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Albine Delannoy-Courdent

Biographic Data

ID4138411
NAMEAlbine Delannoy-Courdent
GIVEN NAMESAlbine
FAMILY NAMEDelannoy-Courdent
SIGNATUREDELANNOY-COURDENT A
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2011
LATEST PUBLICATION YEAR2013
H-INDEX1
  • L’enseignement intégré de science et de technologie (Eist), une pédagogie de projet possible au collège

    Albine Delannoy-Courdent•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2013

    La question de l’acquisition d’une culture scientifique par les élèves se pose dans de nombreux systèmes éducatifs. Le décloisonnement disciplinaire proposé dans les programmes officiels en France peut se concrétiser en classe par la mise en place de projets collectifs de classe (Coquidé et al. 2011). Nous nous sommes demandé dans quelle mesure l’appropriation de la pédagogie de projet par des professeurs de sciences et technologie au collège, vi…

  • Les procédés de diffusion de l’enseignement et de la vulgarisation scientifique

    Albine Delannoy-Courdent•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2011•Cited by: 1

    Alors que les préconisations officielles engagent l’enseignement des sciences à conduire les apprentissages en se fondant sur l’esprit scientifique qui anime les communautés de chercheurs, la diffusion d’une culture scientifique grand public en expansion est perceptible au quotidien sous des formes variées. Ainsi, la didactique des sciences et la vulgarisation scientifique sont-elles amenées à déployer des stratégies de diffusion en accord avec l…

  • Les procédés de diffusion de l’enseignement et de la vulgarisation scientifique

    Albine Delannoy-Courdent•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2011•Cited by: 1

    Alors que les préconisations officielles engagent l’enseignement des sciences à conduire les apprentissages en se fondant sur l’esprit scientifique qui anime les communautés de chercheurs, la diffusion d’une culture scientifique grand public en expansion est perceptible au quotidien sous des formes variées. Ainsi, la didactique des sciences et la vulgarisation scientifique sont-elles amenées à déployer des stratégies de diffusion en accord avec l…

  • Les procédés de diffusion de l’enseignement et de la vulgarisation scientifique

    Albine Delannoy-Courdent•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2011•Cited by: 1

    Alors que les préconisations officielles engagent l’enseignement des sciences à conduire les apprentissages en se fondant sur l’esprit scientifique qui anime les communautés de chercheurs, la diffusion d’une culture scientifique grand public en expansion est perceptible au quotidien sous des formes variées. Ainsi, la didactique des sciences et la vulgarisation scientifique sont-elles amenées à déployer des stratégies de diffusion en accord avec l…

  • L’enseignement intégré de science et de technologie (Eist), une pédagogie de projet possible au collège

    Albine Delannoy-Courdent•ARTICLE•Spirale - Revue de recherches en…•2013

    La question de l’acquisition d’une culture scientifique par les élèves se pose dans de nombreux systèmes éducatifs. Le décloisonnement disciplinaire proposé dans les programmes officiels en France peut se concrétiser en classe par la mise en place de projets collectifs de classe (Coquidé et al. 2011). Nous nous sommes demandé dans quelle mesure l’appropriation de la pédagogie de projet par des professeurs de sciences et technologie au collège, vi…

Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Art (1 work) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 work) · Educational Strategies and Epistemologies (1 work) · Educational Tools and Methods (1 work) · French Language Learning Methods (1 work) · Linguistics and Discourse Analysis (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy (1 work)

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