Avelino Aldo De Lima Neto
Biographic Data
| ID | 959681 |
|---|---|
| NAME | Avelino Aldo De Lima Neto |
| GIVEN NAMES | Avelino Aldo |
| FAMILY NAME | De Lima Neto |
| SIGNATURE | DE LIMA A A |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal do Rio Grande do Norte |
| ORCID | 0000-0003-4810-8742 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 11 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Pessoas trans na pós-graduação argentina
This article investigates the experiences of Black and Indigenous trans people in Argentine Higher Education. The objective is to map and discuss the academic production, identifying advances and gaps, especially about intersectional studies. The study is anchored in Paul Preciado (2017; 2019), Letícia Nascimento (2021), and Jack Halberstam (2020), who understand trans identities as forms of gender dissidence. The analysis also draws on Patricia …
A Escola De Saúde Da Universidade Federal Do Rio Grande Do Norte
O artigo objetiva problematizar a institucionalidade da Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Para tanto, apresenta-se apontamentos sobre a feminização do trabalho relativo ao cuidado, bem como alguns dispositivos legais acerca da Educação Profissional em Saúde e da constituição da Escola. A investigação norteia-se na abordagem qualitativa, por meio de pesquisa documental e bibliográfica. Teoricamente, o texto se ampara …
Democracia Na Era Digital
No presente ensaio, apresentamos questões nodais sobre a democracia e os sujeitos em uma época digital. Objetivando mais alimentar as questões com provocações do que respondê-las imediatamente, deteremo-nos sobre elas a partir de quatro movimentos: inicialmente, esboçamos algumas características centrais da épistémé da atualidade; em seguida, concentramo-nos sobre o problema do viver juntos em tempos de tecnologias, sucedendo a essa reflexão uma …
O Programa Mulheres Mil no Campus Canguaretama do IFRN
O Programa Mulheres Mil é uma política pública nacional cujo escopo consiste na formação profissional de mulheres em situação de vulnerabilidade social. O presente artigo constitui-se em um estudo de caso com o objetivo de identificar o perfil socioeconômico das candidatas inscritas nos cursos do PMM do Campus Canguaretama do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) nos anos 2016 a 2019. O texto pretende apresentar o contexto histórico de …
Uma moral "corporal" generificada nos manuais escolares franceses de moral e de higiene (1880-1974)
O estudo dos manuais escolares franceses de Moral e Higiene do final do século XIX ao segundo terço do século XX permite descrever os preconceitos e estereótipos de gênero ligados aos diversos temas presentes nessas obras. As poucas rupturas nelas identificadas estão mais associadas a mudanças nos procedimentos didáticos do que à questão do gênero. Nesse domínio, o tratamento é bastante diferente conforme o sexo. Igualmente distintas são as temát…
“Triste, Louca Ou Má”
Este estudo objetivou compreender como determinados discursos classificam mulheres estudantes de pós-graduação como transgressoras de papéis de gênero. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se utilizou análise documental, apreciação de imagens e entrevistas para a construção dos dados. Estes foram interpretados de referencial teórico-metodológico foucaultiano. Os resultados apontaram que os discursos perpassam e se repetem ao longo da história…
Educação Profissional e Técnica na França e no Brasil
Este texto objetiva comparar, em sentido histórico, as concepções e a organização da Educação Profissional na França e no Brasil a partir do século XIX. Para tal, adotamos a abordagem da história cruzada na acepção de Werner e Zimmermann (2003). Realizamos pesquisa bibliográfica e documental atentando aos marcos de legislação e de política desse campo nos dois países. Na pesquisa bibliográfica dialogamos com os seguintes autores: Bodé (1995), Bod…
Fazendo Gênero Na Educação Profissional
O presente artigo objetiva esboçar algumas considerações epistemológicas acerca das questões de gênero no contexto da produção científica da Educação Profissional. Para tanto, inicialmente, serão feitas algumas provocações ao campo epistêmico em questão a partir de contribuições das teóricas feministas. Em seguida, será mapeada e descrita a quantidade dos trabalhos de pós-graduação disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertaç…
Reaprender a ver o mundo
O presente artigo apresenta o cinema como uma experiência de educação vivenciada a partir do olhar. Para tanto, parte-se da constatação do problemático esquecimento da potência epistêmica da visibilidade nas práticas educativas. Inicialmente, retoma-se o momento platônico de fixação do paradigma gramatical e a sua associação à uma determinada postura corporal - estar sentado -, com a consequente exclusão da visão e do movimento. Tal postura é ret…
Movimentos Do Pensamento
O presente artigo tem por objetivo apresentar um panorama geral dos estudos de Filosofia do Corpo no Brasil. Partimos de uma contextualização filosófica acerca desse domínio de estudos para, em seguida, descrever a paisagem histórica de seu percurso no país. Posteriormente, apresentamos um recorte das pesquisas desenvolvidas no país de 2011 a 2012, concentrando-nos nos âmbitos dos programas de pós-graduação em Filosofia e em Educação. Por fim, an…
Corpo, Cinema E Educação
A pesquisa em Educação encontra no cinema um novo campo de exploração investigativa. Ademais, quando o objeto de interesse relaciona-se ao corpo e suas diversas nuances - pedagógicas, culturais, sociais, históricas, filosóficas - tem-se, nas películas, uma possibilidade privilegiada de alargar a experiência do pensamento. No presente trabalho, fundamentando-se na obra do filósofo francês Maurice Merleau-Ponty, partimos do pressuposto de que os es…
Reaprender a ver o mundo
O presente artigo apresenta o cinema como uma experiência de educação vivenciada a partir do olhar. Para tanto, parte-se da constatação do problemático esquecimento da potência epistêmica da visibilidade nas práticas educativas. Inicialmente, retoma-se o momento platônico de fixação do paradigma gramatical e a sua associação à uma determinada postura corporal - estar sentado -, com a consequente exclusão da visão e do movimento. Tal postura é ret…
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Este texto objetiva comparar, em sentido histórico, as concepções e a organização da Educação Profissional na França e no Brasil a partir do século XIX. Para tal, adotamos a abordagem da história cruzada na acepção de Werner e Zimmermann (2003). Realizamos pesquisa bibliográfica e documental atentando aos marcos de legislação e de política desse campo nos dois países. Na pesquisa bibliográfica dialogamos com os seguintes autores: Bodé (1995), Bod…
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A pesquisa em Educação encontra no cinema um novo campo de exploração investigativa. Ademais, quando o objeto de interesse relaciona-se ao corpo e suas diversas nuances - pedagógicas, culturais, sociais, históricas, filosóficas - tem-se, nas películas, uma possibilidade privilegiada de alargar a experiência do pensamento. No presente trabalho, fundamentando-se na obra do filósofo francês Maurice Merleau-Ponty, partimos do pressuposto de que os es…
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O Programa Mulheres Mil no Campus Canguaretama do IFRN
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