Michelle Mendoza Lira
Biographic Data
| ID | 4522877 |
|---|---|
| NAME | Michelle Mendoza Lira |
| GIVEN NAMES | Michelle Mendoza |
| FAMILY NAME | Lira |
| SIGNATURE | LIRA M M |
| AFFILIATIONS | Universidad Andres Bello |
| ORCID | 0000-0003-4275-1841 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
School Permanence Through Migrant Perspectives
This article explores the meanings attributed to the school permanence of migrant students from two Chilean state high schools based on the narratives of the students, their families, and diverse education stakeholders. A qualitative phenomenological approach is employed to identify three interpretative categories: permanence as a promise for the future, as a practice sustained over time, and as a relational experience anchored in affective bonds…
Inclusive education and mental health in school settings
Mental health is a key component in building inclusive school communities, as it influences the experiences of students and teachers, and is affected by institutional structures and practices. Empirical evidence on this relationship remains limited, making it difficult to develop concrete guidelines for schools. This systematic review of empirical studies analyzes the relationship between mental health and inclusive education in school settings. …
Hacia la inclusión escolar
La inclusión escolar busca la presencia, participación y aprendizaje de todo el estudiantado, independientemente de su etnia, orientación sexual y capacidades cognitivas, entre otros. En este escenario, el rol del profesorado es trascendental. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación fue analizar las actitudes hacia la inclusión escolar de docentes en ejercicio y en formación de Educación General Básica. Para ello, a partir de un …
Rendimiento académico de estudiantes migrantes
In order to analyze the influence of migrant status and other individual, family, institutional and teacher qualification factors on student performance, SIMCE math test result of 80,751 8th grade (primary) students from the Metropolitan Region (Chile) were analyzed. Hierarchical multiple linear regression revealed the existence of four types of students (in order of performance: new generation, 2nd generation, native and 1st generation) and that…
Retención escolar en el discurso gubernamental chileno
La retención escolar ha cobrado relevancia en el discurso gubernamental chileno, especialmente desde la promulgación, hace casi 20 años, de la Ley de Gratuidad y Obligatoriedad de la Enseñanza Media, enfocada en garantizar las trayectorias educativas de toda la población. Considerando esto, y que las cifras de deserción siguen presentes en el país, cabe analizar cómo se conceptualiza la retención escolar según el Gobierno Central. En consecuencia…
Measuring Community Engagement Practices in Domestic Violence Programs
Valoración del prácticum de los grados del magisterio desde la perspectiva de sus estudiantes
Recibido 18 de noviembre de 2013 • Corregido 30 de mayo de 2014 • Aceptado 22 de agosto de 2014El prácticum -entendido no solo como las prácticas externas que los futuros maestros y maestras desarrollan en los centros educativos, sino también las tutorías, seminarios y trabajos realizados en la universidad- constituye un componente esencial dentro de la formación inicial docente. Dada la importancia de este tema, este artículo revela los resultad…
Valoración del prácticum de los grados del magisterio desde la perspectiva de sus estudiantes
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Rendimiento académico de estudiantes migrantes
In order to analyze the influence of migrant status and other individual, family, institutional and teacher qualification factors on student performance, SIMCE math test result of 80,751 8th grade (primary) students from the Metropolitan Region (Chile) were analyzed. Hierarchical multiple linear regression revealed the existence of four types of students (in order of performance: new generation, 2nd generation, native and 1st generation) and that…
Retención escolar en el discurso gubernamental chileno
La retención escolar ha cobrado relevancia en el discurso gubernamental chileno, especialmente desde la promulgación, hace casi 20 años, de la Ley de Gratuidad y Obligatoriedad de la Enseñanza Media, enfocada en garantizar las trayectorias educativas de toda la población. Considerando esto, y que las cifras de deserción siguen presentes en el país, cabe analizar cómo se conceptualiza la retención escolar según el Gobierno Central. En consecuencia…
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Hacia la inclusión escolar
La inclusión escolar busca la presencia, participación y aprendizaje de todo el estudiantado, independientemente de su etnia, orientación sexual y capacidades cognitivas, entre otros. En este escenario, el rol del profesorado es trascendental. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación fue analizar las actitudes hacia la inclusión escolar de docentes en ejercicio y en formación de Educación General Básica. Para ello, a partir de un …
School Permanence Through Migrant Perspectives
This article explores the meanings attributed to the school permanence of migrant students from two Chilean state high schools based on the narratives of the students, their families, and diverse education stakeholders. A qualitative phenomenological approach is employed to identify three interpretative categories: permanence as a promise for the future, as a practice sustained over time, and as a relational experience anchored in affective bonds…
Inclusive education and mental health in school settings
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Humanities (4 works) · Education and Teacher Training (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Art (2 works) · Educational Outcomes and Influences (2 works) · Inclusive Education and Diversity (2 works) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works)