Paulina Latapi Escalante
Biographic Data
| ID | 6144116 |
|---|---|
| NAME | Paulina Latapi Escalante |
| GIVEN NAMES | Paulina Latapi |
| FAMILY NAME | Escalante |
| SIGNATURE | ESCALANTE P L |
| AFFILIATIONS | Autonomous University of Queretaro |
| ORCID | 0000-0002-3364-3235 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Conciencia y cultura históricas en México
En el campo de la enseñanza de la historia a nivel mundial e Iberoamérica, con énfasis en México y focalizando en investigaciones sobre las categorías de conciencia histórica y cultura histórica y su estudio cuantitativo, se derivó la pertinencia de realizar una investigación cuyos objetivos fueron retomar el estudio de Sánchez Quintanar (1996) para diseñar y aplicar un nuevo instrumento (2024), obtener datos comparables para la región comprendid…
Conciencia histórica
El estado de la cuestión sobre movimientos estudiantiles mexicanos recientes reportó la ausencia de estudios que conjugaran la perspectiva historiográfica con la educativa. Objetivo: analizar un paro estudiantil en relación con la conciencia histórica y las cogniciones-emociones. Metodología: etnografía educativa, según el enfoque de Rockwell (memoria interpretativa), complementada con la Teoría Fundamentada en la vertiente de Charmaz (subjetivac…
Conciencia histórica de juventudes mexicanas y su relación con la noción de ciudadanía
El propósito consistió en dilucidar cómo interviene la interpretación del pasado en las nociones de ciudadanía de jóvenes queretanos en relación con la República Mexicana. Se instrumentó una metodología cuantitativa selectiva (datos del Proyecto Barómetro de las Américas y datos del Proyecto Residente) para interpretarlos cualitativamente. Se expone a) problematización del constructo de ciudadanía en relación con la conciencia y la cultura histór…
Brasil, Colômbia e México. Políticas curriculares recentes para o ensino de História e de Ciências Sociais na educação básica e formação inicial de professores
O texto apresenta uma pesquisa documental comparativa dos propósitos que orientam as propostas curriculares para o ensino de História e Ciências Sociais no Brasil, Colômbia e México, desde o final do século XX e no decorrer do século XXI, evidenciando que estas têm sido dependentes de políticas de governo e reformas que respondem mais às visões hegemônicas e às disputas entre disciplinas que aos propósitos de formação dos cidadãos deste século. E…
El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México
Se parte del supuesto central de que las obras de teatro histórico, por las formas en que conjugan cogniciones y emociones, producen conocimiento a través de mecanismos de alto impacto. Se comprueba, tras la revisión de los estados del conocimiento más recientes en el campo de la enseñanza de la historia, que el estudio de ámbitos no formales de enseñanza y la emocionalidad, son temas que es necesario investigar. La presente investigación focaliz…
No prominent works on this page.
El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México
Se parte del supuesto central de que las obras de teatro histórico, por las formas en que conjugan cogniciones y emociones, producen conocimiento a través de mecanismos de alto impacto. Se comprueba, tras la revisión de los estados del conocimiento más recientes en el campo de la enseñanza de la historia, que el estudio de ámbitos no formales de enseñanza y la emocionalidad, son temas que es necesario investigar. La presente investigación focaliz…
Brasil, Colômbia e México. Políticas curriculares recentes para o ensino de História e de Ciências Sociais na educação básica e formação inicial de professores
O texto apresenta uma pesquisa documental comparativa dos propósitos que orientam as propostas curriculares para o ensino de História e Ciências Sociais no Brasil, Colômbia e México, desde o final do século XX e no decorrer do século XXI, evidenciando que estas têm sido dependentes de políticas de governo e reformas que respondem mais às visões hegemônicas e às disputas entre disciplinas que aos propósitos de formação dos cidadãos deste século. E…
Conciencia histórica de juventudes mexicanas y su relación con la noción de ciudadanía
El propósito consistió en dilucidar cómo interviene la interpretación del pasado en las nociones de ciudadanía de jóvenes queretanos en relación con la República Mexicana. Se instrumentó una metodología cuantitativa selectiva (datos del Proyecto Barómetro de las Américas y datos del Proyecto Residente) para interpretarlos cualitativamente. Se expone a) problematización del constructo de ciudadanía en relación con la conciencia y la cultura histór…
Conciencia histórica
El estado de la cuestión sobre movimientos estudiantiles mexicanos recientes reportó la ausencia de estudios que conjugaran la perspectiva historiográfica con la educativa. Objetivo: analizar un paro estudiantil en relación con la conciencia histórica y las cogniciones-emociones. Metodología: etnografía educativa, según el enfoque de Rockwell (memoria interpretativa), complementada con la Teoría Fundamentada en la vertiente de Charmaz (subjetivac…
Conciencia y cultura históricas en México
En el campo de la enseñanza de la historia a nivel mundial e Iberoamérica, con énfasis en México y focalizando en investigaciones sobre las categorías de conciencia histórica y cultura histórica y su estudio cuantitativo, se derivó la pertinencia de realizar una investigación cuyos objetivos fueron retomar el estudio de Sánchez Quintanar (1996) para diseñar y aplicar un nuevo instrumento (2024), obtener datos comparables para la región comprendid…
Humanities (3 works) · Art (2 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (2 works) · Agriculture and Social Issues (1 work) · Context (archaeology) (1 work) · Curriculum (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Educational Methods and Psychological Studies (1 work) · Educational theories and practices (1 work) · Geography and Education Methods (1 work)