Camilla Ferri
Biographic Data
| ID | 371364 |
|---|---|
| NAME | Camilla Ferri |
| GIVEN NAMES | Camilla |
| FAMILY NAME | Ferri |
| SIGNATURE | FERRI C |
| AFFILIATIONS | Universidade do Vale do Itajaí |
| ORCID | 0000-0003-2774-9655 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Rethinking the histories and ideologies of entrepreneurship
Entrepreneurship is often celebrated as the pursuit of opportunity and venture creation, yet such perspectives obscure its broader historical and socio-cultural dimensions. This article advances the concept of entrepreneurialism as the ideology of entrepreneurship that defines who counts as a legitimate agent of change and which actions are valued. We engage ‘rethinking’ as a historically informed and critical practice that enacts a double moveme…
O empreendedor de si nas políticas de formação docente
Este trabalho é parte do conjunto de estudos e reflexões de uma pesquisa de Doutorado em Educação defendida em 2024, ligada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação, em termos gerais, realizou uma análise político-discursiva acerca da formação docente de professores, materializada em documentos oficiais. Entre eles, a análise enfatizou: (1) as Diretrizes Curriculares Nacionais de …
Implementação do novo Ensino Médio: Compreensões Dos Docentes De Uma Escola Estadual Da Região Norte De Santa Catarina
This study presents the understandings of the teachers of a state school in the north of the State of Santa Catarina, which implemented the new legal prerogatives of High School, in 2021, offering in an integrated way the training itinerary in the professionalizing path of Administration and Data Science. These understandings were expressed during discussions held at teacher training and curriculum replanning meetings, which took place weekly at …
Possibilidades e desafios de pesquisar com crianças durante a pandemia
O artigo apresenta um recorte de uma pesquisa de doutorado, descrevendo sua experiência metodológica na artesania de propor uma técnica inspirada na etnografia e na pesquisa participativa. Utilizaram-se como instrumento para a geração dos dados ferramentas de comunicação remota, pelo contexto pandêmico que se apresentava. Como contribuição para o campo de estudo das infâncias cabe destacar as relações de poder entre os adultos e as crianças na mu…
Deslocamentos de identidade na educação superior: Uma investigação sobre a internacionalização do currículo
Este artigo buscou analisar relatos de acadêmicos de diferentes cursos de graduação e pós-graduação de uma Universidade do Vale do Itajaí/SC que participaram do Programa de Intercâmbio Internacional do Governo Federal brasileiro, Ciências sem Fronteiras (CsF). Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo descritivo-interpretativista, caracterizada como um estudo de caso. Tem-se como instrumento de coleta de dados relatos escritos de oito acadêmic…
Formação humana integral no ensino médio: Um estudo das legislações e orientações curriculares nacionais no Brasil, Chile e Argentina
A Educação Básica, como escolarização obrigatória dos 4 aos 17 anos, é considerada direito da pessoa e dever do Estado, da sociedade e da família. A etapa do ensino médio corresponde ao espaço-tempo no qual a formação humana idealizada pela educação básica se conclui assegurando, mesmo que teoricamente, um determinado modelo de sociedade. No estudo dos documentos normativos do Brasil, Chile e Argentina, que dispõe sobre as atuais bases nacionais …
Far From Gentrification and Touristification? Residents' perceptions of displacement on Murano Island
Murano, an island in Venetian Lagoon, is world-renowned for its historical glassmaking industry. In the last decades, similarly to what is happening in central Venice, Murano has seen a significant decrease in its population and a reduction of its traditional activities, both being connected to broader tourism gentrification dynamics. Prompted by this, the authors devised and circulated a wide-ranging questionnaire that aimed to investigate the e…
Arte e educação integral na concepção histórico-crítica: Uma entrevista com Demerval Saviani
Em 1976, Saviani afirmava que era lícito indagar se a ênfase na habilitação profissional é compatível com a formação integral do adolescente. Quase meio século depois, as questões relacionadas à formação integral voltam ao centro das discussões com as recentes reformas curriculares. Conhecido por defender a perspectiva histórico-crítica, Dermeval Saviani ressignifica a concepção de formação integral fundamentando-se em aspectos filosóficos coeren…
Políticas inclusivas no ensino superior: Análise do acesso, permanência e aprendizagem dos acadêmicos participantes do ProUni na Universidade do Vale do Itajaí, no período 2006-2007
Objetivou analisar o perfil, a permanência e os índices de rendimento acadêmico dos estudantes beneficiados pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) na Universidade do Vale do Itajaí (Univali) no período de 2006 a 2007. Os dados, coletados no sistema acadêmico da instituição, foram tratados estatisticamente e avaliados a partir da legislação vigente. Trata-se de um estudo descritivo com vista a obter um diagnóstico do funcionamento desse pr…
Formação continuada para professores da educação básica: Metodologia Do Currículo Integrado E Laboratório De Vivências Pedagógicas
Discute a constituição dos saberes da docência, com base na realização, pela Universidade do Vale do Itajaí, localizada no Estado de Santa Catarina - Brasil, do Programa de Formação Continuada para docentes e gestores da rede municipal de Balneário Piçarras, situado no mesmo Estado, o qual teve como proposta a implementação do currículo integrado nas escolas da rede. As oficinas de Metodologia do Currículo Integrado e o Laboratório de Vivências P…
Formação de professores do ensino superior: A experiência do Programa de Formação Continuada da Universidade do Vale do Itajaí (Univali)
Analisa o desempenho do Programa de Formação Continuada da Universidade do Vale do Itajaí (Univali) durante o ano de 2007 - seus eixos, objetivos, temáticas ofertadas e índices de participação docente -, tendo como pano de fundo a reflexão sobre os compromissos que a continuidade e a consolidação do Programa possibilitam estabelecer entre a instituição e seu corpo docente e os benefícios daí advindos para ambos
O acadêmico ingressante na educação superior: Perfil, Escolhas E Expectativas
Esta pesquisa tem como tema a Educação Superior e o objetivo é discutir as pluralidades que compõem o mosaico juvenil e envolvem a transição do Ensino Médio para o Superior por meio do perfil do acadêmico ingressante. Buscamos, ainda, pontuar ações que interferem na permanência do estudante na universidade. A metodologia utilizada é quali-quantitativa. O instrumento de coleta de dados foi um questionário online com 19 questões objetivas aplicado …
Relações entre indicadores de qualidade de ensino e desempenho de estudantes dos cursos de Pedagogia do Brasil no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
Tem como objetivo investigar as relações entre os indicadores presentes no Conceito Preliminar de Curso (CPC) dos cursos de Pedagogia no Brasil, com base nos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2008 para essa área. Sete indicadores foram analisados: percentual de doutores, percentual de mestres, percentual de docentes em regime integral ou parcial, infraestrutura, organização didático-pedagógica, Indicador de Dife…
Arte e educação integral na concepção histórico-crítica: Uma entrevista com Demerval Saviani
Em 1976, Saviani afirmava que era lícito indagar se a ênfase na habilitação profissional é compatível com a formação integral do adolescente. Quase meio século depois, as questões relacionadas à formação integral voltam ao centro das discussões com as recentes reformas curriculares. Conhecido por defender a perspectiva histórico-crítica, Dermeval Saviani ressignifica a concepção de formação integral fundamentando-se em aspectos filosóficos coeren…
O acadêmico ingressante na educação superior: Perfil, Escolhas E Expectativas
Esta pesquisa tem como tema a Educação Superior e o objetivo é discutir as pluralidades que compõem o mosaico juvenil e envolvem a transição do Ensino Médio para o Superior por meio do perfil do acadêmico ingressante. Buscamos, ainda, pontuar ações que interferem na permanência do estudante na universidade. A metodologia utilizada é quali-quantitativa. O instrumento de coleta de dados foi um questionário online com 19 questões objetivas aplicado …
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Tem como objetivo investigar as relações entre os indicadores presentes no Conceito Preliminar de Curso (CPC) dos cursos de Pedagogia no Brasil, com base nos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2008 para essa área. Sete indicadores foram analisados: percentual de doutores, percentual de mestres, percentual de docentes em regime integral ou parcial, infraestrutura, organização didático-pedagógica, Indicador de Dife…
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Tem como objetivo investigar as relações entre os indicadores presentes no Conceito Preliminar de Curso (CPC) dos cursos de Pedagogia no Brasil, com base nos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2008 para essa área. Sete indicadores foram analisados: percentual de doutores, percentual de mestres, percentual de docentes em regime integral ou parcial, infraestrutura, organização didático-pedagógica, Indicador de Dife…
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Esta pesquisa tem como tema a Educação Superior e o objetivo é discutir as pluralidades que compõem o mosaico juvenil e envolvem a transição do Ensino Médio para o Superior por meio do perfil do acadêmico ingressante. Buscamos, ainda, pontuar ações que interferem na permanência do estudante na universidade. A metodologia utilizada é quali-quantitativa. O instrumento de coleta de dados foi um questionário online com 19 questões objetivas aplicado …
Políticas inclusivas no ensino superior: Análise do acesso, permanência e aprendizagem dos acadêmicos participantes do ProUni na Universidade do Vale do Itajaí, no período 2006-2007
Objetivou analisar o perfil, a permanência e os índices de rendimento acadêmico dos estudantes beneficiados pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) na Universidade do Vale do Itajaí (Univali) no período de 2006 a 2007. Os dados, coletados no sistema acadêmico da instituição, foram tratados estatisticamente e avaliados a partir da legislação vigente. Trata-se de um estudo descritivo com vista a obter um diagnóstico do funcionamento desse pr…
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Discute a constituição dos saberes da docência, com base na realização, pela Universidade do Vale do Itajaí, localizada no Estado de Santa Catarina - Brasil, do Programa de Formação Continuada para docentes e gestores da rede municipal de Balneário Piçarras, situado no mesmo Estado, o qual teve como proposta a implementação do currículo integrado nas escolas da rede. As oficinas de Metodologia do Currículo Integrado e o Laboratório de Vivências P…
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Em 1976, Saviani afirmava que era lícito indagar se a ênfase na habilitação profissional é compatível com a formação integral do adolescente. Quase meio século depois, as questões relacionadas à formação integral voltam ao centro das discussões com as recentes reformas curriculares. Conhecido por defender a perspectiva histórico-crítica, Dermeval Saviani ressignifica a concepção de formação integral fundamentando-se em aspectos filosóficos coeren…
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Entrepreneurship is often celebrated as the pursuit of opportunity and venture creation, yet such perspectives obscure its broader historical and socio-cultural dimensions. This article advances the concept of entrepreneurialism as the ideology of entrepreneurship that defines who counts as a legitimate agent of change and which actions are valued. We engage ‘rethinking’ as a historically informed and critical practice that enacts a double moveme…
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Este trabalho é parte do conjunto de estudos e reflexões de uma pesquisa de Doutorado em Educação defendida em 2024, ligada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação, em termos gerais, realizou uma análise político-discursiva acerca da formação docente de professores, materializada em documentos oficiais. Entre eles, a análise enfatizou: (1) as Diretrizes Curriculares Nacionais de …
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This study presents the understandings of the teachers of a state school in the north of the State of Santa Catarina, which implemented the new legal prerogatives of High School, in 2021, offering in an integrated way the training itinerary in the professionalizing path of Administration and Data Science. These understandings were expressed during discussions held at teacher training and curriculum replanning meetings, which took place weekly at …
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