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Claire Wolfarth

Biographic Data

ID8999733
NAMEClaire Wolfarth
GIVEN NAMESClaire
FAMILY NAMEWolfarth
SIGNATUREWOLFARTH C
AFFILIATIONSInstitut des langues et cultures d'Europe, Amérique, Afrique, Asie et Australie
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX0
  • Scolinter

    Claude Ponton, Rafaela Gutiérrez-Cáceres et al.•ARTICLE•Langue française•2021

    Cet article décrit la conception d’un corpus d’écrits scolaires longitudinal et trilingue (français, espagnol, italien). L’objectif est d’établir une comparaison de l’évolution des compétences en littéracie entre ces trois langues à l’école primaire. Pour le moment, seul le CP (grade 1) a été entièrement traité mais les mêmes élèves seront suivis jusqu’au CM2 (grade 5). L’exploitation de ce corpus propose une approche reposant sur des comparaison…

  • Apports du TAL à la constitution et à l’exploitation d’un corpus scolaire au travers du développement d’un outil d’annotation orthographique

    Claire Wolfarth, Claude Ponton et al.•ARTICLE•Corpus•2017

    Le travail présenté dans cet article s’inscrit dans une recherche qui a pour but la constitution d’un corpus scolaire et le développement d’un outil d’aide à son exploitation à partir de l’annotation de phénomènes linguistiques saillants. Nous nous concentrerons ici sur les écrits produits en fin de classe de CP par des scripteurs encore débutants. L’objet de ce travail est d’explorer les possibilités qu’offre le traitement automatique des langue…

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  • Apports du TAL à la constitution et à l’exploitation d’un corpus scolaire au travers du développement d’un outil d’annotation orthographique

    Claire Wolfarth, Claude Ponton et al.•ARTICLE•Corpus•2017

    Le travail présenté dans cet article s’inscrit dans une recherche qui a pour but la constitution d’un corpus scolaire et le développement d’un outil d’aide à son exploitation à partir de l’annotation de phénomènes linguistiques saillants. Nous nous concentrerons ici sur les écrits produits en fin de classe de CP par des scripteurs encore débutants. L’objet de ce travail est d’explorer les possibilités qu’offre le traitement automatique des langue…

  • Scolinter

    Claude Ponton, Rafaela Gutiérrez-Cáceres et al.•ARTICLE•Langue française•2021

    Cet article décrit la conception d’un corpus d’écrits scolaires longitudinal et trilingue (français, espagnol, italien). L’objectif est d’établir une comparaison de l’évolution des compétences en littéracie entre ces trois langues à l’école primaire. Pour le moment, seul le CP (grade 1) a été entièrement traité mais les mêmes élèves seront suivis jusqu’au CM2 (grade 5). L’exploitation de ce corpus propose une approche reposant sur des comparaison…

French Language Learning Methods (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Annotation (1 work) · Art (1 work) · Artificial Intelligence (1 work) · Computer Science (1 work) · Linguistics and Discourse Analysis (1 work) · Natural Language Processing Techniques (1 work) · Political science (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae