Rafael Carlos Queiroz

Biographic Data

ID6922564
NAMERafael Carlos Queiroz
GIVEN NAMESRafael Carlos
FAMILY NAMEQueiroz
SIGNATUREQUEIROZ R C
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Espírito Santo
ORCID0000-0002-4428-1081
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0

  • Análise comunicativa da pesquisa-ação pela via dos círculos argumentativos

    Open AccessMariangela Lima De Almeida, Bárbara Rebecca Baumgarten França et al.ARTICLELogeion Filosofia da Informação2024

    O texto tem como objetivo discutir acerca de uma estratégia metodológica para análise de dados em estudos de pesquisa-ação fundamentada na teoria de Jürgen Habermas, denominada por Círculos Argumentativos. Concebe-se a pesquisa-ação para além de uma abordagem metodológica, que tem como pressupostos centrais a relação entre pesquisador e participante, e da ação para a mudança. Assim, a pesquisa-ação, em virtude de sua processualidade, necessita de…

  • Produção de dados pela via dos espaços discursivos

    Open AccessMariangela Lima De Almeida, Allana Ladislau Prederigo et al.ARTICLELogeion Filosofia da Informação2024

    Em busca de superar uma racionalidade reducionista instaurada por décadas na produção de conhecimentos na área da educação, propomos neste artigo, considerando a teoria do Agir Comunicativo, realizar uma discussão sobre os Espaços Discursivos. Estes vêm se configurando em uma proposta para produção de dados, de modo a considerar a intersubjetividade dos sujeitos e a autorreflexão como meios constituintes de saberes. Seus princípios estão alicerça…

  • Racionalidade comunicativa e educação

    Open AccessRodrigo Danúbio Queiroz, Rafael Carlos QueirozARTICLELogeion Filosofia da Informação2024

    O texto analisa a filosofia de Jürgen Habermas, com ênfase em sua teoria da ação comunicativa. Habermas critica a insuficiência da razão instrumental para enfrentar crises contemporâneas e propõe uma racionalidade mais ampla, baseada na comunicação e no consenso. Ele se inspira em Marx, Kant, Hegel e a Escola de Frankfurt para desenvolver uma teoria da argumentação que integra diferentes formas de racionalidade em contextos sociais e culturais. A…

  • Considerações acerca dos conceitos de autorreflexão e emancipação na pesquisa-ação

    Open AccessLeonardo Silva Fernandes, Allana Ladislau Prederigo et al.ARTICLELogeion Filosofia da Informação2023References: 3

    Toma-se como objetivo tecer considerações acerca do conceito de autorreflexão e emancipação, entrelaçando-o à pesquisa-ação, por meio do diálogo entre Jürgen Habermas, Theodor W. Adorno, Wilfred Carr e Stephen Kemmis. Os conceitos de autorreflexão e emancipação surgem na Escola de Frankfurt através de Adorno e são incorporados por Habermas, que dá outro sentido a eles. Carr e Kemmis, ao refletirem sobre a pesquisa-ação emancipatória na educação, …

  • Autorreflexão e pesquisa ação-crítica

    Open AccessRafael Carlos Queiroz, Allana Ladislau Prederigo et al.ARTICLELogeion Filosofia da Informação2023References: 1

    O conhecimento tem sido objeto de reflexão e estudo em várias áreas do saber, bem como elemento-chave nas grandes transformações enfrentadas pela humanidade. Assim, a autorreflexão, conforme aponta Jürgen Habermas refere-se a um processo de análise crítica e autorreflexiva realizado por indivíduos e pela sociedade como um todo. A autorreflexão também está associada ao desenvolvimento do entendimento crítico, o que permite que os sujeitos, de modo…

  • Mediação Teoria E Práxis E a Formação Continuada

    Open AccessRafael Carlos Queiroz, Nazareth Vidal Da Silva et al.ARTICLELogeion Filosofia da Informação2022References: 2

    Desde seu início, em 2020, a pandemia da Covid-19 acarretou diversos desafios no cotidiano. No campo da educação não foi diferente, pois os educadores precisaram repensar concepções mais amplas da formação continuada. Nesse contexto, o estudo procura analisar os desafios e as possibilidades para a formação continuada de profissionais da educação na perspectiva da autorreflexão colaborativo-crítica. Para isso, fundamenta-se na teoria de Jürgen Hab…

  • A pesquisa-ação crítica no desenvolvimento de políticas de formação continuada para profissionais da educação

    Open AccessMariangela Lima De Almeida, Rafael Carlos Queiroz et al.ARTICLERevista Ibero-Americana de…2021

    Este artigo objetiva analisar as contribuições da pesquisa-ação para o desenvolvimento de políticas de formação continuada de profissionais da educação pela via da autorreflexão crítica. Apresenta um diálogo entre estudos na área de formação de professores e resultados de uma pesquisa-ação colaborativo-crítica voltada à construção de políticas de formação continuada para os profissionais da educação realizada por meio da colaboração entre Univers…