Ana Luiza Ramazzina Ghirardi
Biographic Data
| ID | 8209858 |
|---|---|
| NAME | Ana Luiza Ramazzina Ghirardi |
| GIVEN NAMES | Ana Luiza Ramazzina |
| FAMILY NAME | Ghirardi |
| SIGNATURE | GHIRARDI A L R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de São Paulo |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
Quem Renovou Essa Rivalidade Ancestral
By analyzing Mercè López’s visual adaptation of Romeo and Juliet (2018), this paper discusses contemporary perspectives on the relation between written text and images. Elleström’s concept of “media modalities” is the basis for the analysis of the transposition of a verbal narrative into an imagetic one, the insertion of another media via medial transposition (RAJEWSKY, 2012) and the importance of visual literacy. It is argued that the new imaget…
Turbilhão de palavras
A utilização da língua materna em cursos de língua estrangeira representa ainda hoje um tema polêmico, presente nas discussões de professores e pesquisadores. Esse artigo discute criticamente as principais posições nesse debate a partir de um estudo empírico e do exame do repertório conceitual que ele articula. Em um primeiro momento, o artigo oferece um breve panorama do papel do uso da língua materna no ensino de língua estrangeira ao longo do …
Letramento literário multimodal e intermidiático
Esse artigo apresenta uma experiência didática realizada com estudantes da graduação de Letras (Português, Português-Francês, Português-Inglês, Português-Espanhol), da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas/UNIFESP, campus Guarulhos, durante o segundo semestre de 2015. O objetivo do curso, intitulado “Adaptação Literária e Multimodalidade”, era o de levar o aprendiz a se apropriar dos conceitos fundamentais de multimodalidade e de intermi…
«Art⻠& Fle
Este artigo apresenta um percurso para explorar em cursos de FLE os múltiplos sentidos do texto literário. Parte-se da premissa de que as expectativas do leitor (como aquelas ligadas ao gênero) e suas referências culturais são centrais para transformar o aprendiz em leitor crítico e autônomo. A noção de pré-leitura (Cuq e Gruca) é aqui fundamental, como se mostrará pela exegese de uma aula de FLE sobre «Art» de Yasmina Reza
O Diabo Não Foi Convidado
Quando parte do Canadá ainda se chamava Nova França, a língua francesaencontrava entraves para se consolidar em sua forma escrita e, por isso, a literaturaquebequense conheceu um nascimento tardio. Por aproximadamente um século,ela se confina quase totalmente à dimensão oral, conhecendo suas primeirasmanifestações escritas apenas quando seu povo começa a resgatar da memóriaancestral canções, contos e lendas. No século XIX, essa literatura escrita…
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O Diabo Não Foi Convidado
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«Art⻠& Fle
Este artigo apresenta um percurso para explorar em cursos de FLE os múltiplos sentidos do texto literário. Parte-se da premissa de que as expectativas do leitor (como aquelas ligadas ao gênero) e suas referências culturais são centrais para transformar o aprendiz em leitor crítico e autônomo. A noção de pré-leitura (Cuq e Gruca) é aqui fundamental, como se mostrará pela exegese de uma aula de FLE sobre «Art» de Yasmina Reza
Letramento literário multimodal e intermidiático
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Art (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Computer Science (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Subtitles and Audiovisual Media (2 works) · Cultural Insights and Digital Impacts (1 work) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · Digital Storytelling and Education (1 work) · Diverse multidisciplinary academic research (1 work)