Sônia Maria Da Silva Araújo
Biographic Data
| ID | 883435 |
|---|---|
| NAME | Sônia Maria Da Silva Araújo |
| GIVEN NAMES | Sônia Maria Da Silva |
| FAMILY NAME | Araújo |
| SIGNATURE | ARAÚJO S M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0001-8240-9704 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
As contribuições dos estudos culturais no debate sobre cultura popular e educação escolar
Este artigo discute as contribuições que os Estudos Culturais (EC) oferecem para a compreensão das relações estabelecidas entre as culturas populares e educação escolar. A questão que se tenta responder é: como os EC nos ajudam a refletir sobre a marginalização das culturas populares pelo sistema escolar? Para tanto, a partir das premissas da pesquisa bibliográfica, fazemos um breve percurso sobre o tema, de acordo com as reflexões de alguns dos …
Apresentação - Dossiê Escritos sobre educação na América Latina e o Caribe
A Amrica Latina vem tentando superar dificuldades impostas por condicionantes externos e internos.Demandas econmicas, decorrentes do avano ultra liberal do capitalismo, e as desigualdades sociais, que provocam bolses de misria, pobreza e violncia no continente, resultaram, dentre outras iniciativas
A temática indígena nas revistas brasileira e mexicana de história da educação
O presente artigo tem por objetivo analisar produções acadêmicas sobre a temática indígena na Revista Brasileira de História da Educação (RBHE), de disponibilização aberta desde 2001, e na Revista Mexicana de Historia de la Educación (RMHE), publicada ininterruptamente desde 2013. A partir dessa pesquisa, foram levantadas as seguintes questões: em que nível de frequência a temática indígena vem sendo tratada nos artigos das referidas revistas? Qu…
A concepção de educação popular em José Martí e Paulo Freire
O artigo trata da concepção de educação popular em José Martí, de Cuba, e Paulo Freire, do Brasil. Considerados duas referências no campo da educação, José Martí, que viveu de 1853 a 1895, e Paulo Freire, que, por sua vez, viveu de 1921 a 1997, têm produção consistente na área da Educação, em particular no campo da educação popular. Mas, que relações há entre a concepção de educação popular de José Martí e de Paulo Freire? Metodologicamente, é um…
Entre a colonialidade e a decolonialidade
Neste artigo analisamos as memórias profissionais de docentes da educação básica que em sua prática pedagógica relacionam conhecimento escolar e cultura popular no contexto da complexidade sociocultural da Amazônia brasileira. Além de exercerem o magistério, os sujeitos da pesquisa são produtores de cultura popular, engajados em manifestações artísticas de minorias sociais da região amazônica. Metodologicamente, as memórias narradas pelos/as prof…
O jogo capoeira
Neste artigo analisamos as prticas educativas presentes no jogo da Capoeira, e discutimos como estas se configuram numa pedagogia decolonial, materializada em processos formativos contra a lgica de opresso da colonialidade/modernidade. Para tanto, tomamos como objeto de anlise o trabalho de um professor de Capoeira. Durante cinco meses acompanhamos este professor, metodologicamente usando a observao participante na qual aplicamos tambm entrevista…
"Desobediência Epistêmica e (Des)Colonização do imaginário no "Mito da Capela de Ouro
A Igreja Católica, ao propagar a fé cristã e a conversão das populações indígenas e ribeirinhas da região amazônica, (re)produziu suas ideologias na forma de escritos, as quais também estão presentes nas narrativas orais. Neste artigo, cujo aporte teórico está vinculado aos estudos Pós-coloniais e ao pensamento Decolonial, a partir da articulação das diferenças entre o real e o imaginário, salvação e pecado, deseja-se responder a seguinte questão…
América Latina, cultura e educação nos escritos de José Veríssimo
O artigo aqui apresentado objetiva analisar como José Veríssimo articula cultura e educação em textos por ele publicados sobre a América Latina. Metodologicamente, relacionamos tais textos com outros escritos do autor e com as discussões sobre o destino expansionista manifesto na Doutrina Monroe. Essas discussões foram estabelecidas por pensadores importantes da hispano--américa do final do século XIX como o uruguaio Enrique Rodó e cubano José Ma…
História das mulheres, história de vida de professoras
Por meio da história de vida de duas professoras ribeirinhas, reflete-se sobre a docência que acontece no contexto do arquipélago de Guajará, em Belém do Pará, Brasil. Traços comuns entre as histórias, como violência sexual na infância, pobreza e escolarização são destacados para demonstrar que a docência não pode ser pensada fora do contexto mais amplo de constituição da mulher. Argumenta-se que a condição da mulher na região historicamente conf…
Educação do campo no Brasil
The article identifies the education of the field as a social phenomenon that can be particularly being analyzed on the basis of the postcolonial theory. However, it is stood out that this is not possible without a certain displacement and unfolding of the matrix derived from the theory. On the basis of the critical deconstruction of the discourse people defend that the education of the field is an after-colonial practice not because in its disco…
Educação republicana sob a ótica de José Veríssimo
Este artigo vincula-se aos estudos sobre o pensamento educacional no Brasil. Abordamos as interpretações de José Veríssimo sobre os problemas nacionais da educação brasileira no final do século XIX e início do século XX. Nossa intenção é apresentar e analisar estas interpretações, realizadas na Primeira República. José Veríssimo nasceu em Óbidos, no Pará, em 1857, e faleceu no Rio de Janeiro, em 1916, passando parte de sua vida intelectual no Par…
Uma fotografia, múltiplas imagens
Aborda os processos de constituição e institucionalização de escolas nas fazendas de criação extensiva localizadas na ilha de Marajó, interior de Soure, Brasil, e demonstra que eles ocorreram associados à grande propriedade e a relações políticas estabelecidas entre fazendeiros, vaqueiros e poder público. Refexões teóricas, dados sociais e acontecimentos somam-se a imagens fotográficas que revelam a fragilidade da educação pública oferecida às cr…
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Educação do campo no Brasil
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