Astrid Rank
Biographic Data
| ID | 5124738 |
|---|---|
| NAME | Astrid Rank |
| GIVEN NAMES | Astrid |
| FAMILY NAME | Rank |
| SIGNATURE | RANK A |
| AFFILIATIONS | University of Regensburg |
| ORCID | 0000-0002-2468-6129 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
InClass – an instrument to assess classroom management in inclusive and special education with a focus on heterogeneous learning groups
Organizing lessons for heterogeneous learning groups is a challenge for student teachers and novice teachers. To observe and improve classroom management during student teaching, we have developed an assessment tool. The aim of this study is to evaluate and improve the instrument “Scale for Classroom Management in Inclusive Schools (InClass)” with data from 480 student teachers in internships at elementary or special schools in Germany and Austri…
Nachhaltige Bildung in der Grundschule
Nachhaltige Bildung in der Grundschule kann unter mehreren Blickwinkeln betrachtet werden: In einem weiten Begriffsverständnis bezieht sich das Thema auf nachhaltige Bildungsprozesse im Sinne einer langfristigen Verfügbarkeit. Dies spielt für die Grundschule als erste Schule mit ihrem Auftrag der grundlegenden Bildung eine besondere Rolle. Gleichzeitig ist ein enges Begriffsverständnis mit eingeschlossen, welches die Bildung für nachhaltige Entwi…
Falke
This article details how the FALKE research project ( Fa chspezifische L ehrer k ompetenzen im E rklären; Engl.: subject-specific teacher competency in explaining) integrates 14 heterogeneous disciplines in order to empirically examine the didactic quality of teacher explanations in eleven school subjects by bringing together trans-, multi-, and interdisciplinary perspectives. In order to illustrate the academic landscape of the FALKE project we …
Welt. Wissen. Gestalten
Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung
Eine Einführung in alle Unterrichtsvideo- und -audiografien relevanten Aspekte – von der Planung über die Durchführung bis hin zur Nachbereitung Durch den theoretisch fundierten Überblick informiert das Buch grundlegend über die zentralen Herausforderungen in den einzelnen Phasen. Es enthält konkrete, sofort umsetzbare Handlungsempfehlungen, die sich in der Praxis bewährt haben. Von PraktikerInnen für PraktikerInnen geschrieben ist das Buch ein w…
No prominent works on this page.
Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung
Eine Einführung in alle Unterrichtsvideo- und -audiografien relevanten Aspekte – von der Planung über die Durchführung bis hin zur Nachbereitung Durch den theoretisch fundierten Überblick informiert das Buch grundlegend über die zentralen Herausforderungen in den einzelnen Phasen. Es enthält konkrete, sofort umsetzbare Handlungsempfehlungen, die sich in der Praxis bewährt haben. Von PraktikerInnen für PraktikerInnen geschrieben ist das Buch ein w…
Welt. Wissen. Gestalten
Falke
This article details how the FALKE research project ( Fa chspezifische L ehrer k ompetenzen im E rklären; Engl.: subject-specific teacher competency in explaining) integrates 14 heterogeneous disciplines in order to empirically examine the didactic quality of teacher explanations in eleven school subjects by bringing together trans-, multi-, and interdisciplinary perspectives. In order to illustrate the academic landscape of the FALKE project we …
Nachhaltige Bildung in der Grundschule
Nachhaltige Bildung in der Grundschule kann unter mehreren Blickwinkeln betrachtet werden: In einem weiten Begriffsverständnis bezieht sich das Thema auf nachhaltige Bildungsprozesse im Sinne einer langfristigen Verfügbarkeit. Dies spielt für die Grundschule als erste Schule mit ihrem Auftrag der grundlegenden Bildung eine besondere Rolle. Gleichzeitig ist ein enges Begriffsverständnis mit eingeschlossen, welches die Bildung für nachhaltige Entwi…
InClass – an instrument to assess classroom management in inclusive and special education with a focus on heterogeneous learning groups
Organizing lessons for heterogeneous learning groups is a challenge for student teachers and novice teachers. To observe and improve classroom management during student teaching, we have developed an assessment tool. The aim of this study is to evaluate and improve the instrument “Scale for Classroom Management in Inclusive Schools (InClass)” with data from 480 student teachers in internships at elementary or special schools in Germany and Austri…
Computer Science (2 works) · Engineering (2 works) · Humanities (2 works) · Linguistic Education and Pedagogy (2 works) · Mathematics education (2 works) · Pedagogy (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works)