Martin Schastak
Biographic Data
| ID | 6176102 |
|---|---|
| NAME | Martin Schastak |
| GIVEN NAMES | Martin |
| FAMILY NAME | Schastak |
| SIGNATURE | SCHASTAK M |
| AFFILIATIONS | DIPF | Leibniz Institute for Research and Information in Education |
| ORCID | 0000-0001-8639-2380 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
All children have a skateboards’. Differences between the grammaticality of reading mistakes of monolingual and bilingual elementary school children
The prevalence of bilingual interaction in peer-learning
In an era of globalization and global migration multilingualism represents a central educational goal for international political institutions and educational systems. However, except for bilingual schooling programs, institutionalized learning usually takes place monolingually, especially in Europe. Peer-Learning seems to be a promising method for integrating bilingualism in submersion. Pupils sharing the same languages could interact bilinguall…
Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern
Der vorliegende Beitrag fokussiert die Implementation von außerunterrichtlichen Peer Tutoring-Trainings im Lesen und Rechnen mit türkisch-deutschsprachigen Grundschulkindern. Hierbei bildeten jeweils zwei Grundschulkinder (Peers) ein Tandem, das von einer geschulten studentischen Trainingsleitung angeleitet wurde. Zur Erfassung der Implementation von Peer Tutoring-Elementen unter diesen Bedingungen wurde die Umsetzungsgenauigkeit herangezogen. Ei…
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Außerunterrichtliches Peer Tutoring mit deutsch-türkischsprachigen Grundschulkindern
Der vorliegende Beitrag fokussiert die Implementation von außerunterrichtlichen Peer Tutoring-Trainings im Lesen und Rechnen mit türkisch-deutschsprachigen Grundschulkindern. Hierbei bildeten jeweils zwei Grundschulkinder (Peers) ein Tandem, das von einer geschulten studentischen Trainingsleitung angeleitet wurde. Zur Erfassung der Implementation von Peer Tutoring-Elementen unter diesen Bedingungen wurde die Umsetzungsgenauigkeit herangezogen. Ei…
The prevalence of bilingual interaction in peer-learning
In an era of globalization and global migration multilingualism represents a central educational goal for international political institutions and educational systems. However, except for bilingual schooling programs, institutionalized learning usually takes place monolingually, especially in Europe. Peer-Learning seems to be a promising method for integrating bilingualism in submersion. Pupils sharing the same languages could interact bilinguall…
All children have a skateboards’. Differences between the grammaticality of reading mistakes of monolingual and bilingual elementary school children
EFL/ESL Teaching and Learning (2 works) · Linguistics (2 works) · Mathematics education (2 works) · Neuroscience of multilingualism (2 works) · Psychology (2 works) · Art (1 work) · Bilingual education (1 work) · Developmental psychology (1 work) · Dyad (1 work) · German (1 work)