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Diana Pasmanik

Biographic Data

ID7343163
NAMEDiana Pasmanik
GIVEN NAMESDiana
FAMILY NAMEPasmanik
SIGNATUREPASMANIK D
AFFILIATIONSUniversidad de Santiago de Chile
ORCID0000-0002-3996-3619
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Pegagogías alternativas y bienestar

    Open Access•Miguel Marticorena, Diana Pasmanik•ARTICLE•Revista Complutense de Educación•2024

    Este estudio es una revisión sistemática de la literatura publicada desde el año 2018 a junio 2022 acerca del bienestar y el bienestar subjetivo y las pedagogías alternativas, respecto de los estudiantes preescolares y escolares. Cumple con el propósito de caracterizar la investigación sobre bienestar y bienestar subjetivo y educación alternativa en cuanto a la definición de bienestar y bienestar subjetivo a las que adscriben los artículos sobre …

  • Deepening class insight through participatory lesson study

    Open Access•Diana Pasmanik, Carolina Jorquera Martínez et al.•ARTICLE•Psychology in the Schools•2024

    Class phenomena have primary significance for the diagnosis and intervention at both an individual and a whole‐class level for school psychologists. Trying to bring undergraduate psychology students closer to class and teaching, a learning experience based on an adaptation of Lesson Study, a professional development method for teachers, was designed and evaluated with a group of undergraduate psychology students attending two preparatory and cons…

  • Relación docentes-estudiantes y resiliencia docente en contexto de pandemia

    Open Access•Paula Villalobos Vergara, Pamela Barria-Herrera et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2022

    Este estudio tuvo como objetivo analizar el vínculo docentes-estudiantes que logra fortalecer la capacidad resiliente del profesorado principiante. Se trata de un estudio de caso múltiple, mediante entrevistas a docentes y directores y grupos focales para estudiantes que fueron sometidos a análisis de contenido. Los resultados muestran que, en pandemia, la docencia y la relación se describen intermediadas por los recursos informáticos y las redes…

  • El ethos de voluntarios de colectivos de educación no formal originados desde la sociedad civil

    Open Access•Diana Pasmanik, María Jesús Mejías Rodríguez et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2019

    Reportamos los resultados de la reconstrucción del ethos de voluntarias y voluntarios que trabajan en Chile en proyectos educativos comunitarios generados desde la sociedad civil. Mayoritariamente son estudiantes universitarios de carreras de las ciencias sociales. Presumimos que la participación en un proyecto educativo y político, que exige dedicación sostenida en el tiempo, se caracterizará por un sentido ético particular, alineado con sus fin…

  • Psicología Comunitaria hoy

    Open Access•María Inés Winkler, Katherine Alvear et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2014

    Se exponen resultados de una investigación en la que se indagó la dimensión ética en la práctica, formación e investigación en psicología comunitaria (PC) en Chile entre los años 2008 a 2011. Se recurrió en forma intencionada a diversas fuentes de producción de información. Participaron93 participantes -usuarios y usuarias, estudiantes y psicólogos; y se analizaron 194 documentos -programas de asignaturas, tesis y códigos-. Del empleo de un métod…

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  • Psicología Comunitaria hoy

    Open Access•María Inés Winkler, Katherine Alvear et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2014

    Se exponen resultados de una investigación en la que se indagó la dimensión ética en la práctica, formación e investigación en psicología comunitaria (PC) en Chile entre los años 2008 a 2011. Se recurrió en forma intencionada a diversas fuentes de producción de información. Participaron93 participantes -usuarios y usuarias, estudiantes y psicólogos; y se analizaron 194 documentos -programas de asignaturas, tesis y códigos-. Del empleo de un métod…

  • El ethos de voluntarios de colectivos de educación no formal originados desde la sociedad civil

    Open Access•Diana Pasmanik, María Jesús Mejías Rodríguez et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2019

    Reportamos los resultados de la reconstrucción del ethos de voluntarias y voluntarios que trabajan en Chile en proyectos educativos comunitarios generados desde la sociedad civil. Mayoritariamente son estudiantes universitarios de carreras de las ciencias sociales. Presumimos que la participación en un proyecto educativo y político, que exige dedicación sostenida en el tiempo, se caracterizará por un sentido ético particular, alineado con sus fin…

  • Relación docentes-estudiantes y resiliencia docente en contexto de pandemia

    Open Access•Paula Villalobos Vergara, Pamela Barria-Herrera et al.•ARTICLE•Psicoperspectivas Individuo y…•2022

    Este estudio tuvo como objetivo analizar el vínculo docentes-estudiantes que logra fortalecer la capacidad resiliente del profesorado principiante. Se trata de un estudio de caso múltiple, mediante entrevistas a docentes y directores y grupos focales para estudiantes que fueron sometidos a análisis de contenido. Los resultados muestran que, en pandemia, la docencia y la relación se describen intermediadas por los recursos informáticos y las redes…

  • Pegagogías alternativas y bienestar

    Open Access•Miguel Marticorena, Diana Pasmanik•ARTICLE•Revista Complutense de Educación•2024

    Este estudio es una revisión sistemática de la literatura publicada desde el año 2018 a junio 2022 acerca del bienestar y el bienestar subjetivo y las pedagogías alternativas, respecto de los estudiantes preescolares y escolares. Cumple con el propósito de caracterizar la investigación sobre bienestar y bienestar subjetivo y educación alternativa en cuanto a la definición de bienestar y bienestar subjetivo a las que adscriben los artículos sobre …

  • Deepening class insight through participatory lesson study

    Open Access•Diana Pasmanik, Carolina Jorquera Martínez et al.•ARTICLE•Psychology in the Schools•2024

    Class phenomena have primary significance for the diagnosis and intervention at both an individual and a whole‐class level for school psychologists. Trying to bring undergraduate psychology students closer to class and teaching, a learning experience based on an adaptation of Lesson Study, a professional development method for teachers, was designed and evaluated with a group of undergraduate psychology students attending two preparatory and cons…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae