Françoise Demougin
Biographic Data
| ID | 6431902 |
|---|---|
| NAME | Françoise Demougin |
| GIVEN NAMES | Françoise |
| FAMILY NAME | Demougin |
| SIGNATURE | DEMOUGIN F |
| AFFILIATIONS | IUFM de l’académie de Montpellier – Université Montpellier 2 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| H-INDEX | 0 |
Construction identitaire à l’école
Le présent numéro de Tréma est consacré à la « construction identitaire à l’école », à la suite d’un colloque international qui s’est tenu les 6, 7 et 8 juillet 2009 à l’IUFM de l’académie de Montpellier, réunissant pendant ces trois jours plus de cent vingt chercheurs français et étrangers. Il s’agit donc ici d’interroger, dans une perspective didactique, la « construction identitaire » de l’élève à l’école (cette dernière entendue au sens large…
Approche culturelle de l’enseignement du français
La question de la culture, à l’heure où certains s’interrogent sur la définition même d’une « culture véritable », reste un enjeu majeur de la formation des enseignants et des élèves. Particulièrement en ce qui concerne la didactique des langues - cultures (DLC) qui nous intéresse dans ce numéro. Ce qui distingue, on le sait, la DLC des autres didactiques c’est qu’elle fait de la langue un objet d’enseignement et d’apprentissage et considère en c…
La didactique des langues - cultures à la croisée des méthodes
L’installation du concept de langue - culture en didactique des langues pose le problème de la prise en compte de la complexité de l’enseignement - apprentissage d’une langue. Les modèles théoriques existants peinent à donner à l’étude de la culture un axe précis. Des pistes se dégagent, autour de l’étude des processus d’enseignement et d’apprentissage, notamment par le biais du concept d’appropriation et le choix d’une didactique contextualisée,…
Littérature et formation du lecteur
Le texte littéraire apparaît comme un lieu où le lecteur se construit comme sujet en apprenant à penser, à reconstruire et prolonger une expérience littéraire. La lecture de l’image, en particulier dans la littérature de jeunesse, est emblématique de cette construction du sujet. Chaque rencontre avec une œuvre est singulière, et cette prise de conscience conduit à une véritable dynamisation de la lecture, conçue dès lors comme « participante », d…
Littérature et image
L'intégration de l'image à l'école, puis au collège et au lycée dans le cours de français, a débuté il y a bien longtemps, avec les vieux abécédaires du XIXe siècle. L'image à l'école est apparue d'ailleurs sous des formes très diverses : gravures en noir et blanc, puis en couleurs, films fixes projetés, photographies, dessins, reproductions de photogrammes, de tableaux... La nouveauté vient cependant aujourd'hui de sa promotion au rang d'objet d…
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Humanities (4 works) · Art (3 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Philosophy (3 works) · Cultural Insights and Digital Impacts (2 works) · Historical Linguistics and Language Studies (2 works) · Education, sociology, and vocational training (1 work) · Historical and Literary Analyses (1 work) · Historical and Literary Studies (1 work) · Linguistic and Sociocultural Studies (1 work)