Mauricio Pino-Yancovic
Biographic Data
| ID | 6237799 |
|---|---|
| NAME | Mauricio Pino-Yancovic |
| GIVEN NAMES | Mauricio |
| FAMILY NAME | Pino-Yancovic |
| SIGNATURE | PINO-YANCOVIC M |
| AFFILIATIONS | University of Chile |
| ORCID | 0000-0002-4340-7519 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Movilización de conocimientos en redes educativas
En el marco de la Nueva Educación Pública en Chile, las redes educativas han sido promovidas como espacios clave para generar aprendizajes colaborativos. No obstante, persisten vacíos de evidencia empírica que permitan comprender cómo el trabajo en red se apropia y traduce en prácticas pedagógicas de quienes las conforman. El objetivo de este artículo es analizar cómo se moviliza el conocimiento en redes educativas con buen funcionamiento, y de q…
Educational networks as catalysts for cultural change
This paper draws on evidence and insights from attempts to build Networked Learning Systems (NLS) over a seven-year period in Scotland and Chile. The paper examines how both systems seek to leverage the middle tier and illuminate the possibilities and pitfalls associated with initiating and sustaining school-to-school improvement networks in diverse international cultural and policy contexts. Drawing on socio-cultural theory (Douglas, 1982), whic…
Project-based learning in Chilean vocational secondary schools
The goal of Vocational Education and Training (VET) in Chile is to prepare students to transition to the labour market as well as progressing to tertiary education, and some vocational secondary schools have engaged in Project-Based Learning (PBL) to achieve this goal. However, there is limited research examining the reasons for adopting PBL, the conditions associated with its implementation and how vocational secondary schools organise internall…
La indagación colaborativa como facilitadora de la agencia de una red de directivos chilenos
Este artículo tiene la finalidad de analizar el proceso de agenciamiento de los miembros de dos redes de escuelas primarias de Santiago de Chile, para enfrentar los desafíos de evaluar la enseñanza y aprendizaje a distancia, durante el primer año de pandemia por COVID-19. Los directivos de estas redes lograron resignificar un contexto de alta incertidumbre como una oportunidad para apropiarse de la nueva política nacional sobre evaluación formati…
Prácticas de liderazgo distribuido en formación técnico profesional
La formación técnica profesional ha sido resaltada tanto por su importancia para el desarrollo económico y social de los países como por promover una mayor equidad, movilidad social e inserción laboral de sus estudiantes, pero ha sido escasamente estudiada en Chile y en el mundo. El objetivo de este estudio fue identificar y caracterizar las prácticas de liderazgo distribuido en centros de educación secundaria técnica profesional con trayectoria …
Indagación Colaborativa
En este artículo se describe la implementación de la metodología de indagación colaborativa en red (ICR). Específicamente, se da cuenta del trabajo realizado con directivos escolares de dos redes de una comuna, con un total de 21 establecimientos educacionales de educación básica. La indagación colaborativa se realizó mediante un proceso cíclico de tres fases: identificación de desafíos compartidos; indagación y acción; reflexión y monitoreo. Med…
Collaborative inquiry networks
A challenge to support school networks in Chile is the competitive culture promoted by market-oriented educational policies that have harmed school leaders’ capacities to work and learn together. This is an empirical research about a Collaborative Inquiry Networks (CIN) strategy to support the development of networked leadership capacities of headteachers and curriculum coordinators from one district during a 1-year educational period. Each sessi…
Indagación Colaborativa
En este artículo se describe la implementación de la metodología de indagación colaborativa en red (ICR). Específicamente, se da cuenta del trabajo realizado con directivos escolares de dos redes de una comuna, con un total de 21 establecimientos educacionales de educación básica. La indagación colaborativa se realizó mediante un proceso cíclico de tres fases: identificación de desafíos compartidos; indagación y acción; reflexión y monitoreo. Med…
Collaborative inquiry networks
A challenge to support school networks in Chile is the competitive culture promoted by market-oriented educational policies that have harmed school leaders’ capacities to work and learn together. This is an empirical research about a Collaborative Inquiry Networks (CIN) strategy to support the development of networked leadership capacities of headteachers and curriculum coordinators from one district during a 1-year educational period. Each sessi…
Indagación Colaborativa
En este artículo se describe la implementación de la metodología de indagación colaborativa en red (ICR). Específicamente, se da cuenta del trabajo realizado con directivos escolares de dos redes de una comuna, con un total de 21 establecimientos educacionales de educación básica. La indagación colaborativa se realizó mediante un proceso cíclico de tres fases: identificación de desafíos compartidos; indagación y acción; reflexión y monitoreo. Med…
La indagación colaborativa como facilitadora de la agencia de una red de directivos chilenos
Este artículo tiene la finalidad de analizar el proceso de agenciamiento de los miembros de dos redes de escuelas primarias de Santiago de Chile, para enfrentar los desafíos de evaluar la enseñanza y aprendizaje a distancia, durante el primer año de pandemia por COVID-19. Los directivos de estas redes lograron resignificar un contexto de alta incertidumbre como una oportunidad para apropiarse de la nueva política nacional sobre evaluación formati…
Prácticas de liderazgo distribuido en formación técnico profesional
La formación técnica profesional ha sido resaltada tanto por su importancia para el desarrollo económico y social de los países como por promover una mayor equidad, movilidad social e inserción laboral de sus estudiantes, pero ha sido escasamente estudiada en Chile y en el mundo. El objetivo de este estudio fue identificar y caracterizar las prácticas de liderazgo distribuido en centros de educación secundaria técnica profesional con trayectoria …
Movilización de conocimientos en redes educativas
En el marco de la Nueva Educación Pública en Chile, las redes educativas han sido promovidas como espacios clave para generar aprendizajes colaborativos. No obstante, persisten vacíos de evidencia empírica que permitan comprender cómo el trabajo en red se apropia y traduce en prácticas pedagógicas de quienes las conforman. El objetivo de este artículo es analizar cómo se moviliza el conocimiento en redes educativas con buen funcionamiento, y de q…
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