Beatriz Helena Dal Molin
Biographic Data
| ID | 8562445 |
|---|---|
| NAME | Beatriz Helena Dal Molin |
| GIVEN NAMES | Beatriz Helena Dal |
| FAMILY NAME | Molin |
| SIGNATURE | MOLIN B H D |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| ORCID | 0000-0001-8231-2435 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Lapsos De Linguagem No Discurso Feminino Evangélico - Contribuições De Freud Para Uma Escuta Discursiva
O texto que se apresenta está fundamentado em estudos teóricos referentes à Análise de Discurso de linha francesa, cunhada pelo filósofo Michel Pêcheux e em postulados do Pai da Psicanálise, Sigmund Freud. Traz para debate o discurso de mulher evangélica perpassada por uma ideologia religiosa de base patriarcal, que impõe a ela, assim como todas as demais mulheres dessa formação discursiva, submissão aos homens, instaurando um relacionamento hier…
Interdisciplinaridade E Transdisciplinaridade Na Educação Básica
A tarefa de formar estudantes diante da rigidez disciplinar do ensino tradicional e os desafios do século XXI nos levou a uma investigação sobre os fundamentos, potencialidades e desafios de práticas que rompam com a fragmentação do saber. Neste sentido, o presente artigo estuda as abordagens: interdisciplinar e transdisciplinar como apoio para práticas pedagógicas que integre o conhecimento na Educação Básica. Assim, o objetivo desta pesquisa é …
Por um outro princípio epistemológico e metodológico na educação
Este artigo tem por objetivo tecer sobre a necessidade de um outro princípio epistemológico e metodológico na educação: a transdisciplinaridade. A partir do prefixo ‘trans’, a transdisciplinaridade surge com o propósito de superar o conceito disciplinar e tem preocupação em reconhecer diferentes níveis de realidade a partir da lógica não-clássica do terceiro incluído, que podemos entender, no processo educacional, como a inclusão do estudante cog…
As quatro dimensões de uma educação conectada
A Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC) favorece a criação de novos e diversos espaços de aprendizagem, os quais vão muito além das dependências físicas da escola. Nesta pesquisa, investigaremos o modelo Four in Balance, que foi desenvolvido no ano de 2001 pela organização pública holandesa Kennisnet. No Brasil esse modelo foi ajustado pelo CIEB pensando na educação básica pública. As 4 dimensões desse modelo sustentam as ações do…
Considerações sobre o papel do professor-tutor no ensino a distância
O presente artigo caracteriza uma pesquisa bibliográfica sobre a temática da Educação a Distância (EaD) no Brasil, buscando explicitar a importância dos professores-tutores enquanto colaboradores essenciais para a efetivação das práticas educacionais nesta modalidade de ensino. A intenção deste artigo é, sobretudo, investigar quais são as principais funções e demandas dos professores-tutores, especificando como constitui-se o panorama do EaD no p…
Medindo um território
O presente artigo tem como tema a Educação a Distância (EaD) ou Educação Mediada (Eme) e visa a apresentar alguns aspectos que envolveram o início dessa modalidade no Brasil e a sua presença no Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (NEaDUNI). O NEaDUNI é uma unidade administrativa, vinculada à Pró-Reitoria de Graduação da Unioeste, que é o órgão principal da instituição para colaborar com as atividades que são…
Seres e saberes em evolução
Tomando como alicerce a linguagem como prática de interação social preconizada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o ensino por metodologias participativas aplicadas em consonância ao modelo de Ensino Híbrido (EH), imprescindível nos dias atuais, apresentamos, neste artigo, a experiência vivenciada em um colégio estadual cívico militar do estado do Paraná, ancorada na aplicação de atividades didático-pedagógicas distintas, por nós elabor…
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