Eliane Santana Dias Debus
Biographic Data
| ID | 888776 |
|---|---|
| NAME | Eliane Santana Dias Debus |
| GIVEN NAMES | Eliane Santana Dias |
| FAMILY NAME | Debus |
| SIGNATURE | DEBUS E S D |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0003-0555-2069 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 24 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Corpo-narrativa: Brincadeiras E Interações De Bebês Com Os Livros Na Creche
O artigo apresenta uma pesquisa em nível de doutorado, que teve como objetivo analisar como acontecem as relações dos bebês com os livros no contexto da educação infantil. Mais especificamente, se os bebês têm acesso aos livros e quais as possibilidades interativas que este objeto cultural promove. A pesquisa de campo aconteceu em uma instituição da Rede Municipal de Ensino de Xxxx (xxx) [informação omitida para avaliação às cegas] junto a 14 beb…
Infâncias Múltiplas Na Coleção Viagens Com a Cabaça Mágica De Angelina Neves
Este artigo busca trazer à cena a produção literária da escritora moçambicana Angelina Neves, em particular a Coleção Viagens com a cabaça mágica, um conjunto de 11 títulos. Diante disso, analisa-se aqui os três primeiros títulos, datados da década de 1990, a saber: Na aldeia de Chai, em Cabo Delgado (NEVES, 1996a), Em Inhambane fui apanhar tangerinas (NEVES, 1996b) Em Gaza fui saber sobre Ngungunhana (NEVES, 1999a). Nessa reflexão, busca-se traz…
A volta do ensino presencial: A Afirmação Da Vida
Apresenta os artigos da seção de Demanda contínua do número 2 do Volume 40, 2022, da revista Perspectiva
A vacina como possibilidade de saída da pandemia
social, como medidas para a redução da Covid-19
Conquistas e apoio mútuo em tempos desafiadores
Apresenta os artigos da seção de Demanda contínua do número 1 do Volume 40, 2022, da revista Perspectiva
Biografías de mujeres para la infancia en el contexto brasileño y gallego
Conseguir una sociedad más justa y equitativa depende, en buena medida, de la educación que reciben niñas y niños. Es por ello que en este trabajo se analizan, desde una metodología crítica comparativa, las biografías ficcionalizadas de mujeres que se publicaron en los últimos años en Brasil y en Galicia (España), dirigidas preferencialmente a la infancia y juventud. Se defiende que estas obras son instrumentos idóneos para promover una visión má…
Uma Incursão pela Poesia para Infância em Moçambique
A literatura para infância em Moçambique tem, nos últimos 10 anos, se ampliado, trazendo à cena a produção de escritoras e escritores comprometida(o)s com a formação de leitores. Este artigo apresenta três títulos poéticos de três escritores dessa nova geração, são eles: Viagem pelo mundo num grão de pólen e outros poemas, de Pedro Pereira Lopes (2015), O Gil e a Bola Gira e outros poemas para brincar, do escritor Celso C. Cossa (2016), e Passos …
Contação lúdica e interativa: Um cotidiano de arte e expressividade na creche
O artigo traz reflexões sobre as experiências dos bebês com as linguagens expressivas e se origina de uma pesquisa em nível de doutorado que analisou relações dos bebês com os livros no contexto da creche. A etnografia foi a escolha metodológica e se deu pelo desejo de assumir os bebês como partícipes do processo da pesquisa, a fim de dar visibilidade ao modo como se relacionam com as linguagens expressivas, sobretudo com os livros. Nas análises,…
Renovar-se e resistir em meio à pandemia
A produção e reprodução do conhecimento em contextos adversos: Um Ano Que Não Esqueceremos
Persistir! Palavra de ordem
Personagens negras nos livros de imagens do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para a Educação Infantil
O artigo busca evidenciar as personagens negras nos livros de imagem do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para a Educação Infantil nas suas quatro edições (2008, 2010, 2012, 2014). Para tal, realizou-se o mapeamento dos títulos, 77 no total, divulgados pelo Ministério da Educação/Centro de Alfabetização Leitura e Escrita (MEC/CEALE), considerando 59, pois alguns continham pequenas narrativas e palavras-chave. Desse total, fo…
A poesia: Estratégias para experimentar e fruir em sala de aula
A poesia é intrínseca ao homem. Na sua origem histórica, o termo poesia provém da palavra grega poiein, que significa fazer. Desde uma idade precoce a criança manifesta um fascínio pelos jogos de linguagem e pela sua vertente sonora e rítmica. Quanto mais cedo meninos e meninas encontram-se e interagem com essa forma de linguagem, maiores são o grau de familiaridade e as possibilidades de se estabelecer uma relação prazerosa e fecunda entre ambos…
A literatura brasileira para infância e sua recepção em Portugal: Princípios Da Pesquisa
O artigo apresenta reflexões preliminares de pesquisa de pós-doutoramento, realizada na Universidade do Minho (Portugal), que busca investigar a recepção da literatura brasileira para infância em Portugal, por meio de três instâncias de mediação: 1) o espaço acadêmico-universitário; 2) as biblioteca públicas; e 3) as livrarias. No primeiro caso, o levantamento se efetiva por meio da leitura dos planos de ensino, projetos de pesquisas, co-orientaç…
Os livros de imagens para crianças pequenas: Um olhar sobre o acervo do PNBE para a educação infantil
O artigo publiciza pesquisa em nível de doutorado, realizada na Universidade Federal de Santa Catarina e concluída no início de 2017, que buscou refletir sobre o acervo de livros de imagem do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para a Educação Infantil em suas quatro edições (2008, 2010, 2012 e 2014), e também sobre a sua representação, tanto quantitativamente quanto qualitativamente. Busca-se analisar a composição dos acervos, de acord…
A representação de mulheres negras na literatura afro-brasileira: Uma leitura de "A escrava", de Maria Firmina dos Reis e "Minha mãe", de Luis Gama
Este artigo busca estudar a literatura afro-brasileira produzida no século XIX, em particular o conto "A escrava", de Maria Firmina dos Reis, e o poema "Minha mãe", de Luís Gama, verificando como ambos os textos, publicados em 1859, embora em gênero distintos, tematizam e representam a mulher negra. Ao adentrarmos nessa discussão, algumas considerações se fazem importantes no que diz respeito ao conceito de literatura afro-brasileira e, para isso…
Literatura afro-brasileira: O gênero conto e a educação para as relações étnico-raciais
Mediante a análise dos contos “A descida”, de Júlio Emílio Braz, e “Zaíta esqueceu de guardar os brinquedos”, de Conceição Evaristo, buscam-se elementos identificadores de uma literatura afro-brasileira em diálogo com a percepção de professores de ensino médio sobre a presença desses elementos nos referidos contos. Quanto à utilização desse gênero no espaço pedagógico da sala de aula, é apresentada uma proposição de educação literária pelo viés d…
Entrevista com Sérgio Medeiros
A entrevista com Sérgio Medeiros foi realizada no inverno de 2015, focalizando em particular a sua tradução de Alice no jardim da infância, livro para infância de Lewis Carrol dedicado as crianças de 0 a 5 anos. Nada mais justo para comemorarmos os 150 anos de Alice no País das Maravilhas, do que trazer esta reflexão em um Dossiê cuja temática é Tradução e literatura infantil e juvenil
Sobre a tradução de livros infantis e juvenis
http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2016v36n1p10Há muito tempo considerado um gênero “menor”, a tradução da literatura infantil e juvenil vem ganhando cada vez mais espaço e prestígio como área de pesquisa acadêmica. Além do número crescente de publicações na área, prêmios de melhor tradução para crianças e jovens existem hoje tanto em nível internacional (Prêmio Hans Christian Andersen concedido pelo International Board on Books for Young People…
Os Estudos Sobre Literatura Infantil E Juvenil No Brasil E Em Portugal: Uma Análise Comparada
O artigo apresenta uma análise comparativa dos estudos teórico-críticos sobre literatura infantil e juvenil realizados no Brasil e em Portugal, a partir de três momentos: anos de 1960/1970, 1980/1990, 2000/2010, com o objetivo de mapear o seu desenvolvimento e refletir sobre as alterações, as continuidades e avanços verificados nestes períodos
A Literatura Infantil em Gêneros: O Acervo do PNBE para a Educação Infantil
The present paper maps out and analyzes PNBE's collection for Childhood Education based on years 2008, 2010, and 2012, in four different childhood education institutions.From the mapping, books were categorized according to the genres and reference tables were created so as to guide teachers on this production.Although the program has several strengths, the process of selection and acquisition of books by PNBE for Childhood Education needs refine…
Educação Literária E Educação Para as Relações Étnico-Raciais: Uma Experiência De Educação a Distância
Embora a LDB apresente em seu artigo 26-A o ensino da literatura afro-brasileira como obrigatório, pouco se tem feito para capacitar os professores e professoras a contemplar a leitura dos escritores e escritoras afro-brasileiros no currículo escolar. No intuito de formar multiplicadores para o ensino dessa literatura, foi elaborado um curso na modalidade a distância. Essa proposta foi apresentada aos professores e professoras da rede pública est…
As vozes das margens na literatura de recepção infantil e juvenil: Reflexões sobre a produção de Georgina Martins
A literatura de recepção infantil e juvenil não tem por tradição levantar em suaconstrução temas polêmicos como desigualdade social, homossexualidade epreconceito racial. Problematizar esses temas, por certo, exige um "lidar" com umalinguagem que leve em conta esses interlocutores. Este artigo apresenta a leitura detrês livros de Georgina Martins: O menino que não se chamava João e a menina que nãose chamava Maria (1999), No olho da rua: historin…
Meninos e meninas negras na literatura infantil brasileira: (Des)velando Preconceitos
O foco de re! exão deste texto recai sobre a leitura de livros de literatura de recepção infantil e sobre como eles tematizam as questões étnico-raciais, a partir da caracterização das personagens, neste caso meninas e meninos. Os livros escolhidos para análise são Menina bonita do laço de fita, de Ana Maria Machado; Conceição de Vila Rica, de Joaquim Borges; Rufina, de Marciano Vasques; Minha família é colorida, de Georgina Martins; e Minhas con…
Biografías de mujeres para la infancia en el contexto brasileño y gallego
Conseguir una sociedad más justa y equitativa depende, en buena medida, de la educación que reciben niñas y niños. Es por ello que en este trabajo se analizan, desde una metodología crítica comparativa, las biografías ficcionalizadas de mujeres que se publicaron en los últimos años en Brasil y en Galicia (España), dirigidas preferencialmente a la infancia y juventud. Se defiende que estas obras son instrumentos idóneos para promover una visión má…
Personagens negras nos livros de imagens do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para a Educação Infantil
O artigo busca evidenciar as personagens negras nos livros de imagem do acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para a Educação Infantil nas suas quatro edições (2008, 2010, 2012, 2014). Para tal, realizou-se o mapeamento dos títulos, 77 no total, divulgados pelo Ministério da Educação/Centro de Alfabetização Leitura e Escrita (MEC/CEALE), considerando 59, pois alguns continham pequenas narrativas e palavras-chave. Desse total, fo…
Meninos e meninas negras na literatura infantil brasileira: (Des)velando Preconceitos
O foco de re! exão deste texto recai sobre a leitura de livros de literatura de recepção infantil e sobre como eles tematizam as questões étnico-raciais, a partir da caracterização das personagens, neste caso meninas e meninos. Os livros escolhidos para análise são Menina bonita do laço de fita, de Ana Maria Machado; Conceição de Vila Rica, de Joaquim Borges; Rufina, de Marciano Vasques; Minha família é colorida, de Georgina Martins; e Minhas con…
As vozes das margens na literatura de recepção infantil e juvenil: Reflexões sobre a produção de Georgina Martins
A literatura de recepção infantil e juvenil não tem por tradição levantar em suaconstrução temas polêmicos como desigualdade social, homossexualidade epreconceito racial. Problematizar esses temas, por certo, exige um "lidar" com umalinguagem que leve em conta esses interlocutores. Este artigo apresenta a leitura detrês livros de Georgina Martins: O menino que não se chamava João e a menina que nãose chamava Maria (1999), No olho da rua: historin…
Educação Literária E Educação Para as Relações Étnico-Raciais: Uma Experiência De Educação a Distância
Embora a LDB apresente em seu artigo 26-A o ensino da literatura afro-brasileira como obrigatório, pouco se tem feito para capacitar os professores e professoras a contemplar a leitura dos escritores e escritoras afro-brasileiros no currículo escolar. No intuito de formar multiplicadores para o ensino dessa literatura, foi elaborado um curso na modalidade a distância. Essa proposta foi apresentada aos professores e professoras da rede pública est…
Entrevista com Sérgio Medeiros
A entrevista com Sérgio Medeiros foi realizada no inverno de 2015, focalizando em particular a sua tradução de Alice no jardim da infância, livro para infância de Lewis Carrol dedicado as crianças de 0 a 5 anos. Nada mais justo para comemorarmos os 150 anos de Alice no País das Maravilhas, do que trazer esta reflexão em um Dossiê cuja temática é Tradução e literatura infantil e juvenil
Sobre a tradução de livros infantis e juvenis
http://dx.doi.org/10.5007/2175-7968.2016v36n1p10Há muito tempo considerado um gênero “menor”, a tradução da literatura infantil e juvenil vem ganhando cada vez mais espaço e prestígio como área de pesquisa acadêmica. Além do número crescente de publicações na área, prêmios de melhor tradução para crianças e jovens existem hoje tanto em nível internacional (Prêmio Hans Christian Andersen concedido pelo International Board on Books for Young People…
Os Estudos Sobre Literatura Infantil E Juvenil No Brasil E Em Portugal: Uma Análise Comparada
O artigo apresenta uma análise comparativa dos estudos teórico-críticos sobre literatura infantil e juvenil realizados no Brasil e em Portugal, a partir de três momentos: anos de 1960/1970, 1980/1990, 2000/2010, com o objetivo de mapear o seu desenvolvimento e refletir sobre as alterações, as continuidades e avanços verificados nestes períodos
A Literatura Infantil em Gêneros: O Acervo do PNBE para a Educação Infantil
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Literatura afro-brasileira: O gênero conto e a educação para as relações étnico-raciais
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A poesia: Estratégias para experimentar e fruir em sala de aula
A poesia é intrínseca ao homem. Na sua origem histórica, o termo poesia provém da palavra grega poiein, que significa fazer. Desde uma idade precoce a criança manifesta um fascínio pelos jogos de linguagem e pela sua vertente sonora e rítmica. Quanto mais cedo meninos e meninas encontram-se e interagem com essa forma de linguagem, maiores são o grau de familiaridade e as possibilidades de se estabelecer uma relação prazerosa e fecunda entre ambos…
A literatura brasileira para infância e sua recepção em Portugal: Princípios Da Pesquisa
O artigo apresenta reflexões preliminares de pesquisa de pós-doutoramento, realizada na Universidade do Minho (Portugal), que busca investigar a recepção da literatura brasileira para infância em Portugal, por meio de três instâncias de mediação: 1) o espaço acadêmico-universitário; 2) as biblioteca públicas; e 3) as livrarias. No primeiro caso, o levantamento se efetiva por meio da leitura dos planos de ensino, projetos de pesquisas, co-orientaç…
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A representação de mulheres negras na literatura afro-brasileira: Uma leitura de "A escrava", de Maria Firmina dos Reis e "Minha mãe", de Luis Gama
Este artigo busca estudar a literatura afro-brasileira produzida no século XIX, em particular o conto "A escrava", de Maria Firmina dos Reis, e o poema "Minha mãe", de Luís Gama, verificando como ambos os textos, publicados em 1859, embora em gênero distintos, tematizam e representam a mulher negra. Ao adentrarmos nessa discussão, algumas considerações se fazem importantes no que diz respeito ao conceito de literatura afro-brasileira e, para isso…
Personagens negras nos livros de imagens do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) para a Educação Infantil
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O artigo traz reflexões sobre as experiências dos bebês com as linguagens expressivas e se origina de uma pesquisa em nível de doutorado que analisou relações dos bebês com os livros no contexto da creche. A etnografia foi a escolha metodológica e se deu pelo desejo de assumir os bebês como partícipes do processo da pesquisa, a fim de dar visibilidade ao modo como se relacionam com as linguagens expressivas, sobretudo com os livros. Nas análises,…
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Este artigo busca trazer à cena a produção literária da escritora moçambicana Angelina Neves, em particular a Coleção Viagens com a cabaça mágica, um conjunto de 11 títulos. Diante disso, analisa-se aqui os três primeiros títulos, datados da década de 1990, a saber: Na aldeia de Chai, em Cabo Delgado (NEVES, 1996a), Em Inhambane fui apanhar tangerinas (NEVES, 1996b) Em Gaza fui saber sobre Ngungunhana (NEVES, 1999a). Nessa reflexão, busca-se traz…
A volta do ensino presencial: A Afirmação Da Vida
Apresenta os artigos da seção de Demanda contínua do número 2 do Volume 40, 2022, da revista Perspectiva
A vacina como possibilidade de saída da pandemia
social, como medidas para a redução da Covid-19
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O artigo apresenta uma pesquisa em nível de doutorado, que teve como objetivo analisar como acontecem as relações dos bebês com os livros no contexto da educação infantil. Mais especificamente, se os bebês têm acesso aos livros e quais as possibilidades interativas que este objeto cultural promove. A pesquisa de campo aconteceu em uma instituição da Rede Municipal de Ensino de Xxxx (xxx) [informação omitida para avaliação às cegas] junto a 14 beb…
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