Michelle Fernandes Lima
Biographic Data
| ID | 3703271 |
|---|---|
| NAME | Michelle Fernandes Lima |
| GIVEN NAMES | Michelle Fernandes |
| FAMILY NAME | Lima |
| SIGNATURE | LIMA M F |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Centro-Oeste |
| ORCID | 0000-0003-0896-4747 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
O Banco Mundial Como Intelectual Coletivo: Contribuições Para Pesquisas Em Políticas Educacionais
This paper presents the early results of a doctoral thesis entitled World Bank and Educational Policies: highlighting the Multisectoral Project for the Development of Paraná. It raises a discussion on the World Bank (WB) as a political, financial, and intellectual actor referred to in research as an organic intellectual in the face of social and economic, political, and cultural changes in the late 20th and early 21st century. Based on Marxist-Gr…
The interests of capital in public education in Paraná
The growing participation of private capital in the management and financing of Brazilian education, through public-private partnerships, is a relevant topic in the field of educational policies. This paper investigates influences and implications of this insertion in Brazilian youth education, problematizing implications for the process of building a fair, egalitarian and truly democratic society. The study analyzes the partnerships and/or agree…
Os interesses do capital presentes na educação pública paranaense
A crescente participação do capital privado na gestão e financiamento da educação brasileira, por meio de parcerias público-privadas, configura-se como um tema de relevância no campo das políticas educacionais. Este artigo investiga as influências e implicações dessa inserção na formação da juventude brasileira, problematizando as implicações no processo de construção de uma sociedade justa, igualitária e verdadeiramente democrática. O estudo ana…
Dossiê “Grupos De Pesquisa E Estudos Gramscianos No Brasil”
Os Aparelhos Privados De Hegemonia Na Educação Paranaense
This article is an integral part of the research, carried out within the scope of the Graduate Program in Education (PPGE/UNICENTRO/PR) and linked to the Research Group: State, Policies and Management of Education (UNICENTRO/PR), which analyzed the Apparatuses Deprived of Hegemony (APH) in the context of implementation of the BNCC of the early years of education in Paraná municipalities, with emphasis on the Reúna Institute. We start from the und…
Pesquisa Em Políticas Educacionais: Apropriação Teórico-Metodológica Gramsciana
Este artigo é resultado de estudos e pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/Unicentro PR) e do Grupo de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão da Educação. A busca pela compreensão das ideias desse importante pensador italiano acompanha a autora desde a graduação, sendo grandes os desafios que permeiam a utilização coerente e cuidadosa da perspectiva gramsciana. O texto busca evidenciar alguns desafios teóricos e metodológicos no p…
Autonomia Universitária: Um Estudo Sobre O Papel Do Estado Na Universidade Pública Brasileira
Esse artigo é parte integrante da pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UNICENTRO/PR) e vinculada ao Grupo de Pesquisa: Estado, Políticas e Gestão da Educação (UNICENTRO/PR), que analisou a questão da autonomia universitária a partir da compreensão do Estado e as Políticas Educacionais, por meio das contribuições de Antonio Gramsci. O texto está organizado em duas partes: a concepção de Estado Moderno para G…
Reflexões sobre a precarização do trabalho docente no Ensino Superior brasileiro
This paper aims to reflect on the growing precariousness of the teaching work in Higher Education, in contradiction to the objectives that characterize the University: teaching, research and extension. The realization of the study was based, initially, on the studies and discussions on neoliberalism and democracy, pointing out the limits and challenges of professors in the struggle for conquest, in guaranteeing rights and working conditions. The …
Parcerias Público-Privadas: Reflexões Sobre O Conceito De Hegemonia No Contexto Das Políticas Educacionais Municipais
O presente texto objetiva refletir sobre a categoria hegemonia em Antônio Gramsci (1891-1937) no que concerne às parcerias público-privadas estabelecidas entre a esfera administrativa educacional municipal e as Fundações privadas e Associações sem fins lucrativos (Fasfil). Para tanto, analisa, a partir de uma perspectiva histórica, a emergência das parcerias público-privadas na esfera administrativa municipal, principalmente a partir de 1990. Ain…
O Programa Gestão para a Aprendizagem da Fundação Lemann em duas redes municipais de ensino do Paraná
The article investigates the Program Management for Learning (PGA in Portuguese acronym), by Fundação Lemann (FL), in a partnership with municipal education networks of Castro and Ponta Grossa, in the State of Paraná, problematizing the conceptions of educational management and of continuing education policies. Thereunto, it discusses how the PGA works in Brazilian schools, characterizes both municipalities previously mentioned and analyzes the c…
Políticas de democratização da educação superior e a perspectiva metodológica de Antonio Gramsci
Este artigo resultado de estudos e pesquisas no campo das polticas para a educao superior no Brasil e tem como objetivo discutir a questo da democratizao da universidade a partir dos fundamentos metodolgicos de Antonio Gramsci. Aps dissertar sobre a questo do mtodo em pauta, as autoras analisam processos de democratizao da educao superior utilizando exemplos como da situao italiana da dcada de 1990, a experincia revolucionria cubana e polticas so…
Parcerias Público-Privadas: Reflexões Sobre O Conceito De Hegemonia No Contexto Das Políticas Educacionais Municipais
O presente texto objetiva refletir sobre a categoria hegemonia em Antônio Gramsci (1891-1937) no que concerne às parcerias público-privadas estabelecidas entre a esfera administrativa educacional municipal e as Fundações privadas e Associações sem fins lucrativos (Fasfil). Para tanto, analisa, a partir de uma perspectiva histórica, a emergência das parcerias público-privadas na esfera administrativa municipal, principalmente a partir de 1990. Ain…
O Programa Gestão para a Aprendizagem da Fundação Lemann em duas redes municipais de ensino do Paraná
The article investigates the Program Management for Learning (PGA in Portuguese acronym), by Fundação Lemann (FL), in a partnership with municipal education networks of Castro and Ponta Grossa, in the State of Paraná, problematizing the conceptions of educational management and of continuing education policies. Thereunto, it discusses how the PGA works in Brazilian schools, characterizes both municipalities previously mentioned and analyzes the c…
Políticas de democratização da educação superior e a perspectiva metodológica de Antonio Gramsci
Este artigo resultado de estudos e pesquisas no campo das polticas para a educao superior no Brasil e tem como objetivo discutir a questo da democratizao da universidade a partir dos fundamentos metodolgicos de Antonio Gramsci. Aps dissertar sobre a questo do mtodo em pauta, as autoras analisam processos de democratizao da educao superior utilizando exemplos como da situao italiana da dcada de 1990, a experincia revolucionria cubana e polticas so…
O Programa Gestão para a Aprendizagem da Fundação Lemann em duas redes municipais de ensino do Paraná
The article investigates the Program Management for Learning (PGA in Portuguese acronym), by Fundação Lemann (FL), in a partnership with municipal education networks of Castro and Ponta Grossa, in the State of Paraná, problematizing the conceptions of educational management and of continuing education policies. Thereunto, it discusses how the PGA works in Brazilian schools, characterizes both municipalities previously mentioned and analyzes the c…
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O presente texto objetiva refletir sobre a categoria hegemonia em Antônio Gramsci (1891-1937) no que concerne às parcerias público-privadas estabelecidas entre a esfera administrativa educacional municipal e as Fundações privadas e Associações sem fins lucrativos (Fasfil). Para tanto, analisa, a partir de uma perspectiva histórica, a emergência das parcerias público-privadas na esfera administrativa municipal, principalmente a partir de 1990. Ain…
Reflexões sobre a precarização do trabalho docente no Ensino Superior brasileiro
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Pesquisa Em Políticas Educacionais: Apropriação Teórico-Metodológica Gramsciana
Este artigo é resultado de estudos e pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/Unicentro PR) e do Grupo de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão da Educação. A busca pela compreensão das ideias desse importante pensador italiano acompanha a autora desde a graduação, sendo grandes os desafios que permeiam a utilização coerente e cuidadosa da perspectiva gramsciana. O texto busca evidenciar alguns desafios teóricos e metodológicos no p…
Autonomia Universitária: Um Estudo Sobre O Papel Do Estado Na Universidade Pública Brasileira
Esse artigo é parte integrante da pesquisa, realizada no âmbito do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UNICENTRO/PR) e vinculada ao Grupo de Pesquisa: Estado, Políticas e Gestão da Educação (UNICENTRO/PR), que analisou a questão da autonomia universitária a partir da compreensão do Estado e as Políticas Educacionais, por meio das contribuições de Antonio Gramsci. O texto está organizado em duas partes: a concepção de Estado Moderno para G…
Os Aparelhos Privados De Hegemonia Na Educação Paranaense
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Dossiê “Grupos De Pesquisa E Estudos Gramscianos No Brasil”
O Banco Mundial Como Intelectual Coletivo: Contribuições Para Pesquisas Em Políticas Educacionais
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Os interesses do capital presentes na educação pública paranaense
A crescente participação do capital privado na gestão e financiamento da educação brasileira, por meio de parcerias público-privadas, configura-se como um tema de relevância no campo das políticas educacionais. Este artigo investiga as influências e implicações dessa inserção na formação da juventude brasileira, problematizando as implicações no processo de construção de uma sociedade justa, igualitária e verdadeiramente democrática. O estudo ana…
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