Fichtner
Biographic Data
| ID | 40302 |
|---|---|
| NAME | Fichtner |
| FAMILY NAME | Fichtner |
| SIGNATURE | FICHTNER |
| AFFILIATIONS | IGES Institut |
| ORCID | 0000-0002-0855-0248 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 17 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 3 |
Has Apad lost its passion? Reflections on engaged and applied work in anthropology of development
Introduction The starting point for this reflective piece was an observation we made (“we” being Sarah Fichtner and Anneke Newman, who have been members of the APAD bureau and editorial board since 2015 and 2018 respectively) that there seems to be a certain lack of passion for APAD’s activities among its members. We came to this conclusion because while many “senior” members were keen to contribute to this 30th anniversary issue, only a few “you…
Lived citizenship between the sandpit and deportation: Young children's spaces for agency, play and belonging in collective accommodation for refugees
Based on 8 months of ethnographic research, this article focuses on the everyday spatial practices of young children living in collective accommodation for refugees in Berlin. We examine how physical spaces and social relationships are appropriated, affecting the relational agency of children in this restrictive context. Using case study material from three families with limited prospects of permanent residence, we discuss the children's lived ci…
The Local Fabrication of School Statistics: Actors, Practices and Issues at Stake in a Primary School in Benin
Based on 12 months of ethnographic research in a primary school in rural Benin in 2012/13 and 2014, this paper focuses on the “little arrangements” organised around the local fabrication of school statistics which arise from the interaction between demands at international level, and strategies given room for manoeuvre at local level. Based on two key variables central to international policies of Education For All, namely school enrolment and re…
Introduction to the dossier. “Competence-based” approaches as “traveling” reforms: Ideas, trajectories and practices in implementation
Article is available open access in English at https://journals.openedition.org/cres/3009 and in French at https://journals.openedition.org/cres/3005
Fabrique des statistiques scolaires dans une école primaire au Bénin: La valse des chiffres
Introduction du dossier. Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses: Notions, trajectoires et pratiques de mises en œuvre
La fabrique locale des statistiques scolaires: Acteurs, pratiques et enjeux dans une école primaire au Bénin
Fondé sur une recherche ethnographique de 12 mois dans une école primaire en zone rurale au Bénin, l'article s'intéresse aux ' petits arrangements ' autour de la fabrique locale des statistiques scolaires : entre exigences internationales, stratégies et marges de manœuvre locales. Au travers des exemples de deux variables clés qui informent la politique internationale de l'Éducation pour tous - l'effectif des élèves et leurs taux de redoublement …
What's in the Gap and What's in a Copy: Local Practices and Discourses of Competency-Based Education Reform in Benin
francaisCet article interroge les origines et perceptions de l'approche par competences (APC) - comprise comme une notion polysemique et operatoire des reformes educatives internationalisees -, son voyage vers le Benin, ainsi que sa negociation dans les pratiques et les discours des acteurs locaux. Base sur trois etudes de cas identifiees lors d'un terrain ethnographique de onze mois, ce travail s'interesse aux incoherences internes, aux logiques…
La micropolitique de l'école primaire au Bénin: Une ethnographie combinée des directeurs et inspecteurs
L'article se propose d'analyser conjointement les pratiques des directeurs d'école et des inspecteurs de l'enseignement, deux acteurs-clés de la scène scolaire locale au Bénin. À travers l'étude de leurs relations hiérarchiques au sein de leur administration ainsi que leurs interactions avec d'autres acteurs partenaires de l'école, il s'agit d'analyser comment leurs stratégies différenciées produisent le service scolaire et participent en même te…
A laboratory for education reform or a battlefield of donor intervention
Lived citizenship between the sandpit and deportation: Young children's spaces for agency, play and belonging in collective accommodation for refugees
Based on 8 months of ethnographic research, this article focuses on the everyday spatial practices of young children living in collective accommodation for refugees in Berlin. We examine how physical spaces and social relationships are appropriated, affecting the relational agency of children in this restrictive context. Using case study material from three families with limited prospects of permanent residence, we discuss the children's lived ci…
Introduction du dossier. Les approches dites « par compétences » comme réformes pédagogiques « voyageuses: Notions, trajectoires et pratiques de mises en œuvre
La micropolitique de l'école primaire au Bénin: Une ethnographie combinée des directeurs et inspecteurs
L'article se propose d'analyser conjointement les pratiques des directeurs d'école et des inspecteurs de l'enseignement, deux acteurs-clés de la scène scolaire locale au Bénin. À travers l'étude de leurs relations hiérarchiques au sein de leur administration ainsi que leurs interactions avec d'autres acteurs partenaires de l'école, il s'agit d'analyser comment leurs stratégies différenciées produisent le service scolaire et participent en même te…
A laboratory for education reform or a battlefield of donor intervention
What's in the Gap and What's in a Copy: Local Practices and Discourses of Competency-Based Education Reform in Benin
francaisCet article interroge les origines et perceptions de l'approche par competences (APC) - comprise comme une notion polysemique et operatoire des reformes educatives internationalisees -, son voyage vers le Benin, ainsi que sa negociation dans les pratiques et les discours des acteurs locaux. Base sur trois etudes de cas identifiees lors d'un terrain ethnographique de onze mois, ce travail s'interesse aux incoherences internes, aux logiques…
La fabrique locale des statistiques scolaires: Acteurs, pratiques et enjeux dans une école primaire au Bénin
Fondé sur une recherche ethnographique de 12 mois dans une école primaire en zone rurale au Bénin, l'article s'intéresse aux ' petits arrangements ' autour de la fabrique locale des statistiques scolaires : entre exigences internationales, stratégies et marges de manœuvre locales. Au travers des exemples de deux variables clés qui informent la politique internationale de l'Éducation pour tous - l'effectif des élèves et leurs taux de redoublement …
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francaisCet article interroge les origines et perceptions de l'approche par competences (APC) - comprise comme une notion polysemique et operatoire des reformes educatives internationalisees -, son voyage vers le Benin, ainsi que sa negociation dans les pratiques et les discours des acteurs locaux. Base sur trois etudes de cas identifiees lors d'un terrain ethnographique de onze mois, ce travail s'interesse aux incoherences internes, aux logiques…
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Fabrique des statistiques scolaires dans une école primaire au Bénin: La valse des chiffres
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The Local Fabrication of School Statistics: Actors, Practices and Issues at Stake in a Primary School in Benin
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