Henri Louis Go
Biographic Data
| ID | 887019 |
|---|---|
| NAME | Henri Louis Go |
| GIVEN NAMES | Henri Louis |
| FAMILY NAME | Go |
| SIGNATURE | GO H L |
| ORCID | 0000-0002-9226-7946 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
La fabrique des écoliers, ou l'enfance enfermée
Succédant aux tentatives asilaires du début du XIXe siècle, la forme scolaire telle qu'elle se matérialise dans l'appareil scolaire républicain à la fin du XIXe siècle a permis d'enrégimenter une partie de la population : l'enfance fut ainsi soumise à des geôliers praticiens d'une orthopédie sociale. Les promesses de la forme scolaire de socialisation et d'éducation de l'enfance s'avèrent être, dans sa construction historique, une tromperie. Le c…
Reconstruire l'École. Péripéties de la forme scolaire d'éducation
Cet ouvrage aborde les enjeux de l'École, en particulier l'École primaire française, du point de vue de la didactique, de la psychanalyse et de la philosophie. Partant du constat d'une crise des institutions touchant aussi l’École, les auteurs prennent position dans les débats qui animent le monde de l’enseignement : la question des missions historiques de la transmission de la culture, les rapports entre l’École et son environnement social, le p…
Éthique et éducation: Questions à Eirick Prairat
L'entrée dans le XXIe siècle a recentré le système éducatif français sur des préoccupations éthiques. Le contexte contraint en effet l'école à se poser certaines questions allant de l'éthique professionnelle à l'éducation morale des élèves. Le philosophe Eirick Prairat fut l'un des premiers à nous alerter sur la nécessaire actualité de ces interrogations. De l'évolution des pratiques réglementaires de sanction à la reprise du chantier sur l'autor…
La normativité dans l'éducation
La transmission des normes propres à une culture est le but premier de toute éducation. La fonction de cette transmission est de rendre les jeunes socialisés, aptes à agir correctement . Une telle capacité est une réalisation sociale, par un processus qui s’inscrit dans une historicité , celle des applications effectives fournies par l’usage. Viser une organisation de la vie sociale dans laquelle chacun donne des raisons aux autres et leur en dem…
Qui veut la peau de la recherche publique ? », Revue Mouvements, n° 71, automne 2012
L'activité scientifique de recherche n'est pas indépendante des politiques menées. Au contraire, sur fond de stratégie de Lisbonne (depuis mars 2000), cette activité est aujourd'hui assujettie à « la prise en charge des questions d'organisation, de fonctionnement et de financement des administrations publiques » comme l'indique l'éditorial (p. 8) de la livraison n° 71 de la revue Mouvements, dossier de 184 pages coordonné par Jean Frances et Stép…
Vers une reconstruction de la forme scolaire: L'institution du paysage à l'école Freinet de Vence
Pour contribuer à changer la société dans ledans la classe, en développant des techniques sens de la démocratie sociale, un éducateur doit nécessairement changer sa manière d?agir favorables à la vie, par la suppression du hiatus entre l'école et le milieu. C?est cette idée de «nouvelle école» que Freinet s?efforça de mettre en ?uvre dans sa réserve d?enfants, fondée le 24 août 1935 sur une colline de Vence (06), dans l'optique d?approfondir le r…
Vers une reconstruction de la forme scolaire: L'institution du paysage à l'école Freinet de Vence
Pour contribuer à changer la société dans ledans la classe, en développant des techniques sens de la démocratie sociale, un éducateur doit nécessairement changer sa manière d?agir favorables à la vie, par la suppression du hiatus entre l'école et le milieu. C?est cette idée de «nouvelle école» que Freinet s?efforça de mettre en ?uvre dans sa réserve d?enfants, fondée le 24 août 1935 sur une colline de Vence (06), dans l'optique d?approfondir le r…
La normativité dans l'éducation
La transmission des normes propres à une culture est le but premier de toute éducation. La fonction de cette transmission est de rendre les jeunes socialisés, aptes à agir correctement . Une telle capacité est une réalisation sociale, par un processus qui s’inscrit dans une historicité , celle des applications effectives fournies par l’usage. Viser une organisation de la vie sociale dans laquelle chacun donne des raisons aux autres et leur en dem…
Vers une reconstruction de la forme scolaire: L'institution du paysage à l'école Freinet de Vence
Pour contribuer à changer la société dans ledans la classe, en développant des techniques sens de la démocratie sociale, un éducateur doit nécessairement changer sa manière d?agir favorables à la vie, par la suppression du hiatus entre l'école et le milieu. C?est cette idée de «nouvelle école» que Freinet s?efforça de mettre en ?uvre dans sa réserve d?enfants, fondée le 24 août 1935 sur une colline de Vence (06), dans l'optique d?approfondir le r…
La normativité dans l'éducation
La transmission des normes propres à une culture est le but premier de toute éducation. La fonction de cette transmission est de rendre les jeunes socialisés, aptes à agir correctement . Une telle capacité est une réalisation sociale, par un processus qui s’inscrit dans une historicité , celle des applications effectives fournies par l’usage. Viser une organisation de la vie sociale dans laquelle chacun donne des raisons aux autres et leur en dem…
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L'activité scientifique de recherche n'est pas indépendante des politiques menées. Au contraire, sur fond de stratégie de Lisbonne (depuis mars 2000), cette activité est aujourd'hui assujettie à « la prise en charge des questions d'organisation, de fonctionnement et de financement des administrations publiques » comme l'indique l'éditorial (p. 8) de la livraison n° 71 de la revue Mouvements, dossier de 184 pages coordonné par Jean Frances et Stép…
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