Philippe A Genoud
Biographic Data
| ID | 4139109 |
|---|---|
| NAME | Philippe A Genoud |
| GIVEN NAMES | Philippe A |
| FAMILY NAME | Genoud |
| SIGNATURE | GENOUD P A |
| AFFILIATIONS | University of Fribourg |
| ORCID | 0000-0002-9764-1511 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Comprendre le bien-être scolaire au travers du climat social de la classe
Cette étude examine les liens entre climat social de la classe et bien-être scolaire à l’adolescence, en portant une attention particulière aux différences entre filles et garçons. Si la cohésion entre pairs et l’innovation perçue profitent à l’ensemble des élèves, certaines dimensions du climat déterminent plus spécifiquement le bien-être des filles (la proximité perçue avec leurs enseignant·e·s et la difficulté ressentie face aux apprentissages…
Taking a step towards understanding interactions between teacher efficacy in behavior management and the social learning environment
Behavior management in the classroom is well known for being a challenge and a source of stress for preservice and experienced teachers alike. This means it may not only impact teachers’ self-efficacy beliefs, but teachers’ efficacy perceived by their students too, engendering effects on the social learning environment and vice-versa. This article aims at taking a step towards a better understanding of which aspects of the social learning environ…
The Impact of Negative Affectivity on Teacher Burnout
Teachers' well-being, including burnout, impacts the stress and well-being of students. Understanding the development of burnout requires not only an examination of stressors, but also a consideration of personality factors. While teachers are subject to many pressures in their profession, they have personalities that make them more or less vulnerable. Our research with 470 secondary school teachers reveals four distinct negative affectivity prof…
LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung
.
Attitudes face aux mathématiques
Cet article propose une analyse des attitudes socio-affectives des filles et des garçons face à leurs apprentissages en mathématiques durant leur scolarité post-obligatoire (gymnase). Par le biais d’un questionnaire auto-rapporté évaluant différentes perceptions qu’ont les élèves dans cette discipline (utilité perçue, sentiment de compétence, contrôlabilité), leurs affects (positifs, négatifs, ainsi que le sentiment de pouvoir les réguler), mais …
Validation d’un instrument mesurant le climat d’études perçu par les étudiants universitaires
Cet article présente la validation en français d’un instrument permettant d’appréhender le climat social des études, tel que perçu par des étudiants universitaires. Plus spécifiquement, cet outil se focalise sur les dimensions liées au domaine des relations interpersonnelles, telles qu’elles apparaissent dans le College and University Classroom Environment Inventory (CUCEI; Fraser & Treagust, 1986). Dans un premier temps, une analyse factorielle …
Evolution de la motivation scolaire des adolescents
Cet article propose une analyse de l’évolution de la motivation d’adolescents en contexte scolaire. L’accent est mis sur les différences qui peuvent être observées dans cette évolution en fonction du genre et de la filière d’étude (regroupement selon le niveau de compétence) des élèves. Quatre dimensions de l’Echelle multidimensionnelle de motivation pour les apprentissages scolaires (EMMAS, Ntamakiliro, Monnard & Gurtner, 2000) ont été testées a…
Le regard des élèves
Cet article met en évidence la pertinence de la prise en compte de la perception des élèves dans le processus de formation initiale des enseignants. Avec le Profil interactionnel du stagiaire (PIS), questionnaire issu du champ du climat social de la classe, le stagiaire peut prendre connaissance des divergences entre ses propres représentations et celles de ses élèves, ainsi que celles du maître de stage. Complété par une analyse réflexive de ces…
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Cet article présente la validation en français d’un instrument permettant d’appréhender le climat social des études, tel que perçu par des étudiants universitaires. Plus spécifiquement, cet outil se focalise sur les dimensions liées au domaine des relations interpersonnelles, telles qu’elles apparaissent dans le College and University Classroom Environment Inventory (CUCEI; Fraser & Treagust, 1986). Dans un premier temps, une analyse factorielle …
Le regard des élèves
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Evolution de la motivation scolaire des adolescents
Cet article propose une analyse de l’évolution de la motivation d’adolescents en contexte scolaire. L’accent est mis sur les différences qui peuvent être observées dans cette évolution en fonction du genre et de la filière d’étude (regroupement selon le niveau de compétence) des élèves. Quatre dimensions de l’Echelle multidimensionnelle de motivation pour les apprentissages scolaires (EMMAS, Ntamakiliro, Monnard & Gurtner, 2000) ont été testées a…
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