Dieter Euler
Biographic Data
| ID | 4137866 |
|---|---|
| NAME | Dieter Euler |
| GIVEN NAMES | Dieter |
| FAMILY NAME | Euler |
| SIGNATURE | EULER D |
| AFFILIATIONS | University of St.Gallen |
| ORCID | 0000-0001-7866-3291 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 3 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1999 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Ungleiche Übergänge in Ausbildung und Beruf – ein Problem der Governance
Seit vielen Jahren gelingt es einer bedeutenden Zahl an Schulabgänger:innen nicht oder nur mit deutlicher Verzögerung, eine berufliche Ausbildung aufzunehmen. Besonders betroffen sind dabei Jugendliche mit einem niedrigen Schulabschluss und/oder einem Migrationshintergrund. Der beruflichen Bildung gelingt es nur begrenzt, das Ziel einer sozialen Integration zu erreichen und allen Jugendlichen den Weg zu einem Berufsabschluss zu ermöglichen. Trotz…
Gestaltungsorientierte Lehrforschung
Dieter Euler widmet sich in diesem Beitrag der Frage, wie eine gestaltungsorientierte Lehrforschung (GF) in einem Hochschulkontext methodologisch grundgelegt und exemplarisch umgesetzt werden kann. GF bezeichnet eine methodologische Konzeption in den Bildungswissenschaften, die eine Entwicklung innovativer Lehrkonzepte zur Erreichung von Bildungszielen mit der Gewinnung wissenschaftlicher Erkenntnisse verbindet. Ausgangspunkt der GF bildet ein Bi…
Pädagogische Hochschulentwicklung als Motor für die Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre
Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung - Facetten und Zusammenhänge einer pädagogischen Innovation
Pädagogische Hochschulentwicklung
Wirtschaftsdidaktik
Ein umfassendes Lehrbuch zur Wirtschaftsdidaktik. Neben den klassischen Fragestellungen (z. B. didaktische Modelle, lernpsychologische Grundlagen, Lehrmethoden, Unterrichtsplanung) werden auch die "überfachlichen" Handlungskompetenzen und Schlüsselqualifikationen wie Sozial- und Selbstlernkompetenzen ausführlich behandelt. Dabei rücken die Verfasserin und der Verfasser durchgehend die wechselseitigen Bezüge von Theorie und Praxis ins Zentrum. So …
Berufsforschung für eine moderne Berufsbildung - Stand und Perspektiven
Die Berufelandschaft ist in ständiger Bewegung. Neue Berufe entstehen, alte verschwinden oder verändern sich in ihren Aufgaben und Anforderungen. Berufsforschung soll diesen Wandel begleiten und analysieren, künftige Veränderungen antizipieren und Hinweise geben, wie die berufliche Aus- und Fortbildung zu gestalten ist. Sie soll zugleich Übergänge aus dem Bildungs- in das Beschäftigungssystem in den Blick nehmen, sich mit den Verwertungschancen b…
Modularisierung in der beruflichen Bildung – ein Ansatz zur sozialen Inklusion gefährdeter Jugendlicher
Seit vielen Jahren gelingt es einer großen Zahl von Jugendlichen nicht, oder nur mit zeitlicher Verzögerung, nach der Pflichtschulzeit eine Berufsausbildung aufzunehmen. Viele bleiben im Status des Ungelernten zurück – aktuell sind dies ca. 1,44 Mio. Personen in der Altersgruppe der 20–29-Jährigen. Der Beitrag diskutiert, inwieweit über eine modulare Strukturierung der Berufsausbildung Wege geschaffen werden können, die den Einstieg in eine Beruf…
Wirkungs- vs. Gestaltungsforschung – eine feindliche Koexistenz
Intervention and Design-based research are two methodologies which gained some importance in vocational and business education over the last decades. There have been several disputes among proponents of these approaches which in most cases focused on differences and demarcations. This article starts by assigning both methodologies into a broader frame and an overarching perspective. Then some specific studies following the principles of intervent…
E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren
Bildungsmanagement in Unternehmen
Das Bildungsmanagement in Unternehmen befindet sich derzeit in einer Umbruchphase. Die Orientierung ausschlieà lich an operativen Aspekten wird durch eine normative und strategische Ausrichtung abgelöst. Diese Entwicklung fand allerdings in der Managementlehre bisher kaum Beachtung. Ilona Dieser geht der Frage nach, wie das Bildungsmanagement in seiner neuen Bedeutung als komplexe Managementaufgabe auf der normativen und strategischen Ebene in Un…
Multimediale und telekommunikative Lernumgebungen zwischen Potentialität und Aktualität
Es mag Sie vielleicht erstaunen, wenn ich zu Beginn einer Reflexion über multimediales Lernen mit Norbert Elias auf die alten Athener zurückblicke. Bei ihnen war es üblich, sich vor wichtigen politischen Entscheidungen die Pro- und Contra-Stellungnahmen der Redner aus den gegnerischen Lagern anzuhören (Elias 1988, S. 77f.). Dabei sollten die beiden Antagonisten ihre Redezeit etwa gleich lang halten. Das Problem bestand nun darin, daß es bis dato …
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Es mag Sie vielleicht erstaunen, wenn ich zu Beginn einer Reflexion über multimediales Lernen mit Norbert Elias auf die alten Athener zurückblicke. Bei ihnen war es üblich, sich vor wichtigen politischen Entscheidungen die Pro- und Contra-Stellungnahmen der Redner aus den gegnerischen Lagern anzuhören (Elias 1988, S. 77f.). Dabei sollten die beiden Antagonisten ihre Redezeit etwa gleich lang halten. Das Problem bestand nun darin, daß es bis dato …
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