Autorreflexão e pesquisa ação-crítica
Tecendo Diálogos
Bibliographic Data
| ID | 13098440 |
|---|---|
| Authors | Rafael Carlos Queiroz (0000-0002-4428-1081, Universidade Federal do Espírito Santo), Allana Ladislau Prederigo (0000-0002-7514-2922, Universidade Federal do Espírito Santo), Leonardo Silva Fernandes (0000-0003-4780-8667, Universidade Federal do Espírito Santo), Gustavo Falcão Santana (0009-0006-4093-7748, Universidade Federal do Espírito Santo), Mariangela Lima De Almeida (0000-0002-7092-2583, Universidade Federal do Espírito Santo) |
| Year | 2023 |
| Volume | 10 |
| Pages | 184-196 |
| Publication date | 2023-11-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Logeion Filosofia da Informação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2358-7806 • E-ISSN: 2358-7806 |
| Publisher | SciELO (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.21728/logeion.2023v10nesp2.p184-196 |
| OpenAlex | W4389160127 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
O conhecimento tem sido objeto de reflexão e estudo em várias áreas do saber, bem como elemento-chave nas grandes transformações enfrentadas pela humanidade. Assim, a autorreflexão, conforme aponta Jürgen Habermas refere-se a um processo de análise crítica e autorreflexiva realizado por indivíduos e pela sociedade como um todo. A autorreflexão também está associada ao desenvolvimento do entendimento crítico, o que permite que os sujeitos, de modo coletivo avaliem constantemente suas próprias ações e instituições em relação aos padrões de justiça, igualdade e compensação. Em termos mais amplos, a autorreflexão em Habermas está relacionada ao conceito de “espaço público” e à ideia de que uma sociedade saudável e democrática requer um diálogo público aberto e crítico, o que fundamenta a pesquisa-ação. Encontramos na pesquisa-ação uma abordagem que combina a investigação acadêmica com a ação prática para promover mudanças sociais, envolvendo a colaboração entre pesquisadores e membros da comunidade, visando gerar conhecimento relevante e aplicável às questões enfrentadas por estas. Perante o exposto, toma-se como objetivo principal tecer considerações acerca do conceito de autorreflexão para estratégia de produção de dados numa pesquisa-ação crítica. Trata-se de um relato de pesquisa que visa refletir acerca da autorreflexão incorporada na metodologia da pesquisa-ação, principalmente no tocante à formação continuada de profissionais da educação. Nesse contexto, acredita-se que, a partir da autorreflexão crítica tais profissionais possam constituir-se em uma comunidade autocrítica de pesquisadores que investigam suas concepções e ações, possibilitando outros/novos modos de conceber e produzir conhecimentos
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
A pesquisa-ação crítica no desenvolvimento de políticas de formação continuada para profissionais da educação
Nothing is new, but everything has changed
As contribuições da pesquisa-ação para a elaboração de políticas de formação continuada na perspectiva da inclusão escolar
Pesquisa-ação crítico-colaborativa
| Highly cited | No |
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