Esmeralda Guillén Tortajada
Biographic Data
| ID | 8528921 |
|---|---|
| NAME | Esmeralda Guillén Tortajada |
| GIVEN NAMES | Esmeralda Guillén |
| FAMILY NAME | Tortajada |
| SIGNATURE | TORTAJADA E G |
| AFFILIATIONS | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0002-5758-9966 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Autolycus’ Game
Within the context of pedagogical renewal in Physical Education, Game-Based Learning (GBL) has emerged as a pedagogical model that can foster students’ motivation and engagement. This study explored university learners’ perceptions of a playful activity in a natural environment, entitled Autolycus’ Game, and its perceived contributions to their holistic development. A total of 114 undergraduate students enrolled in Early Childhood and Primary Edu…
Orientación educativa y familiar
La familia es considerada una de las instituciones más importantes en todas las sociedades. A pesar de los continuos cambios históricos, económicos, culturales y sociales, la familia siempre permanece. El principal objetivo de este estudio es conocer, a partir de las encuestas realizadas por el Centro de Investigaciones Sociológicas (estudio no 3032), las creencias de 2464 personas sobre la importancia, el nivel de satisfacción y las funciones pr…
Diseño y validación inicial de un instrumento de medición de la competencia emprendedora sobre su tratamiento y comunicación en las aulas universitarias
Este trabajo tiene como finalidad mostrar datos preliminares del proceso de diseño de un instrumento adaptado a población española basado en diversos cuestionarios ya validados para evaluar los atributos de competencias emprendedoras presentes en alumnos universitarios, con el fin de aportar una medida válida y fiable que sirva de referente para programas de intervención eficaz en esa línea dentro del entorno universitario y para el desarrollo de…
Aprender a emprender bajo el binomio familia-escuela
La discusión sobre si escuela y familia influyen en la formación continua del discente para el desarrollo laboral, ha despertado gran interés social. La competencia emprendedora no se trabaja suficientemente desde la escuela y, sin embargo, facilita la inserción laboral futura. Defendemos su impulso conjunto desde el núcleo familiar y la escuela, involucrando a la comunidad. La investigación demuestra que estos programas educativos integrados est…
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Art (2 works) · Entrepreneurship Studies and Influences (2 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Breakout (1 work) · Children's Physical and Motor Development (1 work) · Educational Games and Gamification (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work)