Jean-Pierre Cuq
Biographic Data
| ID | 4162694 |
|---|---|
| NAME | Jean-Pierre Cuq |
| GIVEN NAMES | Jean-Pierre |
| FAMILY NAME | Cuq |
| SIGNATURE | CUQ J |
| AFFILIATIONS | Université Nice Sophia Antipolis, EA 4671 ADEF |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1995 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, sous la direction de Jacques David et Corinne Weber, Lambert Lucas, 2021, 248 p
Quoi de plus normal, de plus attendu même, que Jean-Louis Chiss soit honoré par un de ces livres qu’on appelle d’hommage. Celui-ci, à vrai dire, dépasse la performance ordinaire de ce genre en lui-même difficile et délicat. Jacques David et Corinne Weber, qui ont tant travaillé avec lui, ont su concocter un ouvrage qui réveille chez son lecteur tout l’empan des réflexions que ses propres lectures des travaux de Jean-Louis Chiss (JLC) avait déjà o…
Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones
Cet article traite de l'entrée en littéracie des élèves allophones nouvellement arrivés en France. À titre préliminaire, nous discuterons brièvement des liens entre les savoirs déclaratifs grammaticaux et les compétences. Par la suite, nous examinerons l'utilisation, par ces élèves, de la grammaire dans l'acquisition des compétences à l'écrit, exigées par le socle commun de connaissances et de compétences. Pour ce faire, nous analyserons deux ext…
La Centration Sur L’apprenant
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Le FLS
On trouvera dans cet article une présentation rapide du concept de français langue seconde (FLS), avec sa définition et son positionnement par rapport aux concepts voisins de français langue maternelle (FLM) et de français langue étrangère (FLE), puis une discussion da la question du français langue seconde vis-à-vis du français pour migrants. On essaiera enfin de répondre à ceux qui s’interrogent sur l’utilité même d’un tel concept en didactique…
Outils linguistiques et entrée en littéracie chez les élèves allophones
Cet article traite de l'entrée en littéracie des élèves allophones nouvellement arrivés en France. À titre préliminaire, nous discuterons brièvement des liens entre les savoirs déclaratifs grammaticaux et les compétences. Par la suite, nous examinerons l'utilisation, par ces élèves, de la grammaire dans l'acquisition des compétences à l'écrit, exigées par le socle commun de connaissances et de compétences. Pour ce faire, nous analyserons deux ext…
Le FLS
On trouvera dans cet article une présentation rapide du concept de français langue seconde (FLS), avec sa définition et son positionnement par rapport aux concepts voisins de français langue maternelle (FLM) et de français langue étrangère (FLE), puis une discussion da la question du français langue seconde vis-à-vis du français pour migrants. On essaiera enfin de répondre à ceux qui s’interrogent sur l’utilité même d’un tel concept en didactique…
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Cet article traite de l'entrée en littéracie des élèves allophones nouvellement arrivés en France. À titre préliminaire, nous discuterons brièvement des liens entre les savoirs déclaratifs grammaticaux et les compétences. Par la suite, nous examinerons l'utilisation, par ces élèves, de la grammaire dans l'acquisition des compétences à l'écrit, exigées par le socle commun de connaissances et de compétences. Pour ce faire, nous analyserons deux ext…
Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, sous la direction de Jacques David et Corinne Weber, Lambert Lucas, 2021, 248 p
Quoi de plus normal, de plus attendu même, que Jean-Louis Chiss soit honoré par un de ces livres qu’on appelle d’hommage. Celui-ci, à vrai dire, dépasse la performance ordinaire de ce genre en lui-même difficile et délicat. Jacques David et Corinne Weber, qui ont tant travaillé avec lui, ont su concocter un ouvrage qui réveille chez son lecteur tout l’empan des réflexions que ses propres lectures des travaux de Jean-Louis Chiss (JLC) avait déjà o…
French Language Learning Methods (3 works) · Humanities (3 works) · Art (2 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · Linguistic and Sociocultural Studies (2 works) · Linguistics and Discourse Analysis (2 works) · Philosophy (2 works) · Centration (1 work) · Developmental psychology (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work)