Typenbildung, Generalisierung und komparative Analyse

Grundprinzipien der dokumentarischen Methode

Dados Bibliográficos

ID20073412
AutoresRalf Bohnsack (0000-0002-8275-3764, Freie Universität Berlin, autor correspondente)
Ano2008
Páginas225-253
Data de publicação2008-02-05
Peer ReviewedSim
Open AccessNão
TipoCHAPTER
PeriódicoDie dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis (SOURCE_BOOK)
EditoraVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-90741-3_11
OpenAlexW4246341342
ISBN9783531907413
IdiomaDE
Citações recebidas26

Abhandlungen zur Typenbildung nehmen ihren Ausgangspunkt in der Regel beim Idealtypus von Max Weber. Zwei Tradierungslinien oder auch Paradigmata sozialwissenschaftlicher Forschung, die für die qualitative Forschung wegweisend sind, positionieren sich allerdings in je unterschiedlicher Weise zum Weber’schen Konzept. Die eine Linie ist diejenige, wie sie in der Weber-Rezeption von Alfred Schütz im Zuge seiner Ausarbeitung der Phänomenologischen Soziologie begründet wurde. Die andere ist diejenige der Wissens- und Kultursoziologie, vor allem von Mannheim und Bourdieu, die dort, wo sie auf Weber Bezug nehmen, nicht — wie Schütz und die meisten Weber-Interpreten — von den theoretischen und erkenntnis- bzw. wissenschaftstheoretischen Schriften Webers ausgehen, sondern sich auf eine Rekonstruktion seiner forschungspraktischen, d.h. historischen Arbeiten, vor allem der religionssoziologischen, beziehen.1

Humanities · German Social Sciences and History · Philosophy · Sociology and Education Studies · Weber, Simmel, Sociological Theory