Luiz Fernando De Oliveira
Biographic Data
| ID | 970050 |
|---|---|
| NAME | Luiz Fernando De Oliveira |
| GIVEN NAMES | Luiz Fernando |
| FAMILY NAME | De Oliveira |
| SIGNATURE | DE OLIVEIRA L F |
| AFFILIATIONS | Federal Center for Technological Education of Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0003-2532-1831 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Eficácia dos direitos fundamentais nas relações privadas sob o enfoque das teorias horizontal e diagonal
This article aims to analyze the existence of the effectiveness of fundamental rights under the focus of the theories Horizontal and Diagonal. The objectives are: to present the various positions on the incidence of fundamental rights in cases involving individuals at both ends, that is, both parties holding fundamental rights. In this sense, the most relevant points of the theoretical and practical discussions on the subject are presented. These…
Des)fazendo-nos e (re)fazendo-nos
O presente texto constitui-se como resenha do livro Foucault: pensador transversátil, de Laerthe de Moraes Abreu Junior. A obra reúne ensaios sobre diversos temas e conceitos presentes no pensamento foucaultiano, desde os mais conhecidos, como humanismo, ética, violência, sujeição e poder, até aqueles sobre os quais os estudiosos costumam se debruçar com menor frequência, caso dos escritos do filósofo francês sobre as artes plásticas, o cinema, a…
Seis Décadas De Um Projeto De Plena Democratização
Apresenta-se aqui uma análise contextual e atualizada da obra Educação e atualidade brasileira, escrita por Paulo Freire em 1959, na qual o autor mostra como o contraste entre a "inexperiência democrática" e a "emersão do povo na vida pública nacional" constituía a antinomia fundamental do Brasil "em desenvolvimento". Por meio de um retrospecto histórico, aponta, na própria formação do Brasil, as origens das disposições mentais antidemocráticas d…
Escola sem liberdade
O presente texto traz uma reflexão crítica sobre o Projeto de Lei no 867, de 2015, que visa incluir entre as diretrizes e bases da educação nacional o programa Escola sem Partido, síntese da propositura para a educação escolar de um ideário híbrido que inclui pautas e valores conservadores, liberais, neoliberais e mesmo os da chamada "extrema direita". Busca-se explicitar o caráter classista e a pseudoneutralidade política e ideológica do projeto…
A Pedagogia De Grace Mulligan
O presente texto traz uma leitura, à luz do pensamento de Paulo Freire, do filme Manderlay, dirigido pelo cineasta dinamarquês Lars von Trier. Trata-se de um esforço por trazer à discussão elementos da obra freiriana, comunicando-os com o longa-metragem em questão, procurando contribuir para a atualização de tais elementos no debate e nas pesquisas em Educação. A trama do filme gira em torno do tema da liberdade, que, enquanto "doação", tende a p…
Ingresso E Permanência Na Universidade Pública
s: trajetorias e experiencias escolares. Sao Carlos: Pedro e Joao Editores, 2014.No Brasil, a primeira metade da decada de 1990 marcou o momento em que a Sociologia da Educacao passou a se debrucar sobre um novo objeto: a presenca de estudantes das camadas populares no ensino superior. A Dissertacao de Mestrado de Ecio Antonio Portes (1993) e comumente apontada como pioneira entre os estudos sobre o acesso de estudantes pobres ao ensino superior …
Ascensão e distanciamento na trajetória social, escolar e profissional de um jovem das camadas populares
O presente texto traz a análise da trajetória escolar, prossifional e social de um ator social oriundo das camadas populares que ingressou em um curso superior altamente seletivo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e o concluiu, a saber, o curso de Engenharia Elétrica, cursou o Mestrado na mesma área e trabalha como engenheiro em uma companhia energética no estado de Minas Gerais. As reflexões levantadas neste trabalho dizem respeito, …
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Ascensão e distanciamento na trajetória social, escolar e profissional de um jovem das camadas populares
O presente texto traz a análise da trajetória escolar, prossifional e social de um ator social oriundo das camadas populares que ingressou em um curso superior altamente seletivo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e o concluiu, a saber, o curso de Engenharia Elétrica, cursou o Mestrado na mesma área e trabalha como engenheiro em uma companhia energética no estado de Minas Gerais. As reflexões levantadas neste trabalho dizem respeito, …
A Pedagogia De Grace Mulligan
O presente texto traz uma leitura, à luz do pensamento de Paulo Freire, do filme Manderlay, dirigido pelo cineasta dinamarquês Lars von Trier. Trata-se de um esforço por trazer à discussão elementos da obra freiriana, comunicando-os com o longa-metragem em questão, procurando contribuir para a atualização de tais elementos no debate e nas pesquisas em Educação. A trama do filme gira em torno do tema da liberdade, que, enquanto "doação", tende a p…
Ingresso E Permanência Na Universidade Pública
s: trajetorias e experiencias escolares. Sao Carlos: Pedro e Joao Editores, 2014.No Brasil, a primeira metade da decada de 1990 marcou o momento em que a Sociologia da Educacao passou a se debrucar sobre um novo objeto: a presenca de estudantes das camadas populares no ensino superior. A Dissertacao de Mestrado de Ecio Antonio Portes (1993) e comumente apontada como pioneira entre os estudos sobre o acesso de estudantes pobres ao ensino superior …
Seis Décadas De Um Projeto De Plena Democratização
Apresenta-se aqui uma análise contextual e atualizada da obra Educação e atualidade brasileira, escrita por Paulo Freire em 1959, na qual o autor mostra como o contraste entre a "inexperiência democrática" e a "emersão do povo na vida pública nacional" constituía a antinomia fundamental do Brasil "em desenvolvimento". Por meio de um retrospecto histórico, aponta, na própria formação do Brasil, as origens das disposições mentais antidemocráticas d…
Escola sem liberdade
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Humanities (7 works) · Philosophy (6 works) · Education Pedagogy and Practices (4 works) · Art (3 works) · Philosophy (3 works) · Physics (2 works) · Social and Political Issues (2 works) · Sociology (2 works) · Arts and Performance Studies (1 work) · Brazilian cultural history and politics (1 work)