Claude Zaidman
Biographic Data
| ID | 738802 |
|---|---|
| NAME | Claude Zaidman |
| GIVEN NAMES | Claude |
| FAMILY NAME | Zaidman |
| SIGNATURE | ZAIDMAN C |
| AFFILIATIONS | Centre de Documentation de Recherche et d'Expérimentation sur les Pollutions Accidentelles des Eaux |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 34 |
| TOTAL CITATIONS | 22 |
| AUTHOR COUNT | 34 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| H-INDEX | 2 |
La mixité, objet d'étude scientifique ou enjeu politique
Une étude action réalisée en 2004 sur la communauté urbaine du Creusot Montceau-les-Mines a permis de mettre au jour les freins spécifiques rencontrés par les femmes dans leur recherche d’emploi. Les difficultés sont particulièrement fortes dans un bassin industriel marqué par le paternalisme où le travail des femmes est longtemps resté invisible, voire illégitime. À ce contexte viennent s’ajouter des freins périphériques, tels que l’âge, la mobi…
Les « acquis » des femmes en France dans une perspective européenne
La notion d’« acquis » est fréquemment utilisée concernant les femmes notamment pour expliquer la crise du militantisme féministe en France. Mais ce terme qui évoque d’autres échos – « les acquis de la classe ouvrière » – pose plus de problèmes qu’il n’en résout : de quels gains s’agit-il ? De quelle nature ? Gagnés par quelles luttes ou octroyés par qui ? Donnés une fois pour toutes ou fragiles, menacés de recul ? Et encore, peut-on parler « des…
Madeleine Pelletier et l'éducation des filles
La réflexion féministe contemporaine en France s’est peu intéressée à l’éducation. On pourrait dire que le féminisme des années soixante-dix est une révolte des filles, comme 68 était la révolte des fils, et que de ce fait, le problème de l’éducation a été traité comme dénonciation d’un vécu plus que comme théorisation d’une pratique. En d’autres termes c’est en tant que filles ayant subi une éducation perçue comme répressive et non en tant que (…
Jeux de filles, jeux de garçons
La cour de récréation est souvent présentée comme un espace de détente et de liberté par opposition à la salle de classe où le travail d’apprentissage commande une gestion des corps, voire une contrainte par corps. De fait, les enseignants ne formulent pas de projets pédagogiques pour le temps de la récréation, l’accent étant avant tout porté sur la sécurité, souci légitime et constant. Pourtant le jeu et plus largement les interactions dans la c…
Contestation et lycéens
Dans cet article, après avoir retracé schématiquement les étapes de constitution du mouvement lycéen, nous présenterons les principes d’analyse qui nous guident dans cette étude en cours. Mais avant d’aborder le sujet même de cet article, il nous semble nécessaire de préciser certains points de méthode. En effet, partir de la constitution du mouvement lycéen, prendre le mouvement lui-même comme fil conducteur de l’étude, n’est pas une décision re…
Rapports sociaux de sexe et trajectoires scolaires
Une sociologie des rapports de sexe Les annees 1980 sont marquees pour les sociologues (feministes) par la creation d’un nouveau champ en sciences sociales autour d’une problematique des rapports sociaux de sexes. Il s’agit, a partir des avancees critiques et theoriques, de developper des recherches concernant des groupes sociaux et des pratiques sociales jusqu’alors « oublies » ou occultes par la plupart des sociologues. Cette nouvelle approche …
Conclusion
L’enracinement des recherches sur les catégories de sexe dans le mouvement social, notamment dans les luttes et théories féministes, rend particulièrement difficile l’objectivation de ces recherches. Tant au niveau de la construction des objets que du vocabulaire utilisé, le terrain est d’emblée balisé et/ou miné par les enjeux passionnels et politiques. De ce fait, chacun veut faire un bilan qui devient jugement de valeur : « c’est mieux », « c’…
Le Féminisme
Le féminisme comme mouvement social : le MLF Le retour sur le mouvement étudiant et lycéen et le mouvement de mai 1968 nous a conduit à souligner la fausse neutralité du discours militant. Seule compte la lutte principale, quelle que soit la définition de l’ennemi, lutte des classes et lutte anticapitaliste ou anti-impérialiste. Pour les étudiants engagés dans les luttes politiques des années 1960, l’émancipation passe par une rupture avec les ap…
École, mixité, politiques de la différence des sexes
Au cœur de la démarche féministe se situe le droit des femmes à disposer d’elles-mêmes, c’est-à-dire à n’être pas définies, jugées, étiquetées au nom d’une quelconque définition positive ou négative du féminin. C’est un système de relations entre les hommes et les femmes caractérisé par la domination masculine qui produit des définitions normatives de l’être-femme, que ces discours soient portés par des hommes ou des femmes. De ce fait, la questi…
Derrière Le Suicide, le divorce: Durkheim et les rapports de sexes
Encore une relecture du suicide ! Le Suicide est un des textes sociologiques les plus lus, relus, et commentés. Ce livre qui parle de la mort volontaire a donc connu une postérité étonnante liée au fait qu’il est la démonstration, la mise en acte de la méthode préconisée par Durkheim : mise en évidence de la dimension sociale du suicide par rupture avec les prénotions, définition de l’objet d’étude, utilisation des statistiques à la fois comme in…
La notion de féminisation: De la description statistique à l’analyse des comportements
L’objet de cette intervention est d’abord de mettre en évidence le jeu sur les différents emplois de la notion de « féminisation » en fonction de leurs contextes d’utilisation. En effet ce terme qui désigne d’abord un constat statistique n’est jamais totalement exempt d’une connotation supplémentaire, d’un surplus de signifiant : on parle plus volontiers du taux de féminisation que du taux de masculinisation sans que la seule difficulté de pronon…
Fait migratoire et genre: Le jeu des variables en sociologie de l’éducation
Issus de l’immigration », « d’origine étrangère », « Deuxième génération »... Les catégories construites pour désigner les enfants de parents migrants sont diverses. Elles évoluent dans le temps, en fonction de l’histoire de l’immigration et des politiques de l’immigration ; en outre, elles varient selon la place dans l’institution des divers locuteurs : chercheurs, administrateurs, enseignants, élèves eux-mêmes. Dans le même numéro d’une revue p…
La mixité, un mode d'agencement des relations de sexe
Le progrès de l’égalité juridique entre hommes et femmes, qui caractérise les sociétés démocratiques, induit des situations et des idéologies nouvelles concernant la coexistence des femmes et des hommes dans un espace social commun. C’est ce que nous nommons la « mixité » sociale, empruntant ce terme au terrain scolaire pour élargir l’interrogation à l’ensemble du champ social, à tout l’espace public. À l’école, à l’usine, au bureau, dans les org…
Enseigner le féminisme ? Transmission instituée et rapports de générations
Je voudrais parler ici de ma pratique d’enseignante « féministe », des questions que se posent mes étudiantes et de celles que je me pose. S’il existe en effet depuis 1975 un réseau d’enseignements féministes à l’Université Paris 7, la création du poste d’Études Féministes a notamment permis de développer, en sociologie, l’enseignement sur les rapports sociaux de sexe à tous les niveaux d’enseignement, 1er cycle, licence, maîtrise, DEA. Ces ensei…
Engagement et sociologie
Dans cette première partie, je souhaite reconstituer le contexte de mes premiers travaux en sociologie, contexte intellectuel et politique. Cette période couvre les années 1962 (fin de la guerre d’Algérie) à 1981. Il ne s’agit pas d’une biographie personnelle, mais de situer une « génération politique ». Mes camarades les plus proches étaient nés juste avant ou pendant la Deuxième Guerre mondiale et, pour beaucoup, en portaient le poids. Ils avai…
Femmes dans la Révolution selon les manuels
Le rôle joué par les femmes durant la Révolution a déjà été étudié : depuis leur participation encouragée lors des grandes mobilisations populaires jusqu'au décret de la Convention leur interdisant d'assister « à aucune assemblée politique ». Mais qu'en est-il aujourd'hui dans les manuels d'histoire féminine (la femme personnifiant les valeurs fondamentales de la Révolution) et la faible présence des femmes dans les différents commentaires et dan…
Crise d'identité et position sociale. Les femmes en reprise d'étude
Cet exposé se différencie des exposés précédents en ce que l’entrée dans la problématique des rapports Production/Reproduction ne se fait ni par l’activité professionnelle (place dans les rapports de production), ni par la famille (généalogie, mise en couple), mais par l’autre grande instance de la « reproduction » dans nos sociétés contemporaines : l’école, le système scolaire. Je souligne d’emblée le jeu sur le terme même de « reproduction » qu…
École et migrants. Élément d'analyse
Dans cet article, nous n’avons pas prétendu traiter la question de la scolarisation des enfants des migrants dans toute son extension, mais mettre en lumière, donner un coup de projecteur sur quelques éléments des débats actuels sur ce thème, tels qu’ils nous sont apparus dans notre pratique de chercheur et de formateur. Difficile de parler de la situation des enfants de migrants à l’école car ce serait vouloir homogénéiser des situations extrême…
Les rapports sociaux de sexe et la scolarité des enfants de parents migrants. Une étude exploratoire
S'il est vrai que l'on dispose déjà d'un certain nombre de travaux sur la scolarisation des enfants de parents migrants en France, ceux-ci ont généralement été effectués, d'un côté, par des spécialistes de l'école qui ont pris en considération les inégalités sociales et le sexe mais ont délaissé P«ethnicisation» ou, d'un autre côté, par des spécialistes de l'immigration qui ont tenu compte des inégalités sociales et de l'«ethnicisation/racisation…
Peut-on enseigner le féminisme à l'Université
Une des façons d'interpréter le titre de ces journées est de s'interroger sur la transmission entre les générations c'est-à-dire sur la relève en Etudes féministes. Je suis heureuse de pouvoir constater, grâce à ces journées et aux journées précédentes organisées par EFiGiES avec l'aide du RING, à quel point nous pouvons être rassurées sur ce point : il existe une relève et, qui plus est, une relève qui innove tant dans les thématiques que dans l…
Migrations, integration, discriminations
Sciences et genre: L'activité scientifique des femmes. États-Unis, Grande-Bretagne, France
Le genre comme catégorie d'analyse. Sociologie, histoire, littérature
Être femme dans la recherche: Éléments de réflexion
Pendant trois ans, le séminaire du CEDREF a eu pour thème « Sciences et Genre ». Nous nous sommes interrogées sur la place des femmes et des hommes dans la science avec le projet d’analyser les pratiques scientifiques dans les laboratoires – l'organisation du travail, la division des tâches, le choix des thématiques de recherche, l’accès au financement, les relations de travail, la valorisation des recherches et l’attribution du mérite – à la lum…
Annexe VIII: Vingt ans après : la difficile transmission d'un « savoir féministe » à l'université
Cet article ne prétend pas à l'exhaustivité. Il a pour modeste ambition de faire le bilan d'un enseignement effectué depuis près de 10 ans par Régine Dhoquois (Juriste et sociologue à Paris VII) et Claude Zaidman (Sociologue, titulaire du poste d'Études féministes à Paris VII) sur le thème « Institution familiale et travail des femmes », en licence et maîtrise. L'une d'entre nous avait commencé ce type d'enseignements dès 1975, alors que le Mouve…
La notion de féminisation: De la description statistique à l’analyse des comportements
L’objet de cette intervention est d’abord de mettre en évidence le jeu sur les différents emplois de la notion de « féminisation » en fonction de leurs contextes d’utilisation. En effet ce terme qui désigne d’abord un constat statistique n’est jamais totalement exempt d’une connotation supplémentaire, d’un surplus de signifiant : on parle plus volontiers du taux de féminisation que du taux de masculinisation sans que la seule difficulté de pronon…
Jeux de filles, jeux de garçons
La cour de récréation est souvent présentée comme un espace de détente et de liberté par opposition à la salle de classe où le travail d’apprentissage commande une gestion des corps, voire une contrainte par corps. De fait, les enseignants ne formulent pas de projets pédagogiques pour le temps de la récréation, l’accent étant avant tout porté sur la sécurité, souci légitime et constant. Pourtant le jeu et plus largement les interactions dans la c…
Rapports sociaux de sexe et trajectoires scolaires
Une sociologie des rapports de sexe Les annees 1980 sont marquees pour les sociologues (feministes) par la creation d’un nouveau champ en sciences sociales autour d’une problematique des rapports sociaux de sexes. Il s’agit, a partir des avancees critiques et theoriques, de developper des recherches concernant des groupes sociaux et des pratiques sociales jusqu’alors « oublies » ou occultes par la plupart des sociologues. Cette nouvelle approche …
Le genre comme catégorie d'analyse. Sociologie, histoire, littérature
La mixité, objet d'étude scientifique ou enjeu politique
Une étude action réalisée en 2004 sur la communauté urbaine du Creusot Montceau-les-Mines a permis de mettre au jour les freins spécifiques rencontrés par les femmes dans leur recherche d’emploi. Les difficultés sont particulièrement fortes dans un bassin industriel marqué par le paternalisme où le travail des femmes est longtemps resté invisible, voire illégitime. À ce contexte viennent s’ajouter des freins périphériques, tels que l’âge, la mobi…
École, mixité, politiques de la différence des sexes
Au cœur de la démarche féministe se situe le droit des femmes à disposer d’elles-mêmes, c’est-à-dire à n’être pas définies, jugées, étiquetées au nom d’une quelconque définition positive ou négative du féminin. C’est un système de relations entre les hommes et les femmes caractérisé par la domination masculine qui produit des définitions normatives de l’être-femme, que ces discours soient portés par des hommes ou des femmes. De ce fait, la questi…
Derrière Le Suicide, le divorce: Durkheim et les rapports de sexes
Encore une relecture du suicide ! Le Suicide est un des textes sociologiques les plus lus, relus, et commentés. Ce livre qui parle de la mort volontaire a donc connu une postérité étonnante liée au fait qu’il est la démonstration, la mise en acte de la méthode préconisée par Durkheim : mise en évidence de la dimension sociale du suicide par rupture avec les prénotions, définition de l’objet d’étude, utilisation des statistiques à la fois comme in…
Fait migratoire et genre: Le jeu des variables en sociologie de l’éducation
Issus de l’immigration », « d’origine étrangère », « Deuxième génération »... Les catégories construites pour désigner les enfants de parents migrants sont diverses. Elles évoluent dans le temps, en fonction de l’histoire de l’immigration et des politiques de l’immigration ; en outre, elles varient selon la place dans l’institution des divers locuteurs : chercheurs, administrateurs, enseignants, élèves eux-mêmes. Dans le même numéro d’une revue p…
La mixité, un mode d'agencement des relations de sexe
Le progrès de l’égalité juridique entre hommes et femmes, qui caractérise les sociétés démocratiques, induit des situations et des idéologies nouvelles concernant la coexistence des femmes et des hommes dans un espace social commun. C’est ce que nous nommons la « mixité » sociale, empruntant ce terme au terrain scolaire pour élargir l’interrogation à l’ensemble du champ social, à tout l’espace public. À l’école, à l’usine, au bureau, dans les org…
L'avortement en France, vingt ans après la loi
Béatrice Fougeyrollas, médecin généraliste qui travaille dans un centre d'IVG depuis plus de 10 ans, nous livre ses réflexions (propos recueillis par Claude Zaidman) Je suis médecin généraliste et je travaille dans un centre d'IVG depuis plus de 10 ans. Dans cette structure, nous pratiquons des interruptions de grossesse mais nous avons aussi une très grosse activité de consultations de contraception et de consultations gynécologiques courantes, …
Contestation et lycéens
Les "acquis" des femmes en France dans une perspective européenne
Claude Zaidman, The "Gains" of Women from a European Perspective The notion of "gains" is frequently used in order to describe the changes in the social position of women in western societies. However, this term remains ambiguous. Regardless of indeniable "gains" from a juridical point of view over the past twenty years, there remains a sexual division of labor throughout the society. This division reveals the maintenance of traditional conceptio…
Vingt ans après: La Difficile Transmission d'Un « Savoir Féministe » À l'Université
Cet article ne pretend pas a l'exhaustivite. Il a pour modeste ambition de faire le bilan d'un enseignement effectue depuis pres de 10 ans par Regine Dhoquois (Juriste et sociologue a Paris VII) et Claude Zaidman (Sociologue, titulaire du poste d'Etudes feministes a Paris VII) sur le theme « Institution familiale et travail des femmes », en licence et maitrise. Claude Zaidman avait commence ce type d'enseignements des 1975, alors que le Mouvement…
Des femmes parlent de leurs mères: La difficile transition de la femme « traditionnelle » à la femme moderne
Enseignant la sociologie de l'education et la sociologie des rapports de sexe, je me trouve confrontee annee apres annee a un public etudiant essentiellement feminin. Or parmi ces femmes, je me suis sentie particulierement en sympathie avec celles d'entre elles qui reprenaient des etudes apres un temps plus ou moins long d'interruption. J'avais le sentiment que ces femmes manifestaient un rapport a l'universite, au savoir, au travail intellectuel…
Institutionnalisation des études féministes
Les Etudes Féministes ont une histoire Les Etudes Féministes ont une histoire sur le plan institutionnel comme au niveau des thèmes de recherche et d'enseignement. Si on prend pour exemple l'Université Paris 7, on voit se dessiner des étapes différenciées dans le développement des Etudes Féministes à l'Université. D'abord les années 70, où apparaissent sur la lancée du mouvement des femmes et les premiers enseignements universitaires et les premi…
L'avortement en France, vingt ans après la loi
Béatrice Fougeyrollas, médecin généraliste qui travaille dans un centre d'IVG depuis plus de 10 ans, nous livre ses réflexions (propos recueillis par Claude Zaidman) Je suis médecin généraliste et je travaille dans un centre d'IVG depuis plus de 10 ans. Dans cette structure, nous pratiquons des interruptions de grossesse mais nous avons aussi une très grosse activité de consultations de contraception et de consultations gynécologiques courantes, …
Présentation du Réseau « femmes en migrations
La recherche féministe française dans le domaine des Sciences Sociales, qui s’est fortement développée dans les vingt dernières années est présente surtout dans les études sur les rapports sociaux de sexe dans le travail et la famille. De façon générale, ces travaux se situent dans le cadre national et privilégient les questions suscitées par la situation et le vécu des femmes françaises, notamment celles des couches populaires. Ils ne s’intéress…
Annexe VIII: Vingt ans après : la difficile transmission d'un « savoir féministe » à l'université
Cet article ne prétend pas à l'exhaustivité. Il a pour modeste ambition de faire le bilan d'un enseignement effectué depuis près de 10 ans par Régine Dhoquois (Juriste et sociologue à Paris VII) et Claude Zaidman (Sociologue, titulaire du poste d'Études féministes à Paris VII) sur le thème « Institution familiale et travail des femmes », en licence et maîtrise. L'une d'entre nous avait commencé ce type d'enseignements dès 1975, alors que le Mouve…
Histoire du Cedref
La création du CEDREF en 1985 correspond à une nouvelle phase dans l’histoire des Études féministes à Jussieu. Il s’agit en effet d’un projet fédérateur interne à Paris 7 qui manifeste l’importance prise par les Études sur les femmes ou Études féministes dans cette université et leur rayonnement interne et externe. « La constitution de notre équipe est significative de l’insertion croissante de la recherche féministe dans l’Université et répond à…
Institutionnalisation des études féministes. Enseigner le féminisme ? Un projet paradoxal
Je souhaite souligner ici certaines des contradictions auxquelles nous avons dû faire face lors de la création des premiers cours en Études Féministes à l’Université en les resituant dans le contexte politique et intellectuel de cette époque. Ces contradictions portent sur la difficulté de passer d’une analyse contestataire liée à un mouvement social à la transmission de connaissances dans un cadre universitaire : comment faire entrer dans l’Univ…
Être femme dans la recherche: Éléments de réflexion
Pendant trois ans, le séminaire du CEDREF a eu pour thème « Sciences et Genre ». Nous nous sommes interrogées sur la place des femmes et des hommes dans la science avec le projet d’analyser les pratiques scientifiques dans les laboratoires – l'organisation du travail, la division des tâches, le choix des thématiques de recherche, l’accès au financement, les relations de travail, la valorisation des recherches et l’attribution du mérite – à la lum…
Migrations, integration, discriminations
Sciences et genre: L'activité scientifique des femmes. États-Unis, Grande-Bretagne, France
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S'il est vrai que l'on dispose déjà d'un certain nombre de travaux sur la scolarisation des enfants de parents migrants en France, ceux-ci ont généralement été effectués, d'un côté, par des spécialistes de l'école qui ont pris en considération les inégalités sociales et le sexe mais ont délaissé P«ethnicisation» ou, d'un autre côté, par des spécialistes de l'immigration qui ont tenu compte des inégalités sociales et de l'«ethnicisation/racisation…
Peut-on enseigner le féminisme à l'Université
Une des façons d'interpréter le titre de ces journées est de s'interroger sur la transmission entre les générations c'est-à-dire sur la relève en Etudes féministes. Je suis heureuse de pouvoir constater, grâce à ces journées et aux journées précédentes organisées par EFiGiES avec l'aide du RING, à quel point nous pouvons être rassurées sur ce point : il existe une relève et, qui plus est, une relève qui innove tant dans les thématiques que dans l…
La mixité, objet d'étude scientifique ou enjeu politique
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Les « acquis » des femmes en France dans une perspective européenne
La notion d’« acquis » est fréquemment utilisée concernant les femmes notamment pour expliquer la crise du militantisme féministe en France. Mais ce terme qui évoque d’autres échos – « les acquis de la classe ouvrière » – pose plus de problèmes qu’il n’en résout : de quels gains s’agit-il ? De quelle nature ? Gagnés par quelles luttes ou octroyés par qui ? Donnés une fois pour toutes ou fragiles, menacés de recul ? Et encore, peut-on parler « des…
Madeleine Pelletier et l'éducation des filles
La réflexion féministe contemporaine en France s’est peu intéressée à l’éducation. On pourrait dire que le féminisme des années soixante-dix est une révolte des filles, comme 68 était la révolte des fils, et que de ce fait, le problème de l’éducation a été traité comme dénonciation d’un vécu plus que comme théorisation d’une pratique. En d’autres termes c’est en tant que filles ayant subi une éducation perçue comme répressive et non en tant que (…
Jeux de filles, jeux de garçons
La cour de récréation est souvent présentée comme un espace de détente et de liberté par opposition à la salle de classe où le travail d’apprentissage commande une gestion des corps, voire une contrainte par corps. De fait, les enseignants ne formulent pas de projets pédagogiques pour le temps de la récréation, l’accent étant avant tout porté sur la sécurité, souci légitime et constant. Pourtant le jeu et plus largement les interactions dans la c…
Contestation et lycéens
Dans cet article, après avoir retracé schématiquement les étapes de constitution du mouvement lycéen, nous présenterons les principes d’analyse qui nous guident dans cette étude en cours. Mais avant d’aborder le sujet même de cet article, il nous semble nécessaire de préciser certains points de méthode. En effet, partir de la constitution du mouvement lycéen, prendre le mouvement lui-même comme fil conducteur de l’étude, n’est pas une décision re…
Rapports sociaux de sexe et trajectoires scolaires
Une sociologie des rapports de sexe Les annees 1980 sont marquees pour les sociologues (feministes) par la creation d’un nouveau champ en sciences sociales autour d’une problematique des rapports sociaux de sexes. Il s’agit, a partir des avancees critiques et theoriques, de developper des recherches concernant des groupes sociaux et des pratiques sociales jusqu’alors « oublies » ou occultes par la plupart des sociologues. Cette nouvelle approche …
Conclusion
L’enracinement des recherches sur les catégories de sexe dans le mouvement social, notamment dans les luttes et théories féministes, rend particulièrement difficile l’objectivation de ces recherches. Tant au niveau de la construction des objets que du vocabulaire utilisé, le terrain est d’emblée balisé et/ou miné par les enjeux passionnels et politiques. De ce fait, chacun veut faire un bilan qui devient jugement de valeur : « c’est mieux », « c’…
Le Féminisme
Le féminisme comme mouvement social : le MLF Le retour sur le mouvement étudiant et lycéen et le mouvement de mai 1968 nous a conduit à souligner la fausse neutralité du discours militant. Seule compte la lutte principale, quelle que soit la définition de l’ennemi, lutte des classes et lutte anticapitaliste ou anti-impérialiste. Pour les étudiants engagés dans les luttes politiques des années 1960, l’émancipation passe par une rupture avec les ap…
École, mixité, politiques de la différence des sexes
Au cœur de la démarche féministe se situe le droit des femmes à disposer d’elles-mêmes, c’est-à-dire à n’être pas définies, jugées, étiquetées au nom d’une quelconque définition positive ou négative du féminin. C’est un système de relations entre les hommes et les femmes caractérisé par la domination masculine qui produit des définitions normatives de l’être-femme, que ces discours soient portés par des hommes ou des femmes. De ce fait, la questi…
Education, sociology, and vocational training (21 works) · Political science (18 works) · Multiculturalism, Politics, Migration, Gender (16 works) · Art (12 works) · Social Policies and Family (10 works) · Humanities (9 works) · Sociology (8 works) · Philosophy (7 works) · French Historical and Cultural Studies (6 works) · Historical Gender and Feminism Studies (5 works)