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Emília Freitas De Lima

Biographic Data

ID3897658
NAMEEmília Freitas De Lima
GIVEN NAMESEmília Freitas
FAMILY NAMEDe Lima
SIGNATUREDE LIMA E F
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • Políticas Públicas E Formas De Gestão Escolar

    Open Access•Renata Maria Moschen Nascente, Celso Luiz Aparecido Conti et al.•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2018

    O artigo analisa a visão de diretoras de escolas públicas de Ensino Fundamental do estado de São Paulo sobre políticas públicas e determinações legais de âmbito federal. Focaliza as relações escola-Estado e escola-comunidade, buscando identificar a predominância de elementos típicos de formas de gestão burocrática, gerencial e emancipatória. Advém de pesquisa qualitativa, realizada por meio de questionário aplicado a sessenta e cinco diretoras. O…

  • Análise de necessidades formativas de docentes ingressantes numa universidade pública

    Open Access•Esther Fernandes De Lima, Emília Freitas De Lima•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2015

    Discute pesquisa sobre necessidades formativas de docentes universitários. Entende necessidade como distância entre uma situação real e uma ideal, nos níveis subjetivo e objetivo (Benedito; Imbernón; Félez, 2001). Utilizou-se de questionário, com perguntas fechadas e abertas, aplicado a docentes recém-admitidos numa universidade pública. Os resultados contrapõem-se às demandas dos professores (nível subjetivo), voltadas notadamente para a dimensã…

  • A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes

    Open Access•Esther Fernandes De Lima, Emília Freitas De Lima•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2014•References: 1

    Este artigo problematiza a construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no Ensino Fundamental, em contraponto com a concepção de saberes docentes. Para tanto, analisa resultados de duas pesquisas, oriundas de teses de doutorado, ambas versando sobre práticas pedagógicas de docentes que se propunham a trabalhar na perspectiva inter/multicultural. Propõe que, para desenvolver os conteúdos escolares inter/multiculturalmente, não basta que…

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  • A construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no ensino fundamental e os saberes docentes

    Open Access•Esther Fernandes De Lima, Emília Freitas De Lima•ARTICLE•Revista Diálogo Educacional•2014•References: 1

    Este artigo problematiza a construção de práticas pedagógicas inter/multiculturais no Ensino Fundamental, em contraponto com a concepção de saberes docentes. Para tanto, analisa resultados de duas pesquisas, oriundas de teses de doutorado, ambas versando sobre práticas pedagógicas de docentes que se propunham a trabalhar na perspectiva inter/multicultural. Propõe que, para desenvolver os conteúdos escolares inter/multiculturalmente, não basta que…

  • Análise de necessidades formativas de docentes ingressantes numa universidade pública

    Open Access•Esther Fernandes De Lima, Emília Freitas De Lima•ARTICLE•Revista Brasileira de Estudos…•2015

    Discute pesquisa sobre necessidades formativas de docentes universitários. Entende necessidade como distância entre uma situação real e uma ideal, nos níveis subjetivo e objetivo (Benedito; Imbernón; Félez, 2001). Utilizou-se de questionário, com perguntas fechadas e abertas, aplicado a docentes recém-admitidos numa universidade pública. Os resultados contrapõem-se às demandas dos professores (nível subjetivo), voltadas notadamente para a dimensã…

  • Políticas Públicas E Formas De Gestão Escolar

    Open Access•Renata Maria Moschen Nascente, Celso Luiz Aparecido Conti et al.•ARTICLE•Revista da FAEEBA- Educação e…•2018

    O artigo analisa a visão de diretoras de escolas públicas de Ensino Fundamental do estado de São Paulo sobre políticas públicas e determinações legais de âmbito federal. Focaliza as relações escola-Estado e escola-comunidade, buscando identificar a predominância de elementos típicos de formas de gestão burocrática, gerencial e emancipatória. Advém de pesquisa qualitativa, realizada por meio de questionário aplicado a sessenta e cinco diretoras. O…

Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Sociology (2 works) · Education and Public Policy (1 works) · Education and Work Dynamics (1 works) · Environmental Sustainability and Education (1 works) · Global Educational Policies and Reforms (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae