Políticas inclusivas no ensino superior

Análise do acesso, permanência e aprendizagem dos acadêmicos participantes do ProUni na Universidade do Vale do Itajaí, no período 2006-2007

Bibliographic Data

ID4521777
AuthorsCamilla Ferri (0000-0003-2774-9655, Universidade do Vale do Itajaí), Cassia Ferri, Regina Linhares Hostins (Universidade do Vale do Itajaí), Fabíola Fronza, Fabiola Lucy Fronza (Universidade do Vale do Itajaí), Gildete Valdamari (Universidade do Vale do Itajaí)
Year2019
Volume91
Issue228
Publication date2019-06-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681
PublisherInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR)
DOI10.24109/2176-6681.rbep.91i228.578
OpenAlexW2777236149
LanguagePT

Objetivou analisar o perfil, a permanência e os índices de rendimento acadêmico dos estudantes beneficiados pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) na Universidade do Vale do Itajaí (Univali) no período de 2006 a 2007. Os dados, coletados no sistema acadêmico da instituição, foram tratados estatisticamente e avaliados a partir da legislação vigente. Trata-se de um estudo descritivo com vista a obter um diagnóstico do funcionamento desse programa, criado pelo governo federal, em 2005, com a finalidade de conceder bolsas de estudos para estudantes de baixa renda em cursos de graduação de instituições de educação superior (IES) não públicas. Os resultados desta pesquisa, mesmo que preliminares, indicam que o programa tem possibilitado o acesso e a permanência dos estudantes no ensino superior e que eles demonstram rendimento compatível ao do grupo de coingressantes

Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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