Pedro Damián Zamudio Elizalde
Biographic Data
| ID | 6235753 |
|---|---|
| NAME | Pedro Damián Zamudio Elizalde |
| GIVEN NAMES | Pedro Damián Zamudio |
| FAMILY NAME | Elizalde |
| SIGNATURE | ELIZALDE P D Z |
| AFFILIATIONS | Universidad Autónoma de Sinaloa |
| ORCID | 0000-0002-1514-8425 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Escritura académica y herramientas de inteligencia artificial en educación superior
El auge de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo ha transformado las prácticas de escritura académica, planteando retos y oportunidades tanto para estudiantes como docentes. Esta revisión sistemática analiza investigaciones recientes sobre las concepciones y usos de herramientas de IA en la producción de textos académicos en educación superior, con énfasis en sus implicaciones pedagógicas, éticas y formativas. Se recopilaron 27 e…
Psychometric Properties of the Spanish Adaptation of the School Failure Coping Scale
This study presents the first large‐scale Spanish adaptation and psychometric validation of the School Failure Coping Scale for Mexican high school students. Undertaken to address significant methodological limitations in the original validation, this research provides a rigorous evaluation of the scale's factor structure, reliability, and measurement invariance. Analyses confirmed a robust four‐factor model that systematically distinguishes betw…
Emociones y fracaso escolar
Research on school failure has focused on academic achievement, with few studies addressing the feelings and emotions associated with students. This work identified elements of the emotional dimension of school failure through quota sampling of 30 high school students (n = 14 males, n = 16 females), with an average age of 16.86 years (SD = 1.04). The results revealed a dichotomous emotional dimension of school failure: negative-positive. The nega…
El compromiso escolar de estudiantes de bachillerato en el contexto de aprendizaje en línea
El compromiso de los estudiantes con la escuela es un tema educativo de interés actual. No obstante, las investigaciones sobre este objeto se centran en la validación de instrumentos cuantitativos que dan cuenta del compromiso, dejando de lado las experiencias vividas por los estudiantes en un contexto determinado. El presente estudio analizó el compromiso escolar de estudiantes de Cecyte, Baja California, en el contexto de aprendizaje en línea p…
La representación social del fracaso escolar
La presente investigación tuvo como objetivo analizar los elementos de la representación social que tienen los estudiantes de educación media superior sobre el fracaso escolar. Se plantea una metodología cualitativa con diseño transversal. La muestra fue seleccionada bajo un criterio no probabilístico intencionado. En el estudio participaron 524 estudiantes (52 por ciento mujeres y 48 por ciento hombres), con una media de 16.5 años (DT= .912). Lo…
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La representación social del fracaso escolar
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