Érick Falardeau
Biographic Data
| ID | 4138517 |
|---|---|
| NAME | Érick Falardeau |
| GIVEN NAMES | Érick |
| FAMILY NAME | Falardeau |
| SIGNATURE | FALARDEAU É |
| AFFILIATIONS | Université Laval |
| ORCID | 0000-0003-1100-7729 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Un dispositif d’enseignement explicite pour articuler l’étude de la langue à des tâches complexes de lecture-écriture
Contributions of Reading Support from Teachers, Parents, and Friends to Reading Related Variables in Academic and Recreational Contexts
Reading skills are considered an important lever for success in school and active participation in society. They are positively associated with reading motivation, reading self‐concept, reading frequency, and behavioral engagement in reading (e.g., time, effort), variables that tend to decline as students move from elementary to secondary school. Few studies have yet compared the contributions of reading support from teachers, parents, and friend…
Numéro thématique – Introduction. Les études mixtes en didactique du français: Comment la combinaison des résultats quantitatifs et qualitatifs éclaire-t-elle nos objets de recherche
Numéro thématique – Introduction. Les études mixtes en didactique du français : comment la combinaison des résultats quantitatifs et qualitatifs éclaire-t-elle nos objets de recherche ?. Un article de la revue Mesure et évaluation en éducation (Les études mixtes en didactique du français : comment la combinaison des résultats quantitatifs et qualitatifs éclaire-t-elle nos objets de recherche ?) diffusée par la plateforme Érudit
Le recours à un devis de recherche mixte pour étudier le développement des capacités en écriture et en autorégulation d’élèves de 5 année du primaire
Nous avons vérifié les effets d’un enseignement explicite de stratégies d’écriture du texte d’opinion avec des élèves de 5e année du primaire au Québec. Nous avons élaboré un devis mixte séquentiel explicatif dans lequel des données qualitatives visent à éclairer les données obtenues au moyen d’outils quantitatifs. Ces outils nous ont permis de mesurer la progression de capacités en écriture et la perception d’efficacité personnelle des 483 élève…
La motivation scolaire d’élèves québécois du deuxième cycle du secondaire en temps de pandémie
Pour comprendre comment le contexte d’enseignement à distance découlant de la COVID-19 est associé à la motivation scolaire des adolescents, nous avons mené une enquête auprès d’élèves de 3e, 4e et 5e année du secondaire (14 à 17 ans) en utilisant deux cohortes indépendantes : l’une de 601 élèves, recrutés en juin 2020 et ayant reçu un enseignement en ligne ; et l’autre de 3335 élèves, recrutés en février 2021 et ayant suivi un enseignement en li…
L’activité réflexive d’élèves du secondaire analysée sous l’angle de ses manifestations langagières à l’oral
Cet article présente une analyse des pratiques de deux enseignantes de français pour voir comment se manifeste, à l’oral, la réflexivité de leurs élèves. Une question générale est à l’origine de cette étude: quelles manifestations langagières de l’activité réflexive observe-t-on dans des pratiques d’enseignement qui ne sollicitent pas intentionnellement la réflexivité? Notre contribution présente les outils théoriques et méthodologiques que nous …
Relation to Culture and Cultural Education on Students in High School French-as-a-First-Language Courses
To enhance the cultural content of the curriculum, several governments are increasing the presence of cultural education in schools. How do high school French-as-a-first-language teachers perceive this education? To answer this question, we relied on the relation to culture theoretical framework and analyzed 32 questionnaires answered by high school French-as-a-first-language teachers. Our results suggest that the teachers’ main role is to bring …
Sens et fonction des concepts de langue, de langage et de littérature dans le Programme de formation de l’école québecoise
Due to the important education reform implemented in the province of Quebec, changes were made in the curriculum and the education programs regarding compulsory schooling. We examined the French as first language programs, in primary and secondary school. The goal of the study was to better understand the meaning attributed to the con structs of language, and literature, and their roles in the conception of French programs. Globally, the Quebec F…
La didactique du français
Le présent ouvrage est issu du 9e colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF) qui s’est tenu à Québec à l’été 2004 ; il regroupe des contributions provenant du Québec, de Belgique, de France et de Suisse. L’ensemble des travaux présentés offre un panorama très large de la recherche actuelle en didactique du français. Cet ouvrage constitue un outil précieux pour les étudiants et les chercheurs ainsi…
Rapport à la culture et approche culturelle de l'enseignement
Cet article presente les resultats d’une recherche exploratoire qui visait a comprendre la relation entre le rapport a la culture d’etudiants en formation initiale a l’enseignement et la mise en œuvre d’une approche culturelle de l’enseignement dans la discipline « francais », ainsi qu’a preciser le cadre theorique du rapport a la culture. Nous avons analyse les textes de trente ‐ cinq etudiants (n=35), dans lesquels ils devaient definir ce que s…
Rapport à la culture et approche culturelle de l'enseignement
Cet article presente les resultats d’une recherche exploratoire qui visait a comprendre la relation entre le rapport a la culture d’etudiants en formation initiale a l’enseignement et la mise en œuvre d’une approche culturelle de l’enseignement dans la discipline « francais », ainsi qu’a preciser le cadre theorique du rapport a la culture. Nous avons analyse les textes de trente ‐ cinq etudiants (n=35), dans lesquels ils devaient definir ce que s…
Contributions of Reading Support from Teachers, Parents, and Friends to Reading Related Variables in Academic and Recreational Contexts
Reading skills are considered an important lever for success in school and active participation in society. They are positively associated with reading motivation, reading self‐concept, reading frequency, and behavioral engagement in reading (e.g., time, effort), variables that tend to decline as students move from elementary to secondary school. Few studies have yet compared the contributions of reading support from teachers, parents, and friend…
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Nous avons vérifié les effets d’un enseignement explicite de stratégies d’écriture du texte d’opinion avec des élèves de 5e année du primaire au Québec. Nous avons élaboré un devis mixte séquentiel explicatif dans lequel des données qualitatives visent à éclairer les données obtenues au moyen d’outils quantitatifs. Ces outils nous ont permis de mesurer la progression de capacités en écriture et la perception d’efficacité personnelle des 483 élève…
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Le présent ouvrage est issu du 9e colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF) qui s’est tenu à Québec à l’été 2004 ; il regroupe des contributions provenant du Québec, de Belgique, de France et de Suisse. L’ensemble des travaux présentés offre un panorama très large de la recherche actuelle en didactique du français. Cet ouvrage constitue un outil précieux pour les étudiants et les chercheurs ainsi…
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