Claire Lemêtre
Biographic Data
| ID | 879399 |
|---|---|
| NAME | Claire Lemêtre |
| GIVEN NAMES | Claire |
| FAMILY NAME | Lemêtre |
| SIGNATURE | LEMÊTRE C |
| AFFILIATIONS | Centre Nantais de Sociologie |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 38 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
« On n’est pas des sachants »: Les logiques thérapeutiques alternatives comme résistances populaires aux assignations institutionnelles
La désertification médicale dans les espaces ruraux s’accompagne d’un développement de l’offre de thérapies « alternatives ». C’est notamment le cas pour la prise en charge des troubles de l’apprentissage et des difficultés scolaires. Si les familles des classes populaires de ces espaces recourent à des thérapies non conventionnelles, ce n’est pas seulement parce que les orthophonistes et psychologues sont difficiles d’accès, mais aussi parce que…
Glissements de terrain: La remise en question des frontières scientifiques dans une enquête sociologique
International audience
Postface: Des élèves sans histoire ? Effets de sélection, principes d’essentialisation et avenir du probable
La norme du projet professionnel et l’éducation à l’orientation, inscrits dans l’institution scolaire depuis les années 1990, érigent les élèves en responsables de leurs choix scolaires. Tout au long de leur parcours, et notamment à chaque palier d’orientation, il est attendu d’eux qu’ils puissent se projeter, de manière construite et cohérente, vers un avenir clairement identifié (Perrenoud, 2001). L’inégale dotation en ressources culturelles et…
Les bacheliers professionnels face à Admission Post-Bac (APB): Logique Commune » Versus « Logique Formelle » De L’orientation
L’article montre que les difficultés d’usage des applications de gestion des affectations dans l’enseignement supérieur (APB hier, aujourd’hui Parcoursup), éprouvées par les élèves de terminale professionnelle et, plus largement, par les élèves des classes populaires, tiennent à un décalage entre deux façons de voir et de dire l’avenir scolaire et professionnel, chacune reposant sur une logique propre. L’application APB, loin de constituer un sup…
Le rapport à la certification des élèves de lycée professionnel: Une mesure additionnelle des diplômes
Cet article revient sur une expérience d’administration de questionnaires pour interroger la façon dont les parcours scolaires sont appréhendés par les chercheurs mais aussi les élèves. Il apparaît que les réactions ou les commentaires effectués par des élèves de baccalauréat professionnel en marge du remplissage du questionnaire apportent des informations sur l’importance qu’ils accordent aux titres scolaires. Mais surtout, il semble que ces réa…
Les ambitions scolaires et sociales des lycéens ruraux
Le CAP, portrait sociographique
Now a hundred years old, CAP (Certificat d’aptitude professionnelle) is a vocational training certificate taken at secondary school in France. CAP may boast being one of the longest-standing diplomas in the French educational system, the fact remains that, since its creation, it has been subject to a number of fluctuations in terms of form, content and structure. Supported by a research work of statistical data collection, the present article giv…
La création et la diffusion du « bac théâtre: Une Offre Scolaire Promue « d'En Bas
En se centrant sur un des aspects méconnus de la réforme des filières du baccalauréat au moment de la seconde explosion scolaire, l'article met en évidence le rôle déterminant des enseignants dans la mise en œuvre des politiques éducatives et de l'offre de formation en particulier. À partir de l'exemple du « baccalauréat théâtre » et à l'appui d'une enquête ethnographique menée dans la région des Pays de la Loire, le texte montre que cette nouvel…
Retours sur la seconde explosion scolaire
Retours
Le théâtre, une nouvelle discipline scolaire
À partir des résultats d'une enquête ethnographique menée au sein d'une classe de seconde ayant choisi le théâtre comme spécialité d'enseignement, cet article étudie une nouvelle discipline scolaire - le théâtre. Quelles interférences se font alors entre les conventions qui régissent le monde scolaire et celles du monde théâtral ? L'observation de l'espace, des rituels mais aussi des modes de transmission de cette nouvelle discipline montre que l…
Retours sur la seconde explosion scolaire
Retours
Les ambitions scolaires et sociales des lycéens ruraux
Les bacheliers professionnels face à Admission Post-Bac (APB): Logique Commune » Versus « Logique Formelle » De L’orientation
L’article montre que les difficultés d’usage des applications de gestion des affectations dans l’enseignement supérieur (APB hier, aujourd’hui Parcoursup), éprouvées par les élèves de terminale professionnelle et, plus largement, par les élèves des classes populaires, tiennent à un décalage entre deux façons de voir et de dire l’avenir scolaire et professionnel, chacune reposant sur une logique propre. L’application APB, loin de constituer un sup…
Le théâtre, une nouvelle discipline scolaire
À partir des résultats d'une enquête ethnographique menée au sein d'une classe de seconde ayant choisi le théâtre comme spécialité d'enseignement, cet article étudie une nouvelle discipline scolaire - le théâtre. Quelles interférences se font alors entre les conventions qui régissent le monde scolaire et celles du monde théâtral ? L'observation de l'espace, des rituels mais aussi des modes de transmission de cette nouvelle discipline montre que l…
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Cet article revient sur une expérience d’administration de questionnaires pour interroger la façon dont les parcours scolaires sont appréhendés par les chercheurs mais aussi les élèves. Il apparaît que les réactions ou les commentaires effectués par des élèves de baccalauréat professionnel en marge du remplissage du questionnaire apportent des informations sur l’importance qu’ils accordent aux titres scolaires. Mais surtout, il semble que ces réa…
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