Bryan Rocha De Oliveira
Biographic Data
| ID | 976947 |
|---|---|
| NAME | Bryan Rocha De Oliveira |
| GIVEN NAMES | Bryan Rocha |
| FAMILY NAME | De Oliveira |
| SIGNATURE | DE OLIVEIRA B R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Ouro Preto |
| ORCID | 0000-0003-0956-4753 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 20 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Partner’s Prenatal Care in Primary Health Care: Experiences and Challenges
This study aimed to evaluate the experiences of professionals in providing prenatal care to partners in primary health care. An integrative literature review was conducted, and articles retrieved from the secondary databases Virtual Health Library, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Scientific Electronic Library Online, and Online System for Medical Literature Search and Analysis were analyzed using the descriptors descri…
Public and private actors and educational policy implementation networks during the Covid-19 pandemic: The experience of Minas Gerais/Brazil
This article analyzes, based on the formulation and implementation of the Special Program for Remote Activities (Reanp), the controversies of these processes, and the associations and translations of public, private, and technological actors during the COVID-19 pandemic. To track the actors and understand their connections, we considered approximately six thousand comments posted in virtual environments (Google Play Store and Facebook) and 37 int…
Analysis of the clinical-epidemiological profile of patients with cervical cancer in Montes Claros, Minas Gerais
Objective: to analyze the profile of women with cervical cancer between 2018 and 2022 in Montes Claros, Minas Gerais State, Brazil. Methods: A descriptive study with a quantitative approach was carried out using data from women diagnosed with cervical cancer cancer registered in the hospital records of the José Alencar Gomes da Silva National Cancer Institute. Results: in the four-year period from 2019 to 2022, 342 cases of patients diagnosed wit…
Atuação docente de preceptores em um programa de residência multiprofissional
O presente estudo objetiva compreender os significados e como ocorre a atuação docente dos preceptores enfermeiros em um programa de residência em saúde da família da Universidade Estadual de Montes Claros. O estudo está pautado na abordagem qualitativa tendo como suporte teórico-conceitual o Interacionismo Simbólico e para produção dos dados foi utilizado um instrumento com um roteiro semiestruturado para entrevista com apoio da história oral te…
Avaliação da implementação de políticas públicas: Epistemologias E Perspectivas Críticas Para Visibilizar as Experiências Cotidianas Com as Políticas E Seus Efeitos
O artigo é uma contribuição crítica ao campo da avaliação da implementação de políticas públicas. Refutando uma visão estadocêntrica, parte do princípio de que as trajetórias das políticas revelam contextos, culturas, valores, saberes e institucionalidades a partir dos territórios onde as políticas aterrissam e vivem. O texto resulta de estudos bibliográficos e problematiza a interação entre os burocratas que atuam na ponta e as pessoas utilizand…
Capacidades estatais e implementação de políticas educacionais no nível local: A trajetória da base nacional comum curricular em um município mineiro
Este artigo analisa as conexões entre as Capacidades Estatais (CE) da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Contagem (Minas Gerais) e a trajetória de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Ensino Fundamental (EF). A pesquisa, documental e qualitativa, analisou duas dimensões, no ciclo de governo 2017-2020: técnico-administrativa e político-relacional. Sobre a primeira, a SME coordenou, por meio da Diretoria de Formação (DF…
A trajetória institucional do programa nacional de formação em administração pública na Universidade Federal de Ouro Preto
Este artigo analisa a trajetória institucional do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP) na Universidade Federal de Ouro Preto (Ufop) e a percepção dos alunos sobre a formação recebida. Ofertado na modalidade a distância dentro das ações da Universidade Aberta do Brasil por meio de uma rede de implementação multinível, o programa pretende formar pessoas que atuam ou tenham interesse na área. A metodologia de pesquisa envolv…
Contextos e trajetórias para a análise de Políticas Públicas: Aportes teóricos para o campo da educação
O artigo apresenta um modelo de análise de contextos para se compreender as trajetórias de implementação de políticas públicas, fornecendo aportes teóricos e metodológicos para o campo da educação. Parte da necessidade de superação das perspectivas tradicionais que reduzem as políticas a sistemas simplificados e, para tal, considera as dimensões políticas da implementação, apresentando a noção de trajetória. Propõe cinco contextos, entrelaçados: …
Dossiê: Implementação de políticas educacionais no contexto Ibero-Americano
Este dossiê reúne artigos sobre a implementação de políticas educacionais. No campo da educação, a produção voltada para a análise dos processos de implementação das políticas/programas e suas dinâmicas ainda está se consolidando e é nessa direção que esse dossiê pretende incidir, reunindo 18 artigos que apresentam diferentes abordagens, metodologias e contextos de implementação de políticas educacionais. Desses, 13 são de pesquisadoras(es) vincu…
“Eu não tenho cara de estudante de medicina”: Trajetória de um estudante e os guichês discriminantes na universidade pública
O artigo analisa a trajetória de um estudante de camada popular, as interações com guichês discriminantes em uma universidade pública mineira e suas percepções sobre seu cotidiano como estudante-alvo de políticas sociais. A partir de uma abordagem qualitativa, realizou-se uma entrevista-narrativa, contemplando quatro dimensões: (1) sua trajetória familiar e escolar antes do ingresso na universidade; (2) estratégias e percepções sobre políticas de…
Avaliação da implementação do Programa de Educação Remota em Minas Gerais em tempos de pandemia: O que dizem os usuários
O artigo avalia a percepção dos usuários sobre a implementação do Programa de Educação Remota (Reanp) formulado pelo governo do estado de Minas Gerais. Para tanto, foram monitorados e analisados 388 comentários de professores, alunos e responsáveis relativos a 36 postagens na página oficial do Facebook da Secretaria de Estado de Educação, realizadas entre maio e outubro de 2020. Os dados revelam que a implementação do programa e sua complexidade …
Os efeitos sociais do processo de implementação das políticas de transferência de renda no México e no Brasil
O artigo analisa os efeitos sociais da implementação de dois programas de transferência de renda na América Latina (Oportunidades/México e Bolsa Família/Brasil) a partir de duas dimensões: (i) arranjos de implementação e (ii) interações entre beneficiários e agentes públicos locais. A primeira engloba aspectos associados à dinâmica organizacional, aos processos burocráticos e aos arranjos institucionais vinculados à trajetória da implementação e …
Implementação da educação remota em tempos de pandemia: Análise da experiência do Estado de Minas Gerais
O artigo analisa a implementação da educação remota na Rede Estadual de Minas Gerais por meio do “Regime de Estudo não Presencial” (REANP) em tempos de pandemia. A pesquisa se deu em três fases: levantamento dos marcos institucionais do programa; análise dos eixos de ação e dos comentários nos canais de comunicação disponibilizados pela Secretaria de Educação (SEE). Os dados foram organizados em sete dimensões: (1) o acesso ao programa; (2) a rec…
A trajetória das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação docente no Brasil: Uma análise dos textos oficiais
O artigo analisa a trajetória das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN, 2002; 2015; 2019) no campo da formação docente no Brasil ao longo de um ciclo circunscrito por cinco governos (Fernando Henrique Cardoso, Luís Inácio Lula da Silva, Dilma Rousseff, Michel Temer e Jair Bolsonaro). Os documentos foram codificados a partir de quatro dimensões; (i) motivação e participação, (ii) diretrizes para temporalidade e estrutura dos cursos, (iii) profis…
Distance education and national teacher training policies: Implementation evidence in a multi-level perspective
The Programa Nacional Escola de Gestores (PNEG) integrated the national teacher training policy and was financed by the Brazilian government. Ended in 2017, was part of a set of programs that elected distance education (DE) as its main strategy. The PNEG was designed to strengthen public school management. Based on graduates and PNEG instructors’ perceptions of this program at one federal university, this article provides evidence on multi-level …
Street-Level Bureaucracy and Public Policies: Analyzing Educational Policy Implementation From the Perspective of Schools and Teachers
This paper analyzes the implementation of educational policies and the roles of school professionals considering the street-level bureaucracy theory (LIPSKY, 1980). This study assumes that educational reforms elect schools as planning and administration centers, making them and the professionals working there responsible for new attributions which are motivated by improved autonomy, in addition to administrative and educational decentralization. …
Public policy networks and the implementation of the Bolsa-Família Program: An analysis based on the monitoring of school attendance
The paper analyzes the connections derived from the routines and processes linked to the monitoring of school attendance of the Bolsa Família Program (BFP) in the city of Belo Horizonte. Based on the Actor Network Theory, the theoretical approach articulates technology, routines, street-level bureaucrats and the territory in the policy network materialized. Thirty-one multilevel public agents were interviewed, including 14 education professionals…
Apresentação – Dossiê “Tecnologias e educação: Usos, efeitos e reflexões sobre a formação no cotidiano das instituições educacionais”
Apresentação – Dossiê “Tecnologias e educação: usos, efeitos e reflexões sobre a formação no cotidiano das instituições educacionais”
Análise da atuação da equipe polidocente do Programa Escola de Gestores da Educação Básica da Universidade Federal de Ouro Preto
Este artigo explicita e analisa algumas ações desenvolvidas pela equipe polidocente do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica (PNEG) na Universidade Federal de Ouro Preto voltada para a formação dos gestores educacionais no estado de Minas Gerais. A equipe responsável pela formação no PNEG, embora de modos e em momentos diferentes, participou ativamente do processo formativo e foi capaz de articular e ter ciência de seu papel ped…
Política de formação de professores nas últimas décadas no Brasil: Avanços, Desafios, Possibilidades E Retrocessos
Neste artigo descrevem-se e analisam-se as principais políticas de formação de professores gestadas desde os anos 1990, concentrando-se nos Governos de Fernando Henrique Cardoso, Luís Inácio Lula da Sila, Dilma Rousseff e Michel Temer. O percurso analítico empreendido revela que as ações de formação inicial e continuada de professores têm forte vinculação com a agenda governamental e que têm sido sistematicamente contingenciadas pelos ciclos polí…
Avaliação da implementação de políticas públicas: Epistemologias E Perspectivas Críticas Para Visibilizar as Experiências Cotidianas Com as Políticas E Seus Efeitos
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Objective: to analyze the profile of women with cervical cancer between 2018 and 2022 in Montes Claros, Minas Gerais State, Brazil. Methods: A descriptive study with a quantitative approach was carried out using data from women diagnosed with cervical cancer cancer registered in the hospital records of the José Alencar Gomes da Silva National Cancer Institute. Results: in the four-year period from 2019 to 2022, 342 cases of patients diagnosed wit…
Partner’s Prenatal Care in Primary Health Care: Experiences and Challenges
This study aimed to evaluate the experiences of professionals in providing prenatal care to partners in primary health care. An integrative literature review was conducted, and articles retrieved from the secondary databases Virtual Health Library, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Scientific Electronic Library Online, and Online System for Medical Literature Search and Analysis were analyzed using the descriptors descri…
Political science (13 works) · Education and Public Policy (12 works) · Humanities (11 works) · Sociology (11 works) · Philosophy (9 works) · Education Pedagogy and Practices (8 works) · Social and Political Issues (6 works) · Business and Management Studies (3 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Pedagogy (3 works)