Ana Tereza Reis Da Silva
Biographic Data
| ID | 409692 |
|---|---|
| NAME | Ana Tereza Reis Da Silva |
| GIVEN NAMES | Ana Tereza Reis |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA A T R |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0001-8204-0732 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 9 |
| AUTHOR COUNT | 16 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Advances and Challenges in the Implementation of Anti-Racist Education in Brazil
Considering the context of the 20th anniversary of Act 10.639/2003 and 15th of Act 11.645/2008, the present article analyzes the advances and challenges in the implementation of Anti-racist Education in Brazil. In the first section, we discuss racism as a complex structural and multidimensional phenomenon, whose approach in the educational context requires teachers equipped with specific theoretical and methodological tools, as well as racial lit…
Avanços E Desafios Na Implementação Da Educação Antirracista No Brasil
Considerando o contexto de celebração dos 20 anos da Lei 10.639/2003 e dos 15 anos da Lei 11.645/2008, o presente artigo oferece uma análise sobre os avanços e os desafios que perpassam a implementação da Educação Antirracista no Brasil. Na primeira seção, buscamos posicionar o racismo como um fenômeno complexo, de caráter estrutural e multidimensional, cuja abordagem no contexto escolar exige professoras/es municiadas/os com aportes teóricos e m…
Formative Trajectories of Black Musicians in Post-Abolition (1890-1930)
This paper seeks to construct visibility to black musicians' memories about their own formative trajectories in post abolition Rio de Janeiro (1890-1930). Analyzing oral interviews from Museum of Image and Sound of Rio de Janeiro, we show some values and knowledges which those musicians considered important for their formation, as well as their comprehension and experiences of education. We focus on the strategies they used to access school and f…
Pedagogias ecológicas e decoloniais em rede: O movimento CSA como comunidade de aprendizagem
Comunidade que Sustenta a Agricultura (CSA)é uma organização associativa voltada para a produção e o consumo de alimentos saudáveis, baseada em mercado justo, sustentabilidade e justiça socioambiental. Neste artigo, focalizamos a dimensão pedagógica dessa experiência, um aspecto ainda pouco explorado nos estudos dedicados ao tema. A partir de narrativas e notas registradas durante pesquisa de campo realizada em duas CSAs brasilienses (Doce Vida e…
Jatarishun: Indigenous peasant uprisings of Ecuador and Good Living
This article analyzes the Indigenous Peasant Movements (IPM) of Ecuador as a social force and political actor. By proposing an alternative to the Ecuadorian crisis based on the Sumak Kawsay (Good Living) values, the IPM expand democratic spaces and formulate an extended sense of citizenship. The text focuses on the events of the 2019 national strike in Ecuador, in retrospective dialogue with previous uprisings. It draws on the testimonies of the …
Jatarishun: Revoltas indígenas camponesas do Equador e Bem Viver
Este artigo analisa os Movimentos Indígenas Camponeses (MICs) do Equador como força social e ator político. Ao propor uma alternativa à crise equatoriana baseada nos valores do sumak kawsay (bem viver), os MICs ampliam espaços democráticos e formulam uma acepção expandida de cidadania. Focalizam-se os acontecimentos da greve nacional de 2019 no Equador, em diálogo retrospectivo com mobilizações anteriores. O artigo se baseia nos testemunhos do po…
A diversidade cultural como potência pedagógica: Do Encontro À Educação Intercultural
Neste artigo, analisamos a diversidade cultural e os encontros interculturais que tomam lugar na Escola Classe Sítio das Araucárias, situada na Rota do Cavalo, Sobradinho-DF. A pesquisa empírica que informa o artigo foi realizada ao longo do ano de 2019 por meio de entrevistas e rodas de conversa junto à equipe docente da Escola e de observação participante junto às famílias que habitam na região, em seus espaços coletivos e territórios de vivênc…
Povos e comunidades tradicionais em Unidades de Conservação: Conflitos socioambientais e luta por identidade e território
Este artigo discute os conflitos territoriais e socioambientais decorrentes da criação de Unidades de Conservação em terras tradicionalmente ocupadas por povos e comunidades tradicionais. A partir do conflito em torno da criação do Parque Nacional dos Pontões Capixabas, que se sobrepõe ao território de uma comunidade pomerana no município de Pancas, estado do Espírito Santo, o estudo analisa o processo de mobilização e organização da população em…
Áreas Protegidas, Populações Tradicionais Da Amazônia E Novos Arranjos Conservacionistas
O reconhecimento de que é possível conciliar modos de vida de Povos e Comunidades Tradicionais (PCTs) com a conservação da biodiversidade desencadeou a criação de dispositivos legais em favor da permanência desses sujeitos em suas terras. Contudo, as áreas protegidas seguem sendo espaços em disputa, nos quais se projetam os interesses sociais pelo território, como meio de produção material e imaterial da vida, os interesses que visam destinar ess…
Territorialidade e identidade pomerana no processo de criação e regulamentação do Monumento Natural dos Pontões Capixabas em Pancas/ES
Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa de mestrado, ainda em andamento, “Monumento Natural dos Pontões Capixabas: identidade pomerana em defesa do território”, desenvolvida no município de Pancas, Espírito Santo, cujo território tradicional da comunidade pomerana local foi transformado em uma Unidade de Conservação de Proteção Integral, gerando uma situação de conflito socioambiental e a emergência de processos de defesa do territó…
Educação em direitos humanos: O Currículo Entre O Relativismo E O Universalismo
O objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão acerca dos paradoxos que envolvem a ideia de universalidade e de particularidade tanto no campo dos Direitos Humanos quanto no campo curricular. Consequentemente, procuraremos esclarecer em que medida os embates entre os enfoques relativistas e universalistas do currículo e dos Direitos Humanos se colocam como impeditivos para a consolidação de uma Educação em Direitos Humanos. Para tanto, recup…
A conservação da biodiversidade entre os saberes da tradição e a ciência
Este artigo analisa em que medida a proteção ambiental pode servir a valores como o bem-estar humano e a justiça socioambiental, tendo em conta a hegemonia de pressupostos vinculados à preservação romântica da natureza intocada ou à conservação da biodiversidade para responder ao modelo vigente de produção. Para tanto, analisamos primeiramente as ideias que inspiraram a proteção ambiental no Brasil e a predominância de uma visão que considera as …
La construcción del campo de la educación ambiental: Análisis, Biografías Y Futuros Posibles
A datar de sua primeira aparicao conceitual em 1972 na Declaracao de Estocolmo, resultante da 1a Conferencia das Nacoes Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, o campo da Educacao Ambiental (EA) tem sido atravessado por uma pluralidade de praticas, discursos e sujeitos. Entre os autores que se ocupam de estudar esse aspecto, parece prevalecer o entendimento de que isso se deve, em boa medida, aos aportes teoricos que os educadores ambientais acionam…
Currículo e representações sociais de homem e natureza: Implicações À Prática Pedagógica
O presente trabalho analisa a influência da racionalidade científica moderna nas opções curriculares e consequentemente nas representações sociais predominantes acerca do homem e da natureza. Para tanto, a análise em questão articula três campos conceituais: a teoria das representações sociais de Serge Moscovici, as teorias críticas e pós-críticas de currículo e a teoria da complexidade de Edgar Morin. Em síntese, as reflexões sinalizam para o en…
Roda de conversa: Maria Luíza Angelim e Carlos Brandão rememoram Paulo Freire
Bom dia, boa tarde ou boa noite! Assim falou Maria Luiza Pereira Angelim numa tarde ensolarada da primavera de 2011, na sala Papirus da Faculdade de Educação (FE), da Universidade de Brasília (UnB). Numa conjugação de esforços entre o Programa de Educação Tutorial (PET-Educação) e o Centro de Memória Viva (FE-UnB), um grupo formado por educadores, estudantes, professores e militantes tiveram o privilégio de vivenciar um encontro geracional. Um en…
Ecoformação: Reflexões para uma pedagogia ambiental ambiental a partir de Rousseau, Morin e Pineau
O presente artigo analisa a construção teórica do termo Ecoformação no âmbito de uma experiênciafrancesa de pesquisa e educação para, no e pelo ambiente. Articulando a teoria dos três mestres de Jean-Jacques Rousseau - o homem, os outros e as coisas - e a trindade humana indivíduo/espécie/sociedadeproposta por Morin, o Grupo de Pesquisa em Ecoformação (GREF) oferece aportes originais para a constituição de uma Pedagogia Ambiental
A conservação da biodiversidade entre os saberes da tradição e a ciência
Este artigo analisa em que medida a proteção ambiental pode servir a valores como o bem-estar humano e a justiça socioambiental, tendo em conta a hegemonia de pressupostos vinculados à preservação romântica da natureza intocada ou à conservação da biodiversidade para responder ao modelo vigente de produção. Para tanto, analisamos primeiramente as ideias que inspiraram a proteção ambiental no Brasil e a predominância de uma visão que considera as …
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O reconhecimento de que é possível conciliar modos de vida de Povos e Comunidades Tradicionais (PCTs) com a conservação da biodiversidade desencadeou a criação de dispositivos legais em favor da permanência desses sujeitos em suas terras. Contudo, as áreas protegidas seguem sendo espaços em disputa, nos quais se projetam os interesses sociais pelo território, como meio de produção material e imaterial da vida, os interesses que visam destinar ess…
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O presente trabalho analisa a influência da racionalidade científica moderna nas opções curriculares e consequentemente nas representações sociais predominantes acerca do homem e da natureza. Para tanto, a análise em questão articula três campos conceituais: a teoria das representações sociais de Serge Moscovici, as teorias críticas e pós-críticas de currículo e a teoria da complexidade de Edgar Morin. Em síntese, as reflexões sinalizam para o en…
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Ecoformação: Reflexões para uma pedagogia ambiental ambiental a partir de Rousseau, Morin e Pineau
O presente artigo analisa a construção teórica do termo Ecoformação no âmbito de uma experiênciafrancesa de pesquisa e educação para, no e pelo ambiente. Articulando a teoria dos três mestres de Jean-Jacques Rousseau - o homem, os outros e as coisas - e a trindade humana indivíduo/espécie/sociedadeproposta por Morin, o Grupo de Pesquisa em Ecoformação (GREF) oferece aportes originais para a constituição de uma Pedagogia Ambiental
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Territorialidade e identidade pomerana no processo de criação e regulamentação do Monumento Natural dos Pontões Capixabas em Pancas/ES
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Considerando o contexto de celebração dos 20 anos da Lei 10.639/2003 e dos 15 anos da Lei 11.645/2008, o presente artigo oferece uma análise sobre os avanços e os desafios que perpassam a implementação da Educação Antirracista no Brasil. Na primeira seção, buscamos posicionar o racismo como um fenômeno complexo, de caráter estrutural e multidimensional, cuja abordagem no contexto escolar exige professoras/es municiadas/os com aportes teóricos e m…
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