Rosângela Estêvão Alves Falcão
Biographic Data
| ID | 6865638 |
|---|---|
| NAME | Rosângela Estêvão Alves Falcão |
| GIVEN NAMES | Rosângela Estêvão Alves |
| FAMILY NAME | Falcão |
| SIGNATURE | FALCÃO R E A |
| AFFILIATIONS | Universidade de Pernambuco |
| ORCID | 0000-0002-7693-4630 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Percepções ambientais de estudantes do ensino fundamental anos iniciais diante dos impactos ambientais em uma escola rural de Angelim, PE
Students’ environmental perception is essential for understanding the environment, especially in rural schools, where proximity to nature is constant. In such contexts, daily interactions with the environment significantly shape children’s attitudes and behaviors toward nature. Therefore, this research aims to explore students’ environmental perception and identify their attitudes toward environmental impacts within a rural context. To achieve th…
Environmental perceptions of elementary school students in the early years regarding environmental impacts in a rural school in Angelim, PE
Students’ environmental perception is essential for understanding the environment, especially in rural schools, where proximity to nature is constant. In such contexts, daily interactions with the environment significantly shape children’s attitudes and behaviors toward nature. Therefore, this research aims to explore students’ environmental perception and identify their attitudes toward environmental impacts within a rural context. To achieve th…
Educação quilombola
No município de Garanhuns (PE) estão localizadas as comunidades quilombolas Castainho e Estivas, as crianças e adolescentes oriundos de ambas as comunidades estudam na Escola Virgilia Garcia Bessa que se encontra no próprio território do quilombo e está vinculada à secretaria de educação da cidade. Esse trabalho objetiva investigar a realidade escolar dessas comunidades e comparar com diretrizes curriculares estabelecidas. Para isso, realizou-se …
A relevância do método científico na formação de educadores em ciências biológicas
Nos últimos trinta e quatro anos no Brasil, a formação de professores tem se tornado objeto de pesquisa acadêmica, estabelecendo-se com foco considerável nas políticas educacionais. Uma das maneiras de promover atividades que possibilitem aos licenciados uma vasta reflexão sobre o seu processo de formação, e sua prática pedagógica, é mediante a utilização da pesquisa científica em sala de aula. O presente trabalho tem por objetivo principal, expl…
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Education Pedagogy and Practices (2 works) · Environmental education (2 works) · Humanities (2 works) · Perception (2 works) · Philosophy (2 works) · Rural area (2 works) · Social environment (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Educational Methods and Impacts (1 work)