Leandra Ines Seganfredo Santos
Biographic Data
| ID | 961160 |
|---|---|
| NAME | Leandra Ines Seganfredo Santos |
| GIVEN NAMES | Leandra Ines Seganfredo |
| FAMILY NAME | Santos |
| SIGNATURE | SANTOS L I S |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado de Mato Grosso |
| ORCID | 0000-0003-0388-0106 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 20 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Desafios No Ensino E Aprendizagem Da Língua Portuguesa Como Língua Adicional Para Crianças Haitianas De Três Escolas Municipais De Sinop-Mt
The aim of this text is to describe how the Portuguese language teaching and learning process of the Haitian children enrolled in Elementary School in three municipal schools in Sinop, Mato Grosso, Brazil, takes place, based on the voices of the educational team. It is an interpretive qualitative research, developed with 6 (six) children, 8 (eight) teachers and 3 pedagogical coordinators. For data collection, semi-structured interviews, participa…
Avaliação na sala de aula
A otimização da avaliação no ensino de língua inglesa é crucial para impulsionar o desenvolvimento linguístico e cultural, promovendo uma abordagem inovadora e eficiente na construção do conhecimento linguístico global. A escuta atenta às vozes dos professores emerge como elemento primordial, instigando reflexões disseminadas nos contextos de formação inicial e continuada. Este artigo propõe compreender as percepções de professores de língua ingl…
Legado acadêmico de estudos linguísticos em contexto amazônico mato-grossense
Este artigo analisa as produções acadêmicas em estudos linguísticos defendidas no período de 2018 a 2022 no contexto do Programa de Pós-graduação stricto sensu, Curso de Mestrado Acadêmico em Letras (PPGLetras), câmpus universitário de Sinop-MT, filiadas ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística, totalizando quarenta dissertações. O objetivo consiste em historicizar o legado acadêmico proporcionado pelas pesquisas…
Influências do contexto educativo brasileiro na identidade linguística de alunos imigrantes haitianos
O objetivo deste texto é compreender a construção da identidade linguística de crianças haitianas matriculadas no ensino Fundamental I em três escolas municipais de Sinop, Mato Grosso, a partir das vozes da equipe educacional, dos pais e dos alunos. É uma pesquisa qualitativa interpretativista, desenvolvida com 6 (seis) crianças, 8 (oito) professores, 3 coordenadoras pedagógicas e 4 (quatro) pais. Para a coleta de dados foram realizadas entrevist…
O quê, para quê e como avaliar? uma prática com webinário em tempos de pandemia via ensino remoto
Este texto analisa uma prática com webinário em contexto da pandemia da Covid-19 via ensino remoto com uma turma de discentes de pós-graduação stricto sensu mestrado acadêmico em Letras de uma universidade pública situada no espaço amazônico mato-grossense. A questão que orientou este estudo foi: o quê, para quê e como avaliar os discentes antes, durante e depois da realização dos webinários propostos na disciplina Letramento e Sociedade no perío…
Gênero carta argumentativa e o tema vandalismo
O contexto contemporâneo aponta a necessidade de formar cidadãos com capacidade de comunicar-se significativamente para que possam interagir em uma pluralidade de situações comunicativas, digitais ou não. Em meio a tantas exigências, ora sociais, ora institucionais, o projeto de letramento revela-se uma oportunidade de professores e alunos aproximarem-se do trabalho com a linguagem em uso social. Assim, o presente trabalho tem por objetivo partil…
Sequência Didática Com O Gênero Multimodal Seminário
O presente artigo socializa reflexões sobre como o gênero oral multimodal seminário possibilita a ampliação das habilidades orais dos estudantes. Com o objetivo de ampliar oralidade dos estudantes por meio de um gênero oral visto como objeto ensinável, elaboramos uma sequência didática nos moldes de DOLZ e SCHNEUWLY (2011), que privilegiou os elementos multimodais que são inerentes ao ato da fala. Para tanto, baseamo-nos nos pressupostos teóricos…
Despertar Para a Importância Dos Multiletramentos
O objetivo deste texto é analisar práticas de uma docente realizadas no ensino básico, com a participação de discentes do último ciclo do ensino fundamental (9o ano), de uma escola no norte de Mato Grosso. Tais práticas envolveram os multiletramentos (ROJO, 2009; 2013). Para este estudo foram selecionadas etapas desenvolvidas durante um Projeto de Letramentos realizado no ano de 2020, em contexto de pandemia. Esta pesquisa, de abordagem qualitati…
Experiências Mobilizadas Em Um Curso De Formação Continuada Acerca Do Ensino E Da Aprendizagem De Línguas Adicionais Para Crianças
Este artigo tem por objetivo socializar o processo de formação continuada vivenciado em um curso de pós-graduação Lato Sensu denominado Ensino e aprendizagem de línguas adicionais para crianças. O estudo filia-se a área da Linguística Aplicada, é de natureza qualitativa de cunho interpretativista (BAUER e GASKELL, 2002; BORTONI-RICARDO, 2008), e tem como bases teóricas Scaramucci, Costa e Rocha (2008), Santos (2005; 2009; 2011), Schlatter e Garce…
Práticas multiletradas potencializadas com uso das tecnologias digitais no contexto do Profletras /Região Centro-Oeste
Este artigo analisa práticas multiletradas viabilizadas com uso das tecnologias digitais pelos docentes de língua portuguesa (LP), egressos das turmas 1 e 2 de duas unidades de pós-graduação stricto sensu Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), situadas na região Centro Oeste do país. A busca pela melhoria das capacidades de letramentos dos estudantes de escolas brasileiras, na atualidade, traduz um dos desafios aos docentes que ingressam, …
Ensino-aprendizagem de língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental
Este artigo apresenta resultados de uma investigação sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa para crianças que frequentam anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas municipais. Com base em Cameron (2001), Phillips (2003), Pinter (2006), Rocha (2008), dentre outros estudiosos da área, discuto habilidades a serem desenvolvidas com este ensino, organização da sala de aula e possíveis ofertas de atividades. A importância da ação do…
Socialização de saberes
Formação inicial do pedagogo
Este artigo traz investigações sobre a formação teórica, linguística e metodológica do pedagogo na graduação no Curso de Pedagogia da UNEMAT/Sinop na área de linguagem. A pesquisa foi realizada com acadêmicos do quinto e sexto semestres, com professores das disciplinas de linguagem e com dois egressos. O estudo examinou as ementas das disciplinas, a proposta teórico-metodológica dos professores e investigou o que os acadêmicos pensam sobre a form…
Entrevista Com Kanavillil Rajagopalan
Kanavillil Rajagopalan é um estudioso da área de linguística. Por seu trabalho profícuo na área da linguagem, conquistou grande respeito nacional e internacional. Rajan, como conhecido no meio acadêmico, atualmente é professor titular da UNICAMP e tem o seu interesse como pesquisador especialmente voltado para questões que abrangem política linguística. Seu percurso de formação acadêmica foi trilhado na Universidade de Kerala (1966), com o curso …
Experiências com contação de histórias
Este artigo foi escrito com o intuito de divulgar a importância da Contação de Histórias que é desenvolvida pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A contação de histórias realizada pelo PIBID tem o objetivo de estimular nos alunos o hábito da leitura, e o seu desenvolvimento na escrita. Os sujeitos da pesquisa são alunos do 1o e 5o anos. A pesquisa é qualitativa e caracteriza-se como uma pesquisa-ação. Conclui-se qu…
Ensino de arte na educação infantil
Este artigo discute a Arte em que objetivou-se diagnosticar como são desenvolvidas as práticas pedagógicas nesta área de conhecimento com uma turma do Pré I composta por crianças de 04 (quatro) a 05 (cinco) anos. A pesquisa é um Estudo de Caso e descreve as concepções de Arte e seu ensino de acordo com a visão da professora da turma e da coordenadora de um Centro Municipal de Educação Infantil, na cidade de Sinop, MT. Verifica-se as práticas e as…
Musicalização no contexto da educação infantil
Neste artigo apresentamos os resultados do estudo sobre como a música é inserida nas práticas cotidianas das crianças no contexto infantil e qual a finalidade. A pesquisa foi realizada em uma creche municipal localizada no município de Sinop com crianças de 3 e 4 anos, do maternal III. Procuramos evidenciar se há propostas e incentivo para se trabalhar a musicalização nas escolas, observar se e como ela influencia na aprendizagem das crianças e s…
Ensino e aprendizagem da Língua Inglesa
Este trabalho tem por finalidade apresentar as metodologias vivenciadas durante o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da Língua Inglesa. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de educação básica no município de Sinop-MT, com crianças do 1°, 2° e 3° anos e a professora de Língua Inglesa. Para o desenvolvimento desta pesquisa qualitativa foram utilizadas como instrumento para coleta de dados, entrevistas com questionário semi-estrutu…
A música como atividade de desenvolvimento da linguagem e socialização em crianças de 1 a 2 anos
Este trabalho foi realizado através de pesquisa e teve como objetivo verificar a importância da música na aprendizagem de crianças de 1 a 2 anos de idade e evidenciar a contribuição de atividades com música no processo de aquisição da linguagem e no processo de socialização dessas crianças com a professora e os colegas em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram crianças de uma turma de maternal de uma creche no município de Sinop-MT, suas pro…
Professor de língua estrangeira para crianças
Tem aumentado o interesse pelo domínio da língua inglesa como ferramenta de comunicação para inclusão no mundo globalizado, bem como a oferta de seu ensino para crianças (CAMERON, 2001; PINTER, 2006). Neste texto, buscamos refletir acerca da formação do docente para atuar junto a esse público em especial. Trazemos sugestões de mudanças no processo vigente, que venham ao encontro das necessidades contemporâneas (SACRISTÁN, 2006; LIBÂNEO, 2006), me…
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Professor de língua estrangeira para crianças
Tem aumentado o interesse pelo domínio da língua inglesa como ferramenta de comunicação para inclusão no mundo globalizado, bem como a oferta de seu ensino para crianças (CAMERON, 2001; PINTER, 2006). Neste texto, buscamos refletir acerca da formação do docente para atuar junto a esse público em especial. Trazemos sugestões de mudanças no processo vigente, que venham ao encontro das necessidades contemporâneas (SACRISTÁN, 2006; LIBÂNEO, 2006), me…
Musicalização no contexto da educação infantil
Neste artigo apresentamos os resultados do estudo sobre como a música é inserida nas práticas cotidianas das crianças no contexto infantil e qual a finalidade. A pesquisa foi realizada em uma creche municipal localizada no município de Sinop com crianças de 3 e 4 anos, do maternal III. Procuramos evidenciar se há propostas e incentivo para se trabalhar a musicalização nas escolas, observar se e como ela influencia na aprendizagem das crianças e s…
Ensino e aprendizagem da Língua Inglesa
Este trabalho tem por finalidade apresentar as metodologias vivenciadas durante o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da Língua Inglesa. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de educação básica no município de Sinop-MT, com crianças do 1°, 2° e 3° anos e a professora de Língua Inglesa. Para o desenvolvimento desta pesquisa qualitativa foram utilizadas como instrumento para coleta de dados, entrevistas com questionário semi-estrutu…
A música como atividade de desenvolvimento da linguagem e socialização em crianças de 1 a 2 anos
Este trabalho foi realizado através de pesquisa e teve como objetivo verificar a importância da música na aprendizagem de crianças de 1 a 2 anos de idade e evidenciar a contribuição de atividades com música no processo de aquisição da linguagem e no processo de socialização dessas crianças com a professora e os colegas em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa foram crianças de uma turma de maternal de uma creche no município de Sinop-MT, suas pro…
Entrevista Com Kanavillil Rajagopalan
Kanavillil Rajagopalan é um estudioso da área de linguística. Por seu trabalho profícuo na área da linguagem, conquistou grande respeito nacional e internacional. Rajan, como conhecido no meio acadêmico, atualmente é professor titular da UNICAMP e tem o seu interesse como pesquisador especialmente voltado para questões que abrangem política linguística. Seu percurso de formação acadêmica foi trilhado na Universidade de Kerala (1966), com o curso …
Experiências com contação de histórias
Este artigo foi escrito com o intuito de divulgar a importância da Contação de Histórias que é desenvolvida pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A contação de histórias realizada pelo PIBID tem o objetivo de estimular nos alunos o hábito da leitura, e o seu desenvolvimento na escrita. Os sujeitos da pesquisa são alunos do 1o e 5o anos. A pesquisa é qualitativa e caracteriza-se como uma pesquisa-ação. Conclui-se qu…
Ensino de arte na educação infantil
Este artigo discute a Arte em que objetivou-se diagnosticar como são desenvolvidas as práticas pedagógicas nesta área de conhecimento com uma turma do Pré I composta por crianças de 04 (quatro) a 05 (cinco) anos. A pesquisa é um Estudo de Caso e descreve as concepções de Arte e seu ensino de acordo com a visão da professora da turma e da coordenadora de um Centro Municipal de Educação Infantil, na cidade de Sinop, MT. Verifica-se as práticas e as…
Formação inicial do pedagogo
Este artigo traz investigações sobre a formação teórica, linguística e metodológica do pedagogo na graduação no Curso de Pedagogia da UNEMAT/Sinop na área de linguagem. A pesquisa foi realizada com acadêmicos do quinto e sexto semestres, com professores das disciplinas de linguagem e com dois egressos. O estudo examinou as ementas das disciplinas, a proposta teórico-metodológica dos professores e investigou o que os acadêmicos pensam sobre a form…
Socialização de saberes
Ensino-aprendizagem de língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental
Este artigo apresenta resultados de uma investigação sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa para crianças que frequentam anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas municipais. Com base em Cameron (2001), Phillips (2003), Pinter (2006), Rocha (2008), dentre outros estudiosos da área, discuto habilidades a serem desenvolvidas com este ensino, organização da sala de aula e possíveis ofertas de atividades. A importância da ação do…
Experiências Mobilizadas Em Um Curso De Formação Continuada Acerca Do Ensino E Da Aprendizagem De Línguas Adicionais Para Crianças
Este artigo tem por objetivo socializar o processo de formação continuada vivenciado em um curso de pós-graduação Lato Sensu denominado Ensino e aprendizagem de línguas adicionais para crianças. O estudo filia-se a área da Linguística Aplicada, é de natureza qualitativa de cunho interpretativista (BAUER e GASKELL, 2002; BORTONI-RICARDO, 2008), e tem como bases teóricas Scaramucci, Costa e Rocha (2008), Santos (2005; 2009; 2011), Schlatter e Garce…
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Este artigo analisa as produções acadêmicas em estudos linguísticos defendidas no período de 2018 a 2022 no contexto do Programa de Pós-graduação stricto sensu, Curso de Mestrado Acadêmico em Letras (PPGLetras), câmpus universitário de Sinop-MT, filiadas ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguística Aplicada e Sociolinguística, totalizando quarenta dissertações. O objetivo consiste em historicizar o legado acadêmico proporcionado pelas pesquisas…
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Desafios No Ensino E Aprendizagem Da Língua Portuguesa Como Língua Adicional Para Crianças Haitianas De Três Escolas Municipais De Sinop-Mt
The aim of this text is to describe how the Portuguese language teaching and learning process of the Haitian children enrolled in Elementary School in three municipal schools in Sinop, Mato Grosso, Brazil, takes place, based on the voices of the educational team. It is an interpretive qualitative research, developed with 6 (six) children, 8 (eight) teachers and 3 pedagogical coordinators. For data collection, semi-structured interviews, participa…
Avaliação na sala de aula
A otimização da avaliação no ensino de língua inglesa é crucial para impulsionar o desenvolvimento linguístico e cultural, promovendo uma abordagem inovadora e eficiente na construção do conhecimento linguístico global. A escuta atenta às vozes dos professores emerge como elemento primordial, instigando reflexões disseminadas nos contextos de formação inicial e continuada. Este artigo propõe compreender as percepções de professores de língua ingl…
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