Edmea Santos
Biographic Data
| ID | 3717137 |
|---|---|
| NAME | Edmea Santos |
| GIVEN NAMES | Edmea |
| FAMILY NAME | Santos |
| SIGNATURE | SANTOS E |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Memes e educação na cibercultura
Memes são artefatos cada vez mais importantes na dinâmica comunicacional da cibercultura. Em seu modo de expressão, permitem diferentes formas de ler e interpretar o mundo a partir da autoria dos usuários em rede. Em sua amplitude na internet, tornam-se uma espécie de “caldeirão” da opinião pública onde múltiplos temas são misturados e ressignificados na medida em que são propagados. Sendo assim, é possível pensar a produção de memes como uma lin…
The viralization of online education: Learning beyond the time of the coronavirus
Cartografía De Una Red De Saberes: El Cotidiano De Un Espacio Social Femenino en Facebook
El movimiento feminista se encuentra en una nueva fase. La cibercultura, cultura contemporánea, propone una nueva forma de comprometerse políticamente, promoviendo y organizando manifestaciones sociales. Durante las elecciones presidenciales de 2018, el candidato Jair Bolsonaro, actual presidente electo de Brasil, provocó una gran reacción por sus ideas antidemocráticas y excluyentes, representando una propuesta de gobierno moldeada por un fuerte…
De Memes a Fake News: Desafios De Uma Pesquisaformação Na Cibercultura
O presente artigo é uma análise dos achados de uma pesquisa- -formação que acontece no programa de pós-graduação em educação da UFRRJ, que tem como campo de pesquisa o cotidiano da disciplina de "Informática na Educação" do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância pela UERJ/CEDERJ/UAB. Nosso objetivo era compreender quais os usos que os praticantes culturais fazem de seus dispositivos móveis e como são instituídas as práticas de App-Learnin…
Entrevista 2 - Prof. Dr. Mario Pireddu
Pesquisador da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Roma Tre, em diálogo com o Prof. Nelson Pretto, aborda aspectos centrais para este número temático, como a relação entre Educação e Net-ativismo, a relação entre educação e cibercultura, em um cenário de resistência e os principais desafios, possibilidades e perspectivas, na relação entre educação e cibercultura, em contexto de resistência, no Brasil e no mundo
Entrevista 1 - Prof. Dr. Nelson Pretto
Professor Titular (e ativista) da Faculdade de Educação www.faced.ufba.br da Universidade Federal da Bahia (UFBA)/Brasil, aborda na entrevista, além de sua trajetória como docente, pesquisador e militante, aspectos centrais para este número temático, como a relação entre Educação e Net-ativismo, a relação entre educação e cibercultura, em um cenário de resistência e os principais desafios, possibilidades e perspectivas, na relação entre educação …
Investigación-Formación en La Cibercultura: Una Experiencia Con Relatos Digitales
DOI: 10.12957/periferia.2017.29580 El presente trabajo presenta una investigación realizada en la Universidad Estatal de Río de Janeiro/Brasil, UERJ, en la disciplina Tecnología Educativa del curso de Pedagogía durante el año 2015, donde se realizaron diversos proyectos que abordaron la creación de relatos digitales como propuesta pedagógica en la formación de futuros docentes. Se utilizaron las bases de la investigación-formación como metodologí…
Pesquisa-formação multirreferencial e com os cotidianos na cibercultura: Tecendo a metodologia com um rigor outro
Apresentamos a tessitura metodológica da pesquisa-formação desenvolvida na docência do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte no contexto de uma pesquisa de doutorado em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Os dados aqui apresentados foram construídos no contato implicado do pesquisador com a situação de estudo por meio de diálogos produzidos nas relações vividas sentidas em espaços de aprendizagens. …
A mobilidade cibercultural: Cotidianos na interface educação e comunicação
Em sua fase atual, a cibercultura caracteriza-se pela emergncia da mobilidade ubqua em conectividade com o ciberespao e as cidades.Expresses de cidadania, culturas, autorias, outras formas de ser, pensar e viver esto sendo institudas.Nesse contexto, para compreender como, atualmente, a mobilidade cibercultural vem contribuindo para a formao e a educao, so descritos eventos da cibercultura em tempos de mobilidade, por meio do dilogo com os cotidia…
Autoria Em Rede: Uma Prática Pedagógica Emergente
Este trabalho busca investigar aspectos referentes a autoria na produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) por alunos da disciplina online Informática na Educação, do curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), nos polos Belford Roxo e Magé. A metodologia adotada foi a pesquisa-formação multirreferencial. As atividades que estimulam a enunciação, juntamente com uma visão crítica dos processos de…
Educação e cibercultura: Aprendizagem Ubíqua No Currículo Da Disciplina Didática
Este artigo discute a relação entre educação e cibercultura, com foco na aprendizagem ubíqua e sua incorporação no currículo da disciplina Didática. As autoras argumentam que a integração das tecnologias digitais na educação demanda uma revisão dos paradigmas tradicionais de ensino e aprendizagem, propondo a aprendizagem ubíqua como uma abordagem que reconhece a onipresença da tecnologia na vida dos estudantes e a utiliza como recurso para a cons…
Cartografía De Una Red De Saberes: El Cotidiano De Un Espacio Social Femenino en Facebook
El movimiento feminista se encuentra en una nueva fase. La cibercultura, cultura contemporánea, propone una nueva forma de comprometerse políticamente, promoviendo y organizando manifestaciones sociales. Durante las elecciones presidenciales de 2018, el candidato Jair Bolsonaro, actual presidente electo de Brasil, provocó una gran reacción por sus ideas antidemocráticas y excluyentes, representando una propuesta de gobierno moldeada por un fuerte…
De Memes a Fake News: Desafios De Uma Pesquisaformação Na Cibercultura
O presente artigo é uma análise dos achados de uma pesquisa- -formação que acontece no programa de pós-graduação em educação da UFRRJ, que tem como campo de pesquisa o cotidiano da disciplina de "Informática na Educação" do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância pela UERJ/CEDERJ/UAB. Nosso objetivo era compreender quais os usos que os praticantes culturais fazem de seus dispositivos móveis e como são instituídas as práticas de App-Learnin…
Educação e cibercultura: Aprendizagem Ubíqua No Currículo Da Disciplina Didática
Este artigo discute a relação entre educação e cibercultura, com foco na aprendizagem ubíqua e sua incorporação no currículo da disciplina Didática. As autoras argumentam que a integração das tecnologias digitais na educação demanda uma revisão dos paradigmas tradicionais de ensino e aprendizagem, propondo a aprendizagem ubíqua como uma abordagem que reconhece a onipresença da tecnologia na vida dos estudantes e a utiliza como recurso para a cons…
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Em sua fase atual, a cibercultura caracteriza-se pela emergncia da mobilidade ubqua em conectividade com o ciberespao e as cidades.Expresses de cidadania, culturas, autorias, outras formas de ser, pensar e viver esto sendo institudas.Nesse contexto, para compreender como, atualmente, a mobilidade cibercultural vem contribuindo para a formao e a educao, so descritos eventos da cibercultura em tempos de mobilidade, por meio do dilogo com os cotidia…
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Pesquisa-formação multirreferencial e com os cotidianos na cibercultura: Tecendo a metodologia com um rigor outro
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DOI: 10.12957/periferia.2017.29580 El presente trabajo presenta una investigación realizada en la Universidad Estatal de Río de Janeiro/Brasil, UERJ, en la disciplina Tecnología Educativa del curso de Pedagogía durante el año 2015, donde se realizaron diversos proyectos que abordaron la creación de relatos digitales como propuesta pedagógica en la formación de futuros docentes. Se utilizaron las bases de la investigación-formación como metodologí…
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