Isaura Castelao-Huerta
Biographic Data
| ID | 383319 |
|---|---|
| NAME | Isaura Castelao-Huerta |
| GIVEN NAMES | Isaura |
| FAMILY NAME | Castelao-Huerta |
| SIGNATURE | CASTELAO-HUERTA I |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Colombia |
| ORCID | 0000-0001-9402-3868 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 26 |
| WORKS AS AUTHOR | 14 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
De barro, presiones académicas burocrático-neoliberales y cuidados
In this autoethnographic essay, I seek to show how bureaucratic-productivist pressures are detrimental to the physical and emotional well-being of those of us who inhabit academia. In response, I argue that care, as a relational and collective practice, can serve as a form of resistance and support against the neoliberal assault on academic institutions.
Rebusque
This article explores how women full professors engage in practices of rebusque to try to offer conditions that can allow their students to conduct academic research. Thanks to the efforts of the professors, these students can finish their degrees despite the prevalent precarity and scarcity of government funds in Colombia. Mainly based on twenty-four semi-structured and in-depth interviews with women professors, this article argues that the main…
She is so (post)human
Narrativas de subjetivación en académicas de Chile y Colombia
Nuestro objetivo en este artículo es analizar la construcción de la subjetividad de algunas académicas en Chile y en Colombia a partir de dos ejes: la neoliberalización de la educación superior, y la generización de la academia neoliberal. Nuestros resultados se basan en la realización de entrevistas narrativas con 34 académicas de universidades públicas del sur de Chile y del centro de Colombia. Los hallazgos nos permiten señalar que las dos pri…
But We Stopped All This
In this article, I present how some women full professors have implemented stopping practices, thus setting limits to their academic work in a neoliberal context. From semi-structured and in-depth interviews with three women professors at the National University of Colombia, this research presents their stopping practices: saying "No" when asked to take on more academic responsibilities and refusing to work outside working hours, as well as dista…
Complex reflexivity
This article examines the case of women full professors in a gendered and neoliberalised context to propose the concept of complex reflexivity. This concept refers to an internal conversation and accounts for the practical way in which people may ponder their ambiguities and contradictions. This paper presents the concrete experiences and practices of some women professors in relation to the institutional structure. The research is based on field…
Beyond the neoliberalized academy
This article reveals how some women full professors have developed caring and careful practices with their students despite the neoliberalization of public higher education, thus, avoiding individualization and establishing trust and solidarity. It presents interviews with 24 women full professors from a Colombian public university, an ethnographic study with three of them and nineteen interviews with their students and colleagues. The content an…
Navegar la universidad neoliberalizada
Este artículo tiene como objetivo presentar cómo profesoras titulares de la universidad pública más importante de Colombia navegan las carencias devenidas de la implementación de políticas neoliberales. Bajo un enfoque cualitativo, el trabajo de campo realizado incluye más de veinticuatro entrevistas, así como un acercamiento etnográfico con siete de las profesoras. Los resultados permiten señalar que, si bien hay una adaptación a las condiciones…
Recelos y envidias
A partir de un enfoque asentado en las epistemologías feministas del punto de vista, este artículo muestra cómo las envidias son una forma de violencia sutil de género al interior de la Universidad Nacional de Colombia. Las docentes son envidiadas por su producción académica dentro de un sistema androcéntrico que desvaloriza los conocimientos y los aportes de las mujeres, en un contexto neoliberal de escasez de recursos que dificulta la investiga…
Efectos Problemáticos de la Neoliberalización de las Universidades Públicas en Colombia
Desde 1992, en Colombia se han implementado políticas neoliberales en la educación superior pública. El objetivo de este artículo es exponer cuáles son los efectos problemáticos que ha traído la aplicación de dichas políticas, a partir de una revisión de la literatura publicada entre 1991 y 2019. Tras realizar una búsqueda a partir de palabras clave en diversas bases de datos, se llevó a cabo un análisis hermenéutico de 45 trabajos y, posteriorme…
Inhabiting borders
This article examines our border experiences as PhD candidates developing transdisciplinary research in a Colombian public university. Its objective is to present our autoethnographic reflections by employing the borderlands theory as a framework to understand the emergence of physical and symbolic in-between spaces in which our experiences are situated. Our findings indicate that two elements affect our border experiences: the Colombian context,…
Investigaciones sobre los efectos de la neoliberalización de la educación superior pública en América Latina1
El presente artículo es una revisión de la literatura publicada entre 1995 y 2019 acerca de los efectos de la aplicación de políticas neoliberales en la educación superior pública en América Latina. Da cuenta de cómo el recorte al presupuesto de las universidades, así como la implementación de sistemas de evaluación del desempeño, han traído consecuencias como un desfinanciamiento de las instituciones y una precarización laboral del profesorado, …
The discreet habits of subtle violence
This article examines the subtle violence that women full professors experience within the National University of Colombia (NU) under neoliberal policies. To this end, it presents semi-structured interviews conducted with 24 women full professors. The content analysis of the interviews, based on grounded theory, shows that the professors are subjected to subtle violence resulting from two discreet habits: (1) infliction of moral injury (being for…
Prácticas generizadas del tango milonguero
Reseña del libro Aquí se baila el tango: Una etnografía de las milongas porteñas de María Julia Carozzi
The discreet habits of subtle violence
This article examines the subtle violence that women full professors experience within the National University of Colombia (NU) under neoliberal policies. To this end, it presents semi-structured interviews conducted with 24 women full professors. The content analysis of the interviews, based on grounded theory, shows that the professors are subjected to subtle violence resulting from two discreet habits: (1) infliction of moral injury (being for…
Investigaciones sobre los efectos de la neoliberalización de la educación superior pública en América Latina1
El presente artículo es una revisión de la literatura publicada entre 1995 y 2019 acerca de los efectos de la aplicación de políticas neoliberales en la educación superior pública en América Latina. Da cuenta de cómo el recorte al presupuesto de las universidades, así como la implementación de sistemas de evaluación del desempeño, han traído consecuencias como un desfinanciamiento de las instituciones y una precarización laboral del profesorado, …
Beyond the neoliberalized academy
This article reveals how some women full professors have developed caring and careful practices with their students despite the neoliberalization of public higher education, thus, avoiding individualization and establishing trust and solidarity. It presents interviews with 24 women full professors from a Colombian public university, an ethnographic study with three of them and nineteen interviews with their students and colleagues. The content an…
Recelos y envidias
A partir de un enfoque asentado en las epistemologías feministas del punto de vista, este artículo muestra cómo las envidias son una forma de violencia sutil de género al interior de la Universidad Nacional de Colombia. Las docentes son envidiadas por su producción académica dentro de un sistema androcéntrico que desvaloriza los conocimientos y los aportes de las mujeres, en un contexto neoliberal de escasez de recursos que dificulta la investiga…
Complex reflexivity
This article examines the case of women full professors in a gendered and neoliberalised context to propose the concept of complex reflexivity. This concept refers to an internal conversation and accounts for the practical way in which people may ponder their ambiguities and contradictions. This paper presents the concrete experiences and practices of some women professors in relation to the institutional structure. The research is based on field…
Navegar la universidad neoliberalizada
Este artículo tiene como objetivo presentar cómo profesoras titulares de la universidad pública más importante de Colombia navegan las carencias devenidas de la implementación de políticas neoliberales. Bajo un enfoque cualitativo, el trabajo de campo realizado incluye más de veinticuatro entrevistas, así como un acercamiento etnográfico con siete de las profesoras. Los resultados permiten señalar que, si bien hay una adaptación a las condiciones…
The discreet habits of subtle violence
This article examines the subtle violence that women full professors experience within the National University of Colombia (NU) under neoliberal policies. To this end, it presents semi-structured interviews conducted with 24 women full professors. The content analysis of the interviews, based on grounded theory, shows that the professors are subjected to subtle violence resulting from two discreet habits: (1) infliction of moral injury (being for…
Prácticas generizadas del tango milonguero
Reseña del libro Aquí se baila el tango: Una etnografía de las milongas porteñas de María Julia Carozzi
Efectos Problemáticos de la Neoliberalización de las Universidades Públicas en Colombia
Desde 1992, en Colombia se han implementado políticas neoliberales en la educación superior pública. El objetivo de este artículo es exponer cuáles son los efectos problemáticos que ha traído la aplicación de dichas políticas, a partir de una revisión de la literatura publicada entre 1991 y 2019. Tras realizar una búsqueda a partir de palabras clave en diversas bases de datos, se llevó a cabo un análisis hermenéutico de 45 trabajos y, posteriorme…
Inhabiting borders
This article examines our border experiences as PhD candidates developing transdisciplinary research in a Colombian public university. Its objective is to present our autoethnographic reflections by employing the borderlands theory as a framework to understand the emergence of physical and symbolic in-between spaces in which our experiences are situated. Our findings indicate that two elements affect our border experiences: the Colombian context,…
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Beyond the neoliberalized academy
This article reveals how some women full professors have developed caring and careful practices with their students despite the neoliberalization of public higher education, thus, avoiding individualization and establishing trust and solidarity. It presents interviews with 24 women full professors from a Colombian public university, an ethnographic study with three of them and nineteen interviews with their students and colleagues. The content an…
Navegar la universidad neoliberalizada
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Recelos y envidias
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Narrativas de subjetivación en académicas de Chile y Colombia
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But We Stopped All This
In this article, I present how some women full professors have implemented stopping practices, thus setting limits to their academic work in a neoliberal context. From semi-structured and in-depth interviews with three women professors at the National University of Colombia, this research presents their stopping practices: saying "No" when asked to take on more academic responsibilities and refusing to work outside working hours, as well as dista…
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Rebusque
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