Das Soziale als Ritual
Dados Bibliográficos
| ID | 7101530 |
|---|---|
| Autores | Christoph Wulf (0000-0001-6476-7049, autor correspondente), Birgit Althans (Deutsche Nationalbibliothek), Kathrin Audehm (Deutsche Nationalbibliothek), Constanze Bausch (Deutsche Nationalbibliothek), Michael Göhlich (0000-0002-7701-1475, Deutsche Nationalbibliothek), Stephan Sting (0000-0003-1969-448X, Deutsche Nationalbibliothek), Anja Tervooren (0009-0002-6798-4000, Deutsche Nationalbibliothek), Monika Wagner-Willi (0009-0009-8636-4166, Deutsche Nationalbibliothek), Jörg Zirfas (0000-0003-2088-6569, Deutsche Nationalbibliothek) |
| Ano | 2001 |
| Data de publicação | 2001-01-01 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | BOOK |
| Periódico | Soziale Als Ritual (SOURCE_BOOK) |
| Editora | Springer VS (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-322-91361-6 |
| OpenAlex | W2493637820 |
| Open Library | OL3758607M |
| ISBN | 9783322913616 |
| Idioma | EN |
| Citações recebidas | 46 |
| Referências citadas | 1 |
Political science · Sociology · German Social Sciences and History · Sociology and Education Studies · Interpersonal relations · rites and ceremonies · Social interaction · Socialization
Abschied und Übergang
Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskurse
Zur Abstimmung gebracht – Herstellung einer Klassengemeinschaft im Klassenrat
Glokalisierte Klassenräume? ‚Doing Ethics‘ als Bearbeitung von Ungewissheit
Eigenwillige Brauchformen der Landjugend – ein Forschungsdesiderat
Jugend als Moratorium
Mittagessen in der Schule. Ethnografische Notizen zur Ordnung der Mahlzeit
Wohin führt die Forschung im Klassenzimmer
Kindheit und Grundschule
Die Räumlichkeit des Sozialen und die Sozialität des Raumes
Bildung als performativer Prozess - ein neuer Fokus erziehungswissenschaftlicher Forschung
Peer-Interaktion und Peer-Kultur
Aneignungsprozesse im Kontext von Peergroup-Geselligkeit
Jugend und Schule
Schulkultur und das Performative
Anerkennungs- und Missachtungsrituale in schulischen Geschlechterverhältnissen
Lernen und seine Körper. Habitusformungen und -umformungen in Bildungspraktiken
Ritualforschung in der Erziehungswissenschaft
Embodiment Through Mimetic Learning
Kompetenzerwerb von Kindern und Jugendlichen in außerunterrichtlichen Sozialisationsfeldern
Individualisierung und Öffentlichkeit
Rituale des Aktionismus bei Jugendlichen
Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit
Schulentwicklung als Machbarkeitsvision Eine Re-Vision im Horizont professioneller Ungewissheit
Cultural turn“ in der Schultheorie
Ethnografische Beobachtung
Pädagogische Organisationsforschung — Eine Einführung
Rituale
Ethnographie des Pädagogischen
Irritierte Routinen
Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit
Jugend und Schule
Soziale Bildung
Medienbildung in der digitalen Jugendkultur
Standards nicht-standardisierter Forschung in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Rituale
Schul- und Freizeitkultur der Schüler
Medienbildung in der digitalen Jugendkultur
Geschlechteraspekte im Kontext von Familie
Gender Mainstreaming. Forschungsanforderungen an eine geschlechterreflexive Kinder- und Jugendhilfe
Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ – anthropologische Perspektiven und Rückfragen
Pädagogische Anthropologie
La biographie comme processus répétitif, mimétique et rituel
Unpacking recognition and esteem in school pedagogies
Die Materialität pädagogischer Prozesse zwischen Mensch und Ding
KörperLeibliche Dimensionen der Konstituierung von Grenzen
| Obras citantes distintas | 46 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,92 |
| Intervalo de citações | 2002 - 2023 (22) |
| Velocidade de citação | historical |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 46 |