Dominique Borne

Biographic Data

ID549859
NAMEDominique Borne
GIVEN NAMESDominique
FAMILY NAMEBorne
SIGNATUREBORNE D
AFFILIATIONSInstitut d'Histoire de l'Amérique Française
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS13
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT13
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR1988
LATEST PUBLICATION YEAR2016
H-INDEX1

  • Le XIXe siècle et l’histoire scolaire: Entretien de Quentin Deluermoz et Éric Fournier avec Dominique Borne et Laurence De Cock

    Open AccessQuentin Deluermoz, Eric Fournier et al.ARTICLERevue d’histoire du XIXe siècle2016

    On se plaint souvent des barrières qui séparent l’histoire universitaire et l’histoire scolaire. Les renouvellements des problématiques des chercheurs peinent à passer dans les connaissances enseignées en cours (sauf à l’initiative de l’enseignant lui-même), et les grands débats qui touchent à l’histoire scolaire, pourtant vifs et majeurs, arrivent feutrés dans les laboratoires de recherche. Ce tableau est sans doute un peu caricatural ; un regai…

  • Quelle histoire de France enseigner

    Dominique BorneARTICLELe Débat2013

  • Comment l'enseigner

    Dominique BorneARTICLEVingtième Siècle Revue d histoire2001Cited by: 1

    Comment l'enseigner ?, Dominique Borne. L'histoire de l'Europe ne doit être pensée ni en fonction d'un destin inéluctable ni d'une géographie fixe. Il s'agit d'envisager autrement les histoires nationales en les mesurant et les critiquant à l'aune de l'Europe, en cessant de les dire incomparables. Les principes programmatiques à l'avenir devraient être le mixage des territoires-temps, l'examen des vrais lieux de mémoire, l'étude du choc des natio…

  • Les nouveaux programmes d'histoire des lycees

    Serge Berstein, Dominique BorneARTICLEVingtième Siècle Revue d histoire1996Cited by: 1

    The new [French] high school history programs, Serge Berstein, Dominique Borne. The two co-presidents of the technical disciplinary group responsible for drafting high school and middle school programs explain how the high school program is being worked out the spirit in which they work and the major outlines of the solutions retained applicable as of September 1996 in the first high school class (classe de seconde)

  • Une présentation du Languedoc-Roussillon

    Robert Ferras, Dominique Borne et al.ARTICLETréma1994

    Le recours aux textes fondateurs, ceux que l'on cite priodiquement sans trop aller y voir de plus prs, est riche d'enseignements dans l'approche d'une rgion, et pour deux simples raisons. Ils permettent de voir ce qui se rpte, l'infini, et de dceler ce qui innove, dans le vrai comme dans le faux. La dmarche n'implique aucun passisme, elle traduit seulement l'envie de replacer les choses en situation, dans leur temps, dans l'air de leur temps

  • Interventions diverses

    C Mercier, Dominique Borne et al.ARTICLETréma1994

    Deux tentations viter : la solitude, car la gographie fait appel de nombreuses disciplines. Les programmes venir devraient intgrer plusieurs dimensions. Puis, de manire gnrale, les sciences de l'ducation, qui ont beaucoup nous apprendre dans les apprentissages

  • L'Europe à l'école

    Dominique BorneARTICLELe Débat1993

  • La crise des annees 30 1929-1938

    Open AccessPatrick Fridenson, Dominique Borne et al.ARTICLELe Mouvement social1991

  • Le nouveau programme d'histoire en Terminale

    Jean-Pierre Rioux, Thierry Couët et al.ARTICLEVingtième Siècle Revue d histoire1989Cited by: 1

  • La France des annees 30

    Nicolas Roussellier, Serge Berstein et al.ARTICLEVingtième Siècle Revue d histoire1989

  • L'histoire du 20e siecle au lycee. Le nouveau programme de terminale

    Dominique BorneARTICLEVingtième Siècle Revue d histoire1989References: 1

    20th century history in the French lycée (high school). The new final years program, Dominique Borne. The author, Inspector General for history and geography, presents the new program to be taught from now on to future lycee students in their final year. He shows its great ambitions — which nevertheless leave the professors the latitude to adapt it to their pedagogy. An appendix reproduces the official text of this panorama of world and French hi…

  • Continuons le débat

    Dominique Borne, Jean-Pierre RiouxARTICLEVingtième Siècle Revue d histoire1989

    Borne Dominique, Rioux Jean-Pierre. Continuons le débat !. In: Vingtième Siècle, revue d'histoire, n°23, juillet-septembre 1989. Dossier : Mai 68. pp. 100-102

  • Réflexions de Paul Ramadier, décembre 1947

    Paul Ramadier, Dominique Borne et al.ARTICLERevue d’histoire moderne et…1988