Marco Antonio Villarta-Neder
Biographic Data
| ID | 985324 |
|---|---|
| NAME | Marco Antonio Villarta-Neder |
| GIVEN NAMES | Marco Antonio |
| FAMILY NAME | Villarta-Neder |
| SIGNATURE | VILLARTA-NEDER M A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Lavras |
| ORCID | 0000-0003-3857-3720 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Gêneros discursivos e/como vida: Coexistências e responsabilidades
The aim of this article is to discuss speech genres as an ethical and social responsibility in enabling (or restricting) access to knowledge about (parts of) the world, since these forms of enunciation cannot be conceived apart from the spheres (or fields) of human activity in which subjects coexist and mutually constitute one another. More specifically, the article seeks to highlight aspects of the relationship between language and life within t…
Uma contribuição da filosofia da linguagem de Volóchinov para os estudos semióticos
Este artigo tem como objetivo discutir como a filosofia da linguagem de Volóchinov (2017 [1929]) pode apresentar uma contribuição aos estudos semióticos, sobretudo em seu caráter filosoficamente sociológico. Em primeiro lugar, partimos de uma definição da perspectiva histórico-epistemológica que caracteriza a nossa reflexão, e evidenciamos um dos momentos em que a filosofia volochinoviana explicitamente esteve presente na obra de Iúri Lotman [192…
A repercussão da distinção saussureana entre forma e substância na teoria linguística de Hjelmslev
Este artigo tem por objetivo discutir teoricamente, da perspectiva de uma comparação epistêmica, a influência da linguística de Ferdinand de Saussure [1857-1913] sobre o pensamento teórico de Louis Hjelmslev [1899-1965], um dos fundadores do Círculo Linguístico de Copenhague. Especificamente, o nosso escopo é a repercussão da distinção entre forma e substância elaborada pelo linguista genebrino na linguística hjelmsleviana, teoria em que o concei…
Crítica responsiva a diálogos polêmicos com o conceito de dialogismo de Bakhtin: Answerable Critique of Controversial Dialogues with Bakhtin's Concept of Dialogism
Em discussões de grupo de pesquisa deparou-se com críticas ao conceito bakhtiniano de dialogismo, questionando sua viabilidade epistemológica. Caryl Emerson endossa visões desse conceito como “demasiado frouxo e indisciplinado”. Ignora que já em Arte e Responsabilidade, Bakhtin considera indissociáveis as dimensões da vida, da arte e da ciência. Em Problemas da Criação de Dostoiévski e em Problemas da Poética de Dostoiévski, ele aponta que no mun…
O Podcast Como Gênero Discursivo: Oralidade E Multissemiose Aquém E Além Da Sala De Aula
Os podcasts constituem-se como gênero discursivo oral e apresentam desafios conceituais e metodológicos para o emprego de tecnologias do mundo digital em sala de aula, assim como para refletir-se sobre contextos educacionais não escolares. O objetivo deste artigo é discutir as potencialidades e implicações teóricas, metodológicas, epistemológicas e axiológicas do gênero discursivo podcast como prática educacional. Para isso, utilizamos o referenc…
Quem conta um conto aumenta um ponto: Práticas de retextualização como incentivo à produção de textos multissemióticos
Este trabalho discute possibilidades teórico-metodológicas trazidas pelos recursos tecnológicos para o trabalho com a produção de textos multissemióticos em sala de aula, a partir de uma pesquisa teórica que evidencia a questão dos multiletramentos e a constituição dos sujeitos. Para ilustrar a discussão, o trabalho apresenta um relato de pesquisa sobre uma experiência de retextualização de um conto com uso de gifs. Os resultados evidenciam que a…
Boletins da Anped: Das Possibilidades De Problematização Das Questões Educacionais Para Além Dos Espaços Acadêmicos
O presente artigo busca caracterizar o papel de boletins publicados pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) para a qualificação do debate em educação. Para tal, elegemos como objeto de análise 10 boletins publicados pela ANPEd nos anos 2018 e 2019. Foi possível constatar que a associação demonstra, na organização dos boletins, um enfrentamento ético e político às questões que dizem respeito ao contexto da educação…
Memes Em Sala De Aula: Possibilidades Para a Leitura Das Múltiplas Semioses
Com a disseminação das TDIC (Tecnologia digital de informação e comunicação), houve uma diversificação dos recursos semióticos para a organização dos textos que circulam na sociedade e, por consequência, a democratização de acesso a espaços de interação. Assim, considerando a configuração dos textos que exploram diversas linguagens simultaneamente, designou-se o seguinte problema: Que contribuições o gênero meme pode oferecer para a ampliação da …
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