Márcia Alves Da Silva
Biographic Data
| ID | 3703292 |
|---|---|
| NAME | Márcia Alves Da Silva |
| GIVEN NAMES | Márcia Alves |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA M A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pelotas |
| ORCID | 0000-0002-4727-2623 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Árvore Identitária: Um Caminho Para O Conhecimento De Si Na Formação Pedagógica Popular E Feminista
O presente artigo é oriundo de uma prática docente realizada em uma turma do curso de Pedagogia, em um componente curricular que trata da relação entre docência e gênero, onde realizamos a atividade denominada "árvore identitária", com o intuito promover um diálogo com as temáticas dos estudos de gênero, formação docente, pesquisa (auto)biográfica e educação popular. A proposta foi realizarmos um exercício (auto)biográfico no qual as estudantes p…
Artesanato com mulheres e extensão universitária: Aprendizados dialéticos e dialógicos entre Brasil e Equador
This writing presents reflections arising from long processes of extension work, which involve the production of crafts with two groups of artisan women: indigenous people from Ecuador and peasants from the MST, from southern Brazil. The reflections are based on extension practices that distance themselves from the logic of simply well-being, but seek to break with the hegemonic paradigm of knowledge and aim at effective social transformations fo…
Descolonizar O Saber Desde Uma Pedagogia Feminista Decolonial
Grada Kilomba diz que o colonialismo é uma ferida que nunca foi tratada. Uma ferida que dói sempre, por vezes infecta, e outras vezes sangra. Esse texto tem como ponto de partida pensar como a educação na América Latina se forja, fundada em uma episteme hegemonicamente eurocêntrica do saber tida como universal. Se propõe a problematizar a educação formal/informal, constituída a partir de um sistema mundo moderno colonial, segundo o qual, as relaç…
Culture and Indigenous Craftwork by Kuna Women: A Decolonial, Feminist Perspective
Craftwork, the production of embroideries known as molas, is the principal product of the Kuna people of Panama, and it is performed exclusively by women. Kuna craftwork sheds light on a model of social organization centered on the matriarchal. The division of labor by sex assigns different tasks to men and women but, in contrast to those of other societies, does not hierarchize them. Kuna communities are evidence that equality can be established…
Dos fios que se interpenetram na tecelagem: Um Conceito Para Os Estudos Feministas
Aprendemos junto aos grupos de estudos e pesquisa nos quais estamos inseridas e pesquisamos. Uma das aprendizagens realizadas, durante nossos percursos profissionais, tem sido articular os estudos feministas, a pesquisa participante e a pesquisa autobiográfica. Neste artigo, apresentamos nossa compreensão sobre a integração desses três aspectos, os quais produzem nosso "fazer pensar" pesquisa em Educação por meio do conceito de "interpenetração",…
From the interpenetrating threads of weaving: A Concept for Feminist Studies
We learn from the study and research groups in which we are engaged and research. One of the lessons learned during our professional paths has been to integrate feminist studies, participant research and autobiographical research. In this article, we present our understanding about the integration of these three aspects, which produce our "making think" research in Education through the concept of "interpenetration", which is a manual weaving tec…
Pensamento decolonial feminista do Sul: Uma Experiência De Educação Popular a Partir De Narrativas De Mulheres Camponesas
Este texto aborda alguns aspectos que integraram estudos de Pós-Doutoramento na área de Educação, conduzidos pela autora, e tem como objetivo sistematizar teoricamente uma experiência de educação popular baseada na implementação de oficinas que foram realizadas com mulheres camponesas assentadas do Sul do Brasil, participantes do Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra (MST). Essa experiência se articula na construção de um p…
Violência de gênero em famílias do sul do Brasil
Esse texto tem como objetivo apresentar e debater alguns dados sobre violência de gênero, coletados pela Rede de Atendimento da cidade de Rio Grande, localizada ao sul do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A intenção da iniciativa tem sido mapear o contexto da violência no município, visando buscar estratégias para sua superação. Nesta escrita, inicialmente as autoras desenvolvem elementos que demarcam o conceito de gênero no qual se filiam. Na…
A interseccionalidade de gênero, raça e classe em livros didáticos de EJA
Esta escrita apresenta algumas análises que fazem parte de uma pesquisa maior. Aqui são apresentadas análises de alguns livros pertencentes a uma coleção de livros didáticos voltada à educação de jovens e adultos nos anos finais do Ensino Fundamental. Essa coleção foi aprovada pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) e indicada para os anos 2014, 2015 e 2016. Em um primeiro momento, o texto traz um pequeno histórico dos programas de livros di…
A incorporação da temática de gênero e diversidade na academia: Por Uma Ecologia De Saberes Na Universidade
Neste texto procuramos resgatar aspectos da trajetória do Observatório de Gênero e Diversidade da Universidade Federal de Pelotas - UFPel desde sua fundação, em 2014, até o final de 2016. Salientamos as principais ações para uma reflexão sobre a caminhada executada até o momento, identificando e problematizando seus avanços e seus limites. Nesta escrita, inicialmente se problematiza a difícil relação entre ciência feminista e educação escolar. Na…
Abordagem sobre trabalho artesanal em histórias de vida de mulheres
Este texto refere-se a um projeto de pesquisa em andamento, que busca investigar o processo de construção dos sentidos do trabalho feminino e sua relação com a categorização de gênero a partir das histórias de vida de mulheres artesãs e da produção artesanal produzida por cada participante. Um grupo participante é formado por mulheres artesãs pertencentes a uma cooperativa de arte e artesanato popular e o outro por discentes de cursos de licencia…
Dos fios que se interpenetram na tecelagem: Um Conceito Para Os Estudos Feministas
Aprendemos junto aos grupos de estudos e pesquisa nos quais estamos inseridas e pesquisamos. Uma das aprendizagens realizadas, durante nossos percursos profissionais, tem sido articular os estudos feministas, a pesquisa participante e a pesquisa autobiográfica. Neste artigo, apresentamos nossa compreensão sobre a integração desses três aspectos, os quais produzem nosso "fazer pensar" pesquisa em Educação por meio do conceito de "interpenetração",…
Pensamento decolonial feminista do Sul: Uma Experiência De Educação Popular a Partir De Narrativas De Mulheres Camponesas
Este texto aborda alguns aspectos que integraram estudos de Pós-Doutoramento na área de Educação, conduzidos pela autora, e tem como objetivo sistematizar teoricamente uma experiência de educação popular baseada na implementação de oficinas que foram realizadas com mulheres camponesas assentadas do Sul do Brasil, participantes do Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra (MST). Essa experiência se articula na construção de um p…
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Este texto refere-se a um projeto de pesquisa em andamento, que busca investigar o processo de construção dos sentidos do trabalho feminino e sua relação com a categorização de gênero a partir das histórias de vida de mulheres artesãs e da produção artesanal produzida por cada participante. Um grupo participante é formado por mulheres artesãs pertencentes a uma cooperativa de arte e artesanato popular e o outro por discentes de cursos de licencia…
Descolonizar O Saber Desde Uma Pedagogia Feminista Decolonial
Grada Kilomba diz que o colonialismo é uma ferida que nunca foi tratada. Uma ferida que dói sempre, por vezes infecta, e outras vezes sangra. Esse texto tem como ponto de partida pensar como a educação na América Latina se forja, fundada em uma episteme hegemonicamente eurocêntrica do saber tida como universal. Se propõe a problematizar a educação formal/informal, constituída a partir de um sistema mundo moderno colonial, segundo o qual, as relaç…
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A incorporação da temática de gênero e diversidade na academia: Por Uma Ecologia De Saberes Na Universidade
Neste texto procuramos resgatar aspectos da trajetória do Observatório de Gênero e Diversidade da Universidade Federal de Pelotas - UFPel desde sua fundação, em 2014, até o final de 2016. Salientamos as principais ações para uma reflexão sobre a caminhada executada até o momento, identificando e problematizando seus avanços e seus limites. Nesta escrita, inicialmente se problematiza a difícil relação entre ciência feminista e educação escolar. Na…
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Esse texto tem como objetivo apresentar e debater alguns dados sobre violência de gênero, coletados pela Rede de Atendimento da cidade de Rio Grande, localizada ao sul do estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A intenção da iniciativa tem sido mapear o contexto da violência no município, visando buscar estratégias para sua superação. Nesta escrita, inicialmente as autoras desenvolvem elementos que demarcam o conceito de gênero no qual se filiam. Na…
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Esta escrita apresenta algumas análises que fazem parte de uma pesquisa maior. Aqui são apresentadas análises de alguns livros pertencentes a uma coleção de livros didáticos voltada à educação de jovens e adultos nos anos finais do Ensino Fundamental. Essa coleção foi aprovada pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) e indicada para os anos 2014, 2015 e 2016. Em um primeiro momento, o texto traz um pequeno histórico dos programas de livros di…
Pensamento decolonial feminista do Sul: Uma Experiência De Educação Popular a Partir De Narrativas De Mulheres Camponesas
Este texto aborda alguns aspectos que integraram estudos de Pós-Doutoramento na área de Educação, conduzidos pela autora, e tem como objetivo sistematizar teoricamente uma experiência de educação popular baseada na implementação de oficinas que foram realizadas com mulheres camponesas assentadas do Sul do Brasil, participantes do Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra (MST). Essa experiência se articula na construção de um p…
Descolonizar O Saber Desde Uma Pedagogia Feminista Decolonial
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Culture and Indigenous Craftwork by Kuna Women: A Decolonial, Feminist Perspective
Craftwork, the production of embroideries known as molas, is the principal product of the Kuna people of Panama, and it is performed exclusively by women. Kuna craftwork sheds light on a model of social organization centered on the matriarchal. The division of labor by sex assigns different tasks to men and women but, in contrast to those of other societies, does not hierarchize them. Kuna communities are evidence that equality can be established…
Dos fios que se interpenetram na tecelagem: Um Conceito Para Os Estudos Feministas
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Árvore Identitária: Um Caminho Para O Conhecimento De Si Na Formação Pedagógica Popular E Feminista
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Artesanato com mulheres e extensão universitária: Aprendizados dialéticos e dialógicos entre Brasil e Equador
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Gender, Sexuality, and Education (7 works) · Humanities (7 works) · Sociology (5 works) · Art (4 works) · Qualitative research in health (4 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (4 works) · Rural and Ethnic Education (3 works) · Epistemology (2 works) · Gender Studies (2 works) · Philosophy (2 works)