Wania Regina Coutinho Gonzalez
Biographic Data
| ID | 970812 |
|---|---|
| NAME | Wania Regina Coutinho Gonzalez |
| GIVEN NAMES | Wania Regina Coutinho |
| FAMILY NAME | Gonzalez |
| SIGNATURE | GONZALEZ W R C |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-4803-909X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Reflexões Sobre as Narrativas Audiovisuais de Jovens Periféricos Num Coletivo Artístico da Baixada Fluminense
Este resumo aborda as atividades desenvolvidas pelo Coletivo artístico, composto por jovens e destinado a produção de memória audiovisual sobre percursos, vivenciados em ruas, vias urbanas. O objetivo precípuo desta pesquisa é analisar a produção de narrativas visuais sobre o cotidiano enquanto retrato identitário, produzido pela juventude de um coletivo de produção artística audiovisual em municípios da Baixada Fluminense, à luz de autores da So…
Parceria entre os setores público e privado como política educacional
No contexto político-educacional neoliberal, as parcerias fazem parte das relações entre o setor público e o privado. Algumas delas articulam a educação formal e a educação não formal, trazendo para a Educação Básica propostas educativas de diferentes organizações sociais. O objetivo do artigo é analisar as articulações entre organizações sociais e escolas públicas no estado do Rio de Janeiro e do Maranhão, partindo de quatro pesquisas acadêmicas…
A atuação do educador social em organizações do terceiro setor
O texto propõe uma reflexão sobre a atuação dos educadores sociais em contextos educativos não escolares, em áreas periféricas da cidade do Rio de Janeiro. O quadro teórico adotado privilegiou autores que abordam as relações entre os diferentes espaços educativos: Maria da Glória Gohn, Jaume Trilla e José Libâneo; autores que tratam da temática da formação de educadores: Maurice Tardif, e, no âmbito da pedagogia social, Merci Romans. A pesquisa d…
Políticas públicas para formação de tecnólogos no Brasil
Neste estudo analisaram-se as políticas públicas educacionais voltadas para os Cursos Superiores de Tecnologia (CSTs) desde o início da sua oferta, na década de 1960, identificando, entre outros aspectos, as concepções de educação adotadas nesse período de estudo e os enfrentamentos das instituições públicas de educação profissional a essas políticas. São consideradas as contribuições de Marisa Brandão, Acácia Kuenzer e Neise Deluiz para efetuar …
Política de Avaliação do Estado do Rio de Janeiro
O presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir o sistema de avaliação do estado do Rio de Janeiro a partir da década de 1990. A apresentação foi organizada por meio do referencial teórico que se ampara em Brooke; Soares (2008); Coelho (2008); Sordi; Ludke (2009); Bonamino; Sousa (2012), além dos documentos oficiais que definem o sistema de avaliação; a discussão foi construída a partir da fala de dois gestores (um diretor e uma diretor…
Educação Profissional e Tecnológica no PNE 2014- 2024
Esse artigo tem como objetivo analisar as metas 10 e 11 que tratam da Educao Profissional e Tecnolgica (EPT) no Plano Nacional de Educao (PNE) 2014-2024 e apresentar algumas questes para o debate. So consideradas as contribuies de Cury (2006), Moura (2010) e Machado e Velten (2013) para efetuar uma anlise documental compreendendo a lei no. 10.172/2001 que criou o PNE 2001-2010, o projeto de lei no. 8.035/2010 que trata do PNE 2011-2020 e a lei no…
Diplomas de mestrado e doutorado em Educação obtidos em universidades estrangeiras
Este artigo objetiva contribuir para as discussões que ocorrem no contexto de diferentes universidades brasileiras autorizadas a reconhecer estudos em nível de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), quando se debruçam sobre documentos que geram os diplomas obtidos fora do território nacional. O texto se origina da análise de documentos pertencentes a 32 pedidos de reconhecimento na área da Educação, a qual levou à identificação de pr…
A atuação do educador social em organizações do terceiro setor
O texto propõe uma reflexão sobre a atuação dos educadores sociais em contextos educativos não escolares, em áreas periféricas da cidade do Rio de Janeiro. O quadro teórico adotado privilegiou autores que abordam as relações entre os diferentes espaços educativos: Maria da Glória Gohn, Jaume Trilla e José Libâneo; autores que tratam da temática da formação de educadores: Maurice Tardif, e, no âmbito da pedagogia social, Merci Romans. A pesquisa d…
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Este artigo objetiva contribuir para as discussões que ocorrem no contexto de diferentes universidades brasileiras autorizadas a reconhecer estudos em nível de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), quando se debruçam sobre documentos que geram os diplomas obtidos fora do território nacional. O texto se origina da análise de documentos pertencentes a 32 pedidos de reconhecimento na área da Educação, a qual levou à identificação de pr…
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