Flaco Jimenez
Biographic Data
| ID | 82339 |
|---|---|
| NAME | Flaco Jimenez |
| GIVEN NAMES | Flaco |
| FAMILY NAME | Jimenez |
| SIGNATURE | JIMENEZ F |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Católica de Valparaíso |
| ORCID | 0000-0002-1081-9250 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 21 |
| AUTHOR COUNT | 20 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1992 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
Relational Justice and the Value of Private Law
Relational Justice: A Theory of Private Law articulates a distinctive theory of private law that claims this body of law is grounded in a basic commitment to self-determination and substantive equality. In this short comment, I focus on three aspects of Dagan and Dorfman’s theory: the relationship between relational justice and other more traditional notions of interpersonal justice; the idea that private law is intrinsically valuable; and the co…
Perceived risk and acceptance of automated vehicles users to unexpected hazard situations in real driving conditions
The decision-making systems in highly automated vehicles use artificial intelligence (AI) techniques to replicate human-like behaviour in driving. However, when studying the acceptance of such vehicles, analysing the human factor is essential if their deployment is to be a success. This paper presents an analysis, based on real driving conditions, of perceived risk and occupant acceptance of an SAE level 4 automated vehicle (where the user adopts…
Liderazgo Escolar Inclusivo en Escuelas Chilenas: Un Estudio Con Enfoque Mixto
El objetivo de este estudio fue comprender cómo directores/as y equipos directivos lideran el desarrollo de escuelas con orientación inclusiva en el sistema educativo chileno. Para esto se utilizó un abordaje metodológico mixto con énfasis integrativo. Los hallazgos principales revelan que, si bien se identifican prácticas de liderazgo inclusivo, estas tienden a centrarse predominantemente en la flexibilización curricular, dejando en segundo plan…
La escuela autodidacta: Inclusión de estudiantes extranjeros según la acción pública en Chile
La consolidación de los flujos migratorios hacia Chile y la concentración de estudiantes extranjeros en escuelas públicas han hecho que el Estado y el Ministerio de Educación implementen cuerpos normativos y diseñen guías y orientaciones para favorecer los procesos de inclusión escolar. El objetivo de este estudio fue analizar la documentación pública disponible sobre inclusión de estudiantes extranjeros en función de lo que se espera que hagan l…
Legal Positivism for Legal Officials
This paper makes a conceptual prescription: it argues that judges and lawyers should adopt a positivist concept of law, on normative grounds. The positivist view, I will argue, is more consistent with reasonable disagreement and majority rule than nonpositivist views, offers a better view of law’s moral standing, and is more consistent with what Dworkin called ‘integrity’ than non-positivism. As the paper explains, this is an argument about what …
Iniciativas transformadoras en escuelas vulnerables: Notas Para La Nueva Gestión Pública
El sistema educativo chileno destaca por la instalación temprana del sistema de Nueva Gestión Pública (NGP), el cual enfatiza en la rendición de cuentas por parte de las escuelas y en el rendimiento académico de los estudiantes, apoyándose en estrictos regímenes de evaluación y monitoreo. Este modelo desincentiva la autonomía de las escuelas e infravalora los desafíos de la educación como la equidad social y la atención a las comunidades vulnerab…
Políticas y prácticas inclusivas para estudiantes extranjeros en contextos de neoliberalismo avanzado: Paradojas y contrasentidos del caso emblemático chileno
Este trabajo sistematiza y analiza críticamente la experiencia de inclusión de estudiantes extranjeros en escuelas del sistema educativo chileno, caso emblemático de neoliberalismo avanzado. Mediante una investigación con perspectiva etnográfica realizada en seis centros públicos en los últimos seis años, los resultados proponen un conjunto de barreras y de facilitadores resultantes del trabajo autodidacta de las escuelas. Las discusiones apuntan…
Contribuciones y limitaciones de los protocolos de acogida para estudiantes extranjeros: Recomendaciones para su mejoramiento
Entre los diferentes instrumentos y dispositivos utilizados por las escuelas para facilitar la inclusión de estudiantes extranjeros, los protocolos de acogida han llegado a ser los más utilizados. Sin embargo, a la fecha las particularidades de estos dispositivos y su contribución en los procesos de acogida han sido poco explorados y discutidos. El objetivo de este estudio es analizar la implementación de los protocolos de acogida en escuelas chi…
Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools
Educational inclusion of foreign pupils has become a priority objective in recent years in many countries worldwide. Attending to the cultural diversity of pupils and providing an inclusive educational response is now a main goal of education systems. In this context, educational leadership is a key factor for school improvement. Management teams face the difficult mission of responding to the diversity of people that make up the educational comm…
Organización social y construcción de subjetividades en los nuevos escenarios sociales en América Latina
Este número de Psicoperspectivas ofrece un conjunto de artículos que abordan, entre otros temas, los procesos de liderazgo en contextos educativos, gestión y convivencia escolar, sistemas familiares diversos (LGTBI), nuevas formas de organización del trabajo, y el papel de las redes sociales en la construcción de identidades. Constituyen apuestas que contribuyen a situar la dimensión ético-valórica que subyace a los distintos escenarios de la inv…
Dispositivos lingüísticos de acogida, aprendizaje expansivo e interculturalidad: Contribuciones Para La Inclusión Educativa De Estudiantes Extranjeros
En el marco del aumento progresivo de extranjeros en escuelas públicas en Chile y de los recientes cambios en los patrones migratorios, la presencia de estudiantes sin dominio de la lengua vehicular del sistema educativo se ha incrementado sistemáticamente en los últimos años. En un escenario marcado por la ausencia de políticas educativas que respondan a esta nueva diversidad lingüística, el propósito de nuestra investigación fue comprender cómo…
Sujetos y comunidades frente a problemas contemporáneos
Actualmente nuestras sociedades se caracterizan por los sistemáticos y progresivos procesos de cambio que se originan desde múltiples dimensiones, generando las consecuentes transformaciones sociales del espacio social que habitan los sujetos y las comunidades de las que éstos forman parte. Este número de Psicoperspectivas reúne nueve investigaciones de temáticas libres desarrolladas en Colombia, Portugal y Chile, y abordan a su vez diferentes ám…
La vulnerabilidad escolar como mito: Desafíos para el trabajo docente en entornos de exclusión social
La existencia de una conceptualización deficitaria de la vulnerabilidad social en los discursos de docentes, obliga a introducir perspectivas de justicia social en las políticas y programas de formación inicial docente. A través de un estudio etnográfico de casos con 18 docentes egresados de tres programas de formación de la misma universidad, el artículo examina disposiciones docentes en torno a la presencia de diversidad socioeconómica en la es…
La transformación de la universidad y los dispositivos de cuantificación
Las políticas de Educación Superior en Chile les demandan a las Universidades la instalación de dispositivos de gestión orientados a organizar, cuantificar y monitorear el trabajo académico. Pensando en las implicaciones del uso de estos dispositivos de gestión, este trabajo presenta los resultados de un análisis discursivo de 95 documentos de trabajo (Reglamentos, Bases de concurso, Formularios de acreditación) para conocer las interpelaciones q…
Migración y escuela: Análisis documental en torno a la incorporación de inmigrantes al sistema educativo chileno
Una de las principales debilidades de los programas de acogida a estudiantes inmigrantes en escuelas chilenas, radica en la ausencia de lineamientos educativos que oriente el trabajo de gestionar y organizar su incorporación. En este estudio se presentan los resultados de un análisis documental en torno a la escolarización de estudiantes inmigrantes. Mediante un análisis de contenido semántico a 82 fuentes documentales, se construyeron categorías…
Diversidad, modelos de gestión y formación inicial docente: Desafíos Formativos Desde Una Perspectiva De Justicia Social
El estudio examina enfoques con que ocho profesores novatos gestionan la diversidad escolar y la relación entre estos y su formación inicial. La producción de datos incluyó 12 entrevistas y 20 observaciones participantes en las aulas de estos docentes. Los resultados evidencian dos enfoques de gestión de la diversidad: uno centrado en las necesidades educativas especiales del alumnado, y otro orientado al fortalecimiento de relaciones humanas en …
The rise and fall of the cortijo system: Scattered rural settlements and the colonization of land in Spain's Mediterranean mountains since 1581
Violencia escolar en contextos educativos multiculturales: Una aproximación desde los modelos de gestión de la diversidad cultural
La problemática de la violencia ha cobrado importancia en los contextos educativos multiculturales en el transcurso de los últimos años. En este escenario, desde una perspectiva teórico-analítica, el presente trabajo ofrece una reflexión crítica a partir de la vinculación entre dicho fenómeno y las formas de gestionar la diversidad cultural en las escuelas. Desde una conceptualización institucional-simbólica de la violencia, se contribuye a ampli…
Flaco Jimenez: Arriba El Norte
Conjunto! Texas-Mexican Border Music
The rise and fall of the cortijo system: Scattered rural settlements and the colonization of land in Spain's Mediterranean mountains since 1581
Diversidad, modelos de gestión y formación inicial docente: Desafíos Formativos Desde Una Perspectiva De Justicia Social
El estudio examina enfoques con que ocho profesores novatos gestionan la diversidad escolar y la relación entre estos y su formación inicial. La producción de datos incluyó 12 entrevistas y 20 observaciones participantes en las aulas de estos docentes. Los resultados evidencian dos enfoques de gestión de la diversidad: uno centrado en las necesidades educativas especiales del alumnado, y otro orientado al fortalecimiento de relaciones humanas en …
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En el marco del aumento progresivo de extranjeros en escuelas públicas en Chile y de los recientes cambios en los patrones migratorios, la presencia de estudiantes sin dominio de la lengua vehicular del sistema educativo se ha incrementado sistemáticamente en los últimos años. En un escenario marcado por la ausencia de políticas educativas que respondan a esta nueva diversidad lingüística, el propósito de nuestra investigación fue comprender cómo…
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Educational inclusion of foreign pupils has become a priority objective in recent years in many countries worldwide. Attending to the cultural diversity of pupils and providing an inclusive educational response is now a main goal of education systems. In this context, educational leadership is a key factor for school improvement. Management teams face the difficult mission of responding to the diversity of people that make up the educational comm…
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El sistema educativo chileno destaca por la instalación temprana del sistema de Nueva Gestión Pública (NGP), el cual enfatiza en la rendición de cuentas por parte de las escuelas y en el rendimiento académico de los estudiantes, apoyándose en estrictos regímenes de evaluación y monitoreo. Este modelo desincentiva la autonomía de las escuelas e infravalora los desafíos de la educación como la equidad social y la atención a las comunidades vulnerab…
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La problemática de la violencia ha cobrado importancia en los contextos educativos multiculturales en el transcurso de los últimos años. En este escenario, desde una perspectiva teórico-analítica, el presente trabajo ofrece una reflexión crítica a partir de la vinculación entre dicho fenómeno y las formas de gestionar la diversidad cultural en las escuelas. Desde una conceptualización institucional-simbólica de la violencia, se contribuye a ampli…
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Migración y escuela: Análisis documental en torno a la incorporación de inmigrantes al sistema educativo chileno
Una de las principales debilidades de los programas de acogida a estudiantes inmigrantes en escuelas chilenas, radica en la ausencia de lineamientos educativos que oriente el trabajo de gestionar y organizar su incorporación. En este estudio se presentan los resultados de un análisis documental en torno a la escolarización de estudiantes inmigrantes. Mediante un análisis de contenido semántico a 82 fuentes documentales, se construyeron categorías…
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Relational Justice: A Theory of Private Law articulates a distinctive theory of private law that claims this body of law is grounded in a basic commitment to self-determination and substantive equality. In this short comment, I focus on three aspects of Dagan and Dorfman’s theory: the relationship between relational justice and other more traditional notions of interpersonal justice; the idea that private law is intrinsically valuable; and the co…
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