Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
Biographic Data
| ID | 996929 |
|---|---|
| NAME | Tania Mara Zancanaro Pieczkowski |
| GIVEN NAMES | Tania Mara Zancanaro |
| FAMILY NAME | Pieczkowski |
| SIGNATURE | PIECZKOWSKI T M Z |
| AFFILIATIONS | Community University of Chapecó Region - Unochapecó |
| ORCID | 0000-0002-5257-7747 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 19 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Expectativas padronizadas de desenvolvimento infantil: Efeitos nas famílias de crianças com deficiência
Este artigo resulta de uma pesquisa que objetivou compreender como expectativas padronizadas de desenvolvimento infantil geram efeitos nas famílias de crianças com deficiência. O estudo foi realizado em um Centro de Atendimento Educacional Especializado em Educação Especial (CAESP) no oeste de Santa Catarina, com nove mães de crianças de zero a cinco anos e onze meses que participavam do Programa de Estimulação Precoce. A geração de materialidade…
Vínculo afetivo professor e estudante no sexto ano do ensino fundamental
À luz das discussões de Henri Wallon (1975, 1979) sobre a afetividade, este estudo teve como objetivo geral compreender como se constrói o vínculo afetivo na relação entre professores e estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental que ingressam em uma nova escola. Para isso, delineou-se uma pesquisa qualitativa, realizada em uma escola pública estadual do município de Caxambu do Sul, Santa Catarina. Como instrumentos e técnicas para a produção d…
Inclusão Escolar e Práticas Colaborativas com Estudantes Surdos na Escola Comum
Collaborative practices allow all professionals to participate in the schooling processes of students who make up the Special Education audience, practices that constitute a larger field and not limited to teaching, including planning and all actions that go beyond systematized teaching.The objective of this research was to understand the perception of general education teachers on the constitution of inclusive education, with regard to collabora…
O empreendedor de si nas políticas de formação docente
Este trabalho é parte do conjunto de estudos e reflexões de uma pesquisa de Doutorado em Educação defendida em 2024, ligada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação, em termos gerais, realizou uma análise político-discursiva acerca da formação docente de professores, materializada em documentos oficiais. Entre eles, a análise enfatizou: (1) as Diretrizes Curriculares Nacionais de …
Professional Practice of Visually Impaired Educators: Scrutinizing Accessibility
In a society that is constituted by patterned looks and the logic of normality, visually impaired teachers distance themselves from the standards of body, behavior, and ways of being and doing teaching, which causes strangeness. This article is the result of research that aimed to understand how teachers with visual impairments (blind or with low vision) face the challenges of their professional practice by answering the following research issue:…
Exercício Profissional De Docentes Com Deficiência Visual: Tensionando a Acessibilidade
Em uma sociedade que se constitui por olhares padronizados e pela lógica da normalidade, os docentes com deficiência visual se distanciam dos padrões de corpo, comportamento, jeitos de ser e fazer a docência, o que causa estranhamentos. Este artigo resulta de uma pesquisa que objetivou compreender como docentes com deficiência visual (cegos/as ou com baixa visão) enfrentam os desafios de exercer a profissão, respondendo ao seguinte problema de pe…
Ética e pesquisa com pessoas com deficiência: Do Domínio Por Tutela À Contraconduta
Este artigo objetiva tensionar a pesquisa com pessoas com deficiência, a partir do conceito de domínio por tutela, tomando a contraconduta como possibilidade de enfrentamento aos procedimentos de condução das condutas dos outros, inscritos, historicamente, na esteira das práticas de exclusão. Toma um conjunto de estudos que envolvem a ética na pesquisa com pessoas com deficiência, aliado a três pesquisas de Mestrado em Educação, produzidas por pe…
Multiple meanings of the inclusion of people with intellectual disabilities in the aging process: Family Narratives
People with intellectual disabilities are living longer and, in some cases, aging with their parents. The study aimed to analyze how these people's trajectories of social insertion, narrated by their parents, contribute to the defense of inclusion processes in their multiple senses. Empirical materialities were generated through narrative interviews with mothers and a father of individuals with intellectual disabilities over 53 years of age, and …
Múltiplos sentidos da inclusão da pessoa com deficiência intelectual em processo de envelhecimento: Narrativas Familiares
Pessoas com deficiência intelectual estão vivendo mais e, em alguns casos, envelhecendo com os seus pais. O estudo objetivou analisar como as trajetórias de inserção social dos filhos, narradas pelos pais, contribuem para a defesa dos processos de inclusão em seus múltiplos sentidos. Materialidades empíricas foram geradas por meio de entrevistas narrativas com mães e um pai de pessoas com deficiência intelectual com mais de 53 anos, e a analítica…
Concepções E Práticas Na Escolarização De Estudantes Surdos: Narrativas Docentes
Este artigo objetivou identificar e analisar as abordagens teórico-metodológicas que predominaram na formação de docentes atuantes com estudantes surdos em um município de Santa Catarina e compreender como elas repercutem nas práticas pedagógicas. A coleta de materialidades empíricas aconteceu por meio das entrevistas narrativas com professores que atuam ou atuaram com estudantes surdos nos últimos 36 anos, período de existência de educação espec…
Identidade, diferença e poder: "Narrativas Escolares Sobre Estudantes De "Sucesso Ou Insucesso
Investigar a educação escolar de crianças de anos iniciais, matriculadas em escolas públicas, em tempos em que vislumbramos ora defesas, ora críticas às instituições educacionais contemporâneas é refletir as novas formas de ensinar e aprender em uma sociedade desigual. O estudo objetiva compreender como os professores de anos iniciais do Ensino Fundamental, atuantes em escola pública, concebem e narram os estudantes considerados exemplos de suces…
Cinema e educação básica: Narrativas Docentes
Este texto se ocupa de uma discussão, que parte dos enunciados de quatro docentes da Educação Básica, entrevistados durante a pesquisa de Mestrado em Educação de uma das autoras. Os questionamentos e implicações dali resultados, nos levam a pensar as relações entre o cinema e a docência, como espaço de produção de experiências de si e de subjetividades. Para tanto, olhamos para a obra de Michel Foucault, quando o autor reflete a ética como prátic…
Surdez, identidade e diferença
Este estudo objetiva compreender como a diferença do sujeito surdo é concebida no contexto socioeducacional, predominantemente organizado com base na identidade. A premissa é a de que é necessário conhecer o sujeito surdo, os aspectos culturais e identitários, as lutas em prol dos direitos de inclusão desse público em todos os contextos sociais, e desmistificar os estereótipos que geram preconceitos e segregação. Este estudo, de caráter bibliográ…
Inclusão De Estudantes Com Deficiência Na Educação Superior Na Perspectiva Da Gestão Universitária
O texto aborda uma pesquisa que investigou como o acesso de estudantes com deficiência na educação superior reverbera nas práticas de gestão universitária no que se refere aos direitos desse público. Nesse sentido, buscamos compreender os efeitos da presença de estudantes com deficiência nos programas e políticas institucionais relativas à inclusão. Foram entrevistados gestores atuantes em quatro universidades, localizadas no oeste de Santa Catar…
Percepção dos gestores sobre a inclusão de estudantes com deficiência na educação superior
Este artigo está alicerçado nos estudos realizados na pesquisa de Mestrado em Educação, cujo objetivo foi analisar como o acesso de estudantes com deficiência na educação superior reverbera nas práticas de gestão universitária, no que se refere aos direitos desse público. Esta produção promoveu discussões sobre como os gestores avaliam a expansão do ingresso de estudantes com deficiência na universidade. Para este estudo, foram entrevistados gest…
Percepção do segundo professor de turma: Limites E Contribuições No Processo De Aprendizagem Dos Estudantes Com Deficiência
The Special Education Policy of Santa Catarina provides the performance of the assistant teacher as a possibility of inclusion of students with disabilities. This article aims to analyze how this professional perceives his/her limits and contributions in the learning process of students with disabilities in regular classes of elementary schools within the scope of Regional Education Management (GERED) of the Regional Development Agency (ADR) of P…
Língua Brasileira De Sinais (Libras): Quinze Anos Da Lei 10.436/2002 E Seus Impactos No Município De Chapecó (Sc)
Este artigo evidencia a relevância da LIBRAS na educação de estudantes surdos e a legislação que a reconhece no Brasil, em Santa Catarina e no município de Chapecó (SC), lócus da investigação. Participaram do estudo, caracterizado como pesquisa qualitativa, três Secretários Municipais de Educação. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, que foram gravadas, transcritas e organizadas em agrupamentos temáticos. As materialidades empíricas for…
Brincar na infância: Importância E Singularidades Para Crianças Com Deficiência Visual
This study investigated what kind of playing and how visually impaired children play in the family and educational contexts, aiming at understanding playing and the role of toys in these children’s development. The study was based on the historical-cultural perspective, mainly considering Vygotsky’s studies. Empirical material was collected from five families with blind or short-sighted children and from the specialized institution these children…
Avaliação da aprendizagem de estudantes com deficiência na educação superior
Aborda a avaliação de estudantes com deficiência no contexto da educação superior na perspectiva da educação inclusiva e evidencia as inquietações docentes diante desse desafio. Parte da concepção da avaliação como um processo multifacetado e destaca alguns de seus aspectos, como a aprendizagem discente. O texto está inspirado em um excerto da tese de doutorado da autora, cujo objetivo foi tensionar a inclusão de estudantes com deficiência na edu…
Inclusão De Estudantes Com Deficiência Na Educação Superior Na Perspectiva Da Gestão Universitária
O texto aborda uma pesquisa que investigou como o acesso de estudantes com deficiência na educação superior reverbera nas práticas de gestão universitária no que se refere aos direitos desse público. Nesse sentido, buscamos compreender os efeitos da presença de estudantes com deficiência nos programas e políticas institucionais relativas à inclusão. Foram entrevistados gestores atuantes em quatro universidades, localizadas no oeste de Santa Catar…
Avaliação da aprendizagem de estudantes com deficiência na educação superior
Aborda a avaliação de estudantes com deficiência no contexto da educação superior na perspectiva da educação inclusiva e evidencia as inquietações docentes diante desse desafio. Parte da concepção da avaliação como um processo multifacetado e destaca alguns de seus aspectos, como a aprendizagem discente. O texto está inspirado em um excerto da tese de doutorado da autora, cujo objetivo foi tensionar a inclusão de estudantes com deficiência na edu…
Brincar na infância: Importância E Singularidades Para Crianças Com Deficiência Visual
This study investigated what kind of playing and how visually impaired children play in the family and educational contexts, aiming at understanding playing and the role of toys in these children’s development. The study was based on the historical-cultural perspective, mainly considering Vygotsky’s studies. Empirical material was collected from five families with blind or short-sighted children and from the specialized institution these children…
Língua Brasileira De Sinais (Libras): Quinze Anos Da Lei 10.436/2002 E Seus Impactos No Município De Chapecó (Sc)
Este artigo evidencia a relevância da LIBRAS na educação de estudantes surdos e a legislação que a reconhece no Brasil, em Santa Catarina e no município de Chapecó (SC), lócus da investigação. Participaram do estudo, caracterizado como pesquisa qualitativa, três Secretários Municipais de Educação. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, que foram gravadas, transcritas e organizadas em agrupamentos temáticos. As materialidades empíricas for…
Percepção dos gestores sobre a inclusão de estudantes com deficiência na educação superior
Este artigo está alicerçado nos estudos realizados na pesquisa de Mestrado em Educação, cujo objetivo foi analisar como o acesso de estudantes com deficiência na educação superior reverbera nas práticas de gestão universitária, no que se refere aos direitos desse público. Esta produção promoveu discussões sobre como os gestores avaliam a expansão do ingresso de estudantes com deficiência na universidade. Para este estudo, foram entrevistados gest…
Percepção do segundo professor de turma: Limites E Contribuições No Processo De Aprendizagem Dos Estudantes Com Deficiência
The Special Education Policy of Santa Catarina provides the performance of the assistant teacher as a possibility of inclusion of students with disabilities. This article aims to analyze how this professional perceives his/her limits and contributions in the learning process of students with disabilities in regular classes of elementary schools within the scope of Regional Education Management (GERED) of the Regional Development Agency (ADR) of P…
Inclusão De Estudantes Com Deficiência Na Educação Superior Na Perspectiva Da Gestão Universitária
O texto aborda uma pesquisa que investigou como o acesso de estudantes com deficiência na educação superior reverbera nas práticas de gestão universitária no que se refere aos direitos desse público. Nesse sentido, buscamos compreender os efeitos da presença de estudantes com deficiência nos programas e políticas institucionais relativas à inclusão. Foram entrevistados gestores atuantes em quatro universidades, localizadas no oeste de Santa Catar…
Surdez, identidade e diferença
Este estudo objetiva compreender como a diferença do sujeito surdo é concebida no contexto socioeducacional, predominantemente organizado com base na identidade. A premissa é a de que é necessário conhecer o sujeito surdo, os aspectos culturais e identitários, as lutas em prol dos direitos de inclusão desse público em todos os contextos sociais, e desmistificar os estereótipos que geram preconceitos e segregação. Este estudo, de caráter bibliográ…
Concepções E Práticas Na Escolarização De Estudantes Surdos: Narrativas Docentes
Este artigo objetivou identificar e analisar as abordagens teórico-metodológicas que predominaram na formação de docentes atuantes com estudantes surdos em um município de Santa Catarina e compreender como elas repercutem nas práticas pedagógicas. A coleta de materialidades empíricas aconteceu por meio das entrevistas narrativas com professores que atuam ou atuaram com estudantes surdos nos últimos 36 anos, período de existência de educação espec…
Identidade, diferença e poder: "Narrativas Escolares Sobre Estudantes De "Sucesso Ou Insucesso
Investigar a educação escolar de crianças de anos iniciais, matriculadas em escolas públicas, em tempos em que vislumbramos ora defesas, ora críticas às instituições educacionais contemporâneas é refletir as novas formas de ensinar e aprender em uma sociedade desigual. O estudo objetiva compreender como os professores de anos iniciais do Ensino Fundamental, atuantes em escola pública, concebem e narram os estudantes considerados exemplos de suces…
Cinema e educação básica: Narrativas Docentes
Este texto se ocupa de uma discussão, que parte dos enunciados de quatro docentes da Educação Básica, entrevistados durante a pesquisa de Mestrado em Educação de uma das autoras. Os questionamentos e implicações dali resultados, nos levam a pensar as relações entre o cinema e a docência, como espaço de produção de experiências de si e de subjetividades. Para tanto, olhamos para a obra de Michel Foucault, quando o autor reflete a ética como prátic…
Professional Practice of Visually Impaired Educators: Scrutinizing Accessibility
In a society that is constituted by patterned looks and the logic of normality, visually impaired teachers distance themselves from the standards of body, behavior, and ways of being and doing teaching, which causes strangeness. This article is the result of research that aimed to understand how teachers with visual impairments (blind or with low vision) face the challenges of their professional practice by answering the following research issue:…
Exercício Profissional De Docentes Com Deficiência Visual: Tensionando a Acessibilidade
Em uma sociedade que se constitui por olhares padronizados e pela lógica da normalidade, os docentes com deficiência visual se distanciam dos padrões de corpo, comportamento, jeitos de ser e fazer a docência, o que causa estranhamentos. Este artigo resulta de uma pesquisa que objetivou compreender como docentes com deficiência visual (cegos/as ou com baixa visão) enfrentam os desafios de exercer a profissão, respondendo ao seguinte problema de pe…
Ética e pesquisa com pessoas com deficiência: Do Domínio Por Tutela À Contraconduta
Este artigo objetiva tensionar a pesquisa com pessoas com deficiência, a partir do conceito de domínio por tutela, tomando a contraconduta como possibilidade de enfrentamento aos procedimentos de condução das condutas dos outros, inscritos, historicamente, na esteira das práticas de exclusão. Toma um conjunto de estudos que envolvem a ética na pesquisa com pessoas com deficiência, aliado a três pesquisas de Mestrado em Educação, produzidas por pe…
Multiple meanings of the inclusion of people with intellectual disabilities in the aging process: Family Narratives
People with intellectual disabilities are living longer and, in some cases, aging with their parents. The study aimed to analyze how these people's trajectories of social insertion, narrated by their parents, contribute to the defense of inclusion processes in their multiple senses. Empirical materialities were generated through narrative interviews with mothers and a father of individuals with intellectual disabilities over 53 years of age, and …
Múltiplos sentidos da inclusão da pessoa com deficiência intelectual em processo de envelhecimento: Narrativas Familiares
Pessoas com deficiência intelectual estão vivendo mais e, em alguns casos, envelhecendo com os seus pais. O estudo objetivou analisar como as trajetórias de inserção social dos filhos, narradas pelos pais, contribuem para a defesa dos processos de inclusão em seus múltiplos sentidos. Materialidades empíricas foram geradas por meio de entrevistas narrativas com mães e um pai de pessoas com deficiência intelectual com mais de 53 anos, e a analítica…
Expectativas padronizadas de desenvolvimento infantil: Efeitos nas famílias de crianças com deficiência
Este artigo resulta de uma pesquisa que objetivou compreender como expectativas padronizadas de desenvolvimento infantil geram efeitos nas famílias de crianças com deficiência. O estudo foi realizado em um Centro de Atendimento Educacional Especializado em Educação Especial (CAESP) no oeste de Santa Catarina, com nove mães de crianças de zero a cinco anos e onze meses que participavam do Programa de Estimulação Precoce. A geração de materialidade…
Vínculo afetivo professor e estudante no sexto ano do ensino fundamental
À luz das discussões de Henri Wallon (1975, 1979) sobre a afetividade, este estudo teve como objetivo geral compreender como se constrói o vínculo afetivo na relação entre professores e estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental que ingressam em uma nova escola. Para isso, delineou-se uma pesquisa qualitativa, realizada em uma escola pública estadual do município de Caxambu do Sul, Santa Catarina. Como instrumentos e técnicas para a produção d…
Inclusão Escolar e Práticas Colaborativas com Estudantes Surdos na Escola Comum
Collaborative practices allow all professionals to participate in the schooling processes of students who make up the Special Education audience, practices that constitute a larger field and not limited to teaching, including planning and all actions that go beyond systematized teaching.The objective of this research was to understand the perception of general education teachers on the constitution of inclusive education, with regard to collabora…
O empreendedor de si nas políticas de formação docente
Este trabalho é parte do conjunto de estudos e reflexões de uma pesquisa de Doutorado em Educação defendida em 2024, ligada ao Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da Universidade Regional de Blumenau (FURB). A investigação, em termos gerais, realizou uma análise político-discursiva acerca da formação docente de professores, materializada em documentos oficiais. Entre eles, a análise enfatizou: (1) as Diretrizes Curriculares Nacionais de …
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