Catherine Agulhon
Biographic Data
| ID | 700794 |
|---|---|
| NAME | Catherine Agulhon |
| GIVEN NAMES | Catherine |
| FAMILY NAME | Agulhon |
| SIGNATURE | AGULHON C |
| AFFILIATIONS | Université Paris Cité |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 30 |
| TOTAL CITATIONS | 20 |
| AUTHOR COUNT | 30 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1988 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 3 |
Lucie Tanguy (1937-2024): Sociologue à la croisée de l’éducation et du travail
Lucie Tanguy, directrice de recherche au CNRS, est décédée le jeudi 22 février 2024 à 86 ans après avoir longtemps lutté contre la maladie avec ténacité, tout en continuant à travailler et à réfléchir aux évolutions dans la sphère de la sociologie de l’éducation en relation avec celle du travail tout comme aux évolutions du politique. Lucie Tanguy s’était prêtée récemment à l’exercice biographique dans un entretien intitulé « Penser les relations…
Étudiants en mobilité internationale en France: Pistes de recherche sur le retour ou non-retour de ces étudiants
La question du retour des étudiants étrangers en France dans leur pays d’origine n’a jamais pu être analysée finement par manque de données tangibles. Dans cet article, l’autrice mobilise quelques théories économiques et sociales sur les effets et les conduites de ces mobilités. Après avoir évoqué plusieurs enquêtes antérieures, elle propose des pistes à partir des résultats de deux enquêtes. L’enquête Conditions de vie de l’Observatoire de la vi…
Bibliographie sélective
notamment par photocopie, n'est autorise que dans les limites des conditions gnrales d'utilisation du site ou, le cas chant, des conditions gnrales de la licence souscrite par votre tablissement
Présentation de l’ouvrage d’Ahmed Ghouati, L’enseignement supérieur en Algérie. Entre contraintes politiques et défis socio-économiques
Ahmed Ghouati nous propose un ouvrage de 400 pages organisé en neuf chapitres. Celui-ci reprend les travaux qu’il a conduit depuis une dizaine d’années sur les politiques et réformes de l’enseignement supérieur en Algérie. Il est donc alimenté par une très bonne connaissance du sujet et de ses défis, comme il est dit dans le titre. On le sait, l’Algérie est une jeune nation puisqu’elle est sortie de la colonisation il y a moins de soixante ans. E…
Les IUT: De l'Autonomie À La Subordination
IUT’s have developped alongside universities on more or less specific lines. Their ties with the universities were distant while those with their tutelage, the minister of further education, were much closer. Less secondary than the STS, they have diplomas and subject matter defined on a national level, half the teaching staff recruted as PRAG come from secondary schooling, a visible demand for their students and an autonomous financial organisat…
Vincent Troger, Pierre-Yves Bernard et James Masy, 2016, Le baccalauréat professionnel: Impasse ou nouvelle chance ? Les lycées professionnels à l’épreuve des politiques éducatives, Paris, PUF, 174 p
Au sein de l’Éducation nationale, la prise en compte de la diversité des élèves (décrocheurs, en situation de handicap, etc.), la volonté d’intéresser les élèves comme celle de développer diverses compétences conduisent à varier les modalités pédagogiques. L’analyse porte sur le cas des enseignements conçus dans le cadre d’un projet, modalité qui tend à se développer depuis plusieurs années. Appuyé sur des entretiens compréhensifs avec des enseig…
Francis Lebon et Emmanuel de Lescure dir. 2016 , L’éducation populaire au tournant du XXI e siècle , Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, 310 p
Après la chute du régime communiste en 1991, l’Albanie a entrepris une profonde réforme de son système éducatif qui l’oriente vers le modèle occidental adopté en Europe centrale et orientale. Ces transformations d’ordres politique, structurel et pédagogique ont modifié autant les programmes que les approches pédagogiques. L’article retrace une recherche exploratoire sur leur perception par les enseignants albanais. S’ils parlent peu des grandes o…
STAVROU Sophia. L’université au diapason du marché. Une sociologie du changement curriculaire dans les universités françaises: Paris : L’Harmattan-Academia, 2017, 322 p
Sophia Stavrou nous présente un ouvrage de 320 pages tiré de sa thèse soutenue en 2012. Elle traite d’un sujet peu exploré qui s’inscrit dans les réformes de l’enseignement supérieur menées depuis le début des années 2000. En effet, elle analyse les transformations des contenus de formation dans le cadre de la professionnalisation et de la multiplication des masters. Sophia Stavrou organise son analyse en cinq chapitres, les premiers plus théoriq…
Bibliographie
Slection bibliographique d'ouvrages sur la thmatique Enseignement suprieur Entreprise . Cette slection a t labore partir de la base de donnes bibliographiques Formation-Emploi du Creq
Sociologie du lycée professionnel, A. Jellab: Presses universitaires du Mirail, Toulouse (2009). 332 p
Comme l’affirmait Émile Durkheim, « L’école est le reflet de la société qui la produit ». La société change, le système éducatif évolue et avec lui, la place et les fonctions du lycée professionnel. Dans son projet de faire une sociologie de l’enseignement professionnel, Aziz Jellab prend en compte cette dimension à la fois historique et évolutive. Plus que d’autres segments du système éducatif, le lycée professionnel est en prise avec le monde é…
Introduction: La professionnalisation des cursus, axe majeur des réformes européennes
Ce numero hors serie tente de rendre compte a la fois des representations que les acteurs se font du rapprochement des systemes d’enseignement superieur (ES) europeen voulu par le processus de Bologne et de la place de la professionnalisation des cursus mis en œuvre dans le cadre de ce processus. Il est apparu que cette derniere thematique ne federait pas la recherche europeenne sur l’ES. La professionnalisation s’est peu a peu placee au cœur de …
Les licences professionnelles, une construction locale et éclectique: Reflet des contradictions des réformes universitaires
The creation of professional “licence” or bachelor programs were quickly implemented as well as monitored in great detail. These programs seem to represent a change in the contents of knowledge delivered by universities. This shift represents the professionalization of training considered to be more pragmatic, empirical and based on the work sphere. The systematic analysis of the names and contents of such training programs explains how the logic…
Présentation de l'ouvrage Mobilités étudiantes sud nord trajectoires scolaires de Marocains en France et d'insertion professionnelle au Maroc
Postface: Les relations entre formations et emplois : une adéquation improbable
En France, on ne trouve que peu de textes ou d’analyses sur la situation des relations entre formations et emplois en Amérique du sud, comme l’atteste une rapide revue de la littérature française ou traduite sur le sujet. À l’inverse, les Sud américains tournent leurs regards vers la France, tant les chercheurs qui y puisent des références théoriques pour une analyse critique que les politiques qui s’en inspirent pour agir sur les systèmes de for…
Présentation de l’ouvrage Mobilités étudiantes sud nord trajectoires scolaires de Marocains en France et d’insertion professionnelle au Maroc
Les mobilités étudiantes retiennent l’attention des instances politiques internationales ces dernières années. Attraction ou sélection d’un côté, retour ou fuite des cerveaux de l’autre, la question introduit une concurrence vive entre les pays occidentaux qui accueillent ces populations, comme plusieurs auteurs dont A. Vinokur en attestent dans un numéro récent de Formation Emploi (Vinokur, 2008). Elle s’inscrit dans une certaine marchandisation…
Postface: Les relations entre formations et emplois : une adéquation improbable
Aziz Jellab, Sociologie du lycée professionnel: L’expérience des élèves et des enseignants dans une institution en mutation
Le lycée professionnel est un lieu de formation souvent ignoré. Segment dominé du système d’enseignement secondaire, il n’en scolarise pas moins 700 000 jeunes et représente 6,2 % de l’accès au baccalauréat. Mais le lycée professionnel accueille les jeunes en majorité de milieu populaire, qui y sont « orientés ». Il scolarise donc des jeunes en échec, peu attirés par les études et déçus par le système éducatif. La démocratisation a accentué cette…
La professionnalisation à l’Université, une réponse à la demande sociale
La professionnalisation des cursus universitaires travaille l’institution depuis trente ans, mais s’accélère dans le cadre de la réforme LMD (licence-master-doctorat). Elle est censée répondre à la demande économique et à celle des étudiants qui souhaitent optimiser leur investissement. L’offre de formation doit garantir sa visibilité et sa pertinence. Or, le décryptage des procédures de création des formations démontre l’opacité des prises de dé…
L'école post-coloniale. Des séquelles indissolubles: À propos de l’ouvrage de Marie Salaün L’école indigène - Nouvelle Calédonie, 1885-1945 (Presses universitaires de Rennes, 2005, 280p)
Les politiques régionales de formation professionnelle. Du référentiel commun à la politique locale
La décentralisation des politiques publiques trouve son ancrage dans les modes de gouvernement des États. En France, elle prend la figure d’une passation progressive de compétences aux Conseils régionaux qui n’est pas sans incidences, mais pose des problèmes d’identification de ses effets. Dans ce cadre et progressivement depuis 1982, les politiques nationales de formation professionnelle sont remises en cause, les évolutions régionales sont dive…
Enjeux, conflits et contradictions des modes de formation professionnelle au Nord et au Sud
La formation professionnelle est a la fois un objet central dans une sociologie des relations entre l’ecole et l’entreprise, la formation et l’emploi, et un champ de recherches minore. Son histoire s’inscrit dans des rapports sociaux de production souvent conflictuels et evolutifs et des contextes politiques, economiques et sociaux singuliers, ce qui rend difficile une mise en perspective globale de systemes de formation professionnelle, plus ou …
L'Université en chantier. Du Livre noir sur les réformes universitaires1 aux Savoirs à vendre2, une critique aiguë
En France, les universites sont sommees par la Direction de l’enseignement superieur de se reformer, ce qui ne laisse pas de provoquer de multiples reactions dans ce monde composite. Mais, habilement, le ministere favorise une prise en charge de ces mutations par les etablissements, evitant du meme coup une levee de boucliers des etudiants. Ce sont, en revanche, les jeunes du secondaire qui descendent dans la rue quand ils craignent un accroissem…
La formation continue à l'Université: Logique républicaine ou logique libérale
French universities are currently undergoing several reforms. The building of a European model would lead to a more liberal system. University autonomy and the vocationalisation of curricula are among the key words of this model. However, this hybridization of the public service had entered nearly unnoticed into the universities since 1971 with the creation of lifelong training units, competing with similar non-university training outfits. From t…
Formation et professionnalisation des emplois-jeunes
L'alternance: Une notion polymorphe, des enjeux et des pratiques segmentés
Alternation is a generic term gathering many training situations in which firms play a part. In school based vocational training it was introduced in 1979 with educational sequences for the "CAP" and "BEP" (basic certifications) created by the Minister, Mr Beullac. It had a great expansion in 1985 with the creation of vocational "Baccalauréats" requiring training periods in companies. But twenty years later the issue of the institutionalization o…
Les relations formation-emploi, une quête sans fin: Les Formations À La Plasturgie
The training-to-job relationship, an endless quest : Training in plastics This study of the relationship between jobs and training in the plastic industry focuses on all the relations involved between students, teachers, industrialists, union-management committees, professional associations, the national system of education, etc. The construction of diplomas ensues from a complex interplay between national standards and local actors. The way teac…
Introduction: La professionnalisation des cursus, axe majeur des réformes européennes
Ce numero hors serie tente de rendre compte a la fois des representations que les acteurs se font du rapprochement des systemes d’enseignement superieur (ES) europeen voulu par le processus de Bologne et de la place de la professionnalisation des cursus mis en œuvre dans le cadre de ce processus. Il est apparu que cette derniere thematique ne federait pas la recherche europeenne sur l’ES. La professionnalisation s’est peu a peu placee au cœur de …
La formation continue à l'Université: Logique républicaine ou logique libérale
French universities are currently undergoing several reforms. The building of a European model would lead to a more liberal system. University autonomy and the vocationalisation of curricula are among the key words of this model. However, this hybridization of the public service had entered nearly unnoticed into the universities since 1971 with the creation of lifelong training units, competing with similar non-university training outfits. From t…
Dessinateur industriel. Quelle formation pour quel emploi
Catherine Agulhon, Welche Ausbildung für welche Beschäftigung ? Die schnell erfolgte Einrichtung von mehr als fünfzig verschiedenen Ausrichtungen des Fachabiturs zwischen 1985 und 1991 wirft bei den sozialen Akteuren Fragen der Angemessenheit auf und zwar im Hinblick auf das Gleichgewicht zwischen Ausbildung und Beschäftigung und im Hinblick auf ihre Stellung innerhalb des Qualifikationssystems, welches sie im Begriff sind zu verändern. Die Analy…
Les IUT: De l'Autonomie À La Subordination
IUT’s have developped alongside universities on more or less specific lines. Their ties with the universities were distant while those with their tutelage, the minister of further education, were much closer. Less secondary than the STS, they have diplomas and subject matter defined on a national level, half the teaching staff recruted as PRAG come from secondary schooling, a visible demand for their students and an autonomous financial organisat…
Les licences professionnelles, une construction locale et éclectique: Reflet des contradictions des réformes universitaires
The creation of professional “licence” or bachelor programs were quickly implemented as well as monitored in great detail. These programs seem to represent a change in the contents of knowledge delivered by universities. This shift represents the professionalization of training considered to be more pragmatic, empirical and based on the work sphere. The systematic analysis of the names and contents of such training programs explains how the logic…
Enjeux, conflits et contradictions des modes de formation professionnelle au Nord et au Sud
La formation professionnelle est a la fois un objet central dans une sociologie des relations entre l’ecole et l’entreprise, la formation et l’emploi, et un champ de recherches minore. Son histoire s’inscrit dans des rapports sociaux de production souvent conflictuels et evolutifs et des contextes politiques, economiques et sociaux singuliers, ce qui rend difficile une mise en perspective globale de systemes de formation professionnelle, plus ou …
Un tutorat ou des tutorats en entreprise: Diversité Des Pratiques
Les termes tutorat ou fonctions Morales appartiennent au langage des prescripteurs de l'alternance. Sont-ils pour autant reconnus dans l'entreprise ? Il semble qu'ils soient encore ignorés de nombreux salariés qui assument pourtant ces fonctions. En France, le manque de tradition d'apprentissage formalisé et la faible reconnaissance des fonctions Morales dans l'entreprise gênent son développement. Et de fait, la démultiplication du Morat (Morat o…
Mobilité géographique d'une catégorie spécifique d'enseignants: Les professeurs d'enseignement pratique professionnel
La mobilité géographique, souvent sous- tendue par une mobilité professionnelle et sociale reste relativement faible en France. La catégorie étudiée, les enseignants des matières professionnels des Lycées professionnels, subit cependant comme bon nombre de salariés de la fonction publique une très forte mobilité, 46,3 °/o d'entre eux ont changé d'académie au moment de leur titularisation, plus souvent ceux originaires du sud, plus souvent les ens…
Offre de formation dans le second cycle court et décentralisation
Professional training in colleges and decentralization. Since 1984, we have been assisting in a rapid evolution of professional training in colleges. This tendency, of a great importance in the basic industrial specialities, is under pressure from economic sector. The two determining factors are : - the regional effect, amplified by decentralization and the influence by the weight of history ; - the educational establishment effect. Its importanc…
Dessinateur industriel. Quelle formation pour quel emploi
Catherine Agulhon, Welche Ausbildung für welche Beschäftigung ? Die schnell erfolgte Einrichtung von mehr als fünfzig verschiedenen Ausrichtungen des Fachabiturs zwischen 1985 und 1991 wirft bei den sozialen Akteuren Fragen der Angemessenheit auf und zwar im Hinblick auf das Gleichgewicht zwischen Ausbildung und Beschäftigung und im Hinblick auf ihre Stellung innerhalb des Qualifikationssystems, welches sie im Begriff sind zu verändern. Die Analy…
Un tutorat ou des tutorats en entreprise: Diversité Des Pratiques
Les termes tutorat ou fonctions Morales appartiennent au langage des prescripteurs de l'alternance. Sont-ils pour autant reconnus dans l'entreprise ? Il semble qu'ils soient encore ignorés de nombreux salariés qui assument pourtant ces fonctions. En France, le manque de tradition d'apprentissage formalisé et la faible reconnaissance des fonctions Morales dans l'entreprise gênent son développement. Et de fait, la démultiplication du Morat (Morat o…
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The training-to-job relationship, an endless quest : Training in plastics This study of the relationship between jobs and training in the plastic industry focuses on all the relations involved between students, teachers, industrialists, union-management committees, professional associations, the national system of education, etc. The construction of diplomas ensues from a complex interplay between national standards and local actors. The way teac…
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Alternation is a generic term gathering many training situations in which firms play a part. In school based vocational training it was introduced in 1979 with educational sequences for the "CAP" and "BEP" (basic certifications) created by the Minister, Mr Beullac. It had a great expansion in 1985 with the creation of vocational "Baccalauréats" requiring training periods in companies. But twenty years later the issue of the institutionalization o…
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En France, les universites sont sommees par la Direction de l’enseignement superieur de se reformer, ce qui ne laisse pas de provoquer de multiples reactions dans ce monde composite. Mais, habilement, le ministere favorise une prise en charge de ces mutations par les etablissements, evitant du meme coup une levee de boucliers des etudiants. Ce sont, en revanche, les jeunes du secondaire qui descendent dans la rue quand ils craignent un accroissem…
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Les licences professionnelles, une construction locale et éclectique: Reflet des contradictions des réformes universitaires
The creation of professional “licence” or bachelor programs were quickly implemented as well as monitored in great detail. These programs seem to represent a change in the contents of knowledge delivered by universities. This shift represents the professionalization of training considered to be more pragmatic, empirical and based on the work sphere. The systematic analysis of the names and contents of such training programs explains how the logic…
Sociologie du lycée professionnel, A. Jellab: Presses universitaires du Mirail, Toulouse (2009). 332 p
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Bibliographie
Slection bibliographique d'ouvrages sur la thmatique Enseignement suprieur Entreprise . Cette slection a t labore partir de la base de donnes bibliographiques Formation-Emploi du Creq
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Sophia Stavrou nous présente un ouvrage de 320 pages tiré de sa thèse soutenue en 2012. Elle traite d’un sujet peu exploré qui s’inscrit dans les réformes de l’enseignement supérieur menées depuis le début des années 2000. En effet, elle analyse les transformations des contenus de formation dans le cadre de la professionnalisation et de la multiplication des masters. Sophia Stavrou organise son analyse en cinq chapitres, les premiers plus théoriq…
Vincent Troger, Pierre-Yves Bernard et James Masy, 2016, Le baccalauréat professionnel: Impasse ou nouvelle chance ? Les lycées professionnels à l’épreuve des politiques éducatives, Paris, PUF, 174 p
Au sein de l’Éducation nationale, la prise en compte de la diversité des élèves (décrocheurs, en situation de handicap, etc.), la volonté d’intéresser les élèves comme celle de développer diverses compétences conduisent à varier les modalités pédagogiques. L’analyse porte sur le cas des enseignements conçus dans le cadre d’un projet, modalité qui tend à se développer depuis plusieurs années. Appuyé sur des entretiens compréhensifs avec des enseig…
Francis Lebon et Emmanuel de Lescure dir. 2016 , L’éducation populaire au tournant du XXI e siècle , Vulaines-sur-Seine, Éditions du Croquant, 310 p
Après la chute du régime communiste en 1991, l’Albanie a entrepris une profonde réforme de son système éducatif qui l’oriente vers le modèle occidental adopté en Europe centrale et orientale. Ces transformations d’ordres politique, structurel et pédagogique ont modifié autant les programmes que les approches pédagogiques. L’article retrace une recherche exploratoire sur leur perception par les enseignants albanais. S’ils parlent peu des grandes o…
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