Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft
Verhältnisbestimmungen im Disziplinären
Dados Bibliográficos
| ID | 8068944 |
|---|---|
| Editores | Isabell Diehm, Mélanie Kuhn, Claudia Machold |
| Ano | 2016 |
| Páginas | 308 |
| Data de publicação | 2016-08-17 |
| Open Access | Sim |
| Tipo | BOOK |
| Periódico | Differenz - Ungleichheit - Erziehungswissenschaft (SOURCE_BOOK) |
| Editora | Springer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1007/978-3-658-10516-7 |
| OpenAlex | W2516849282 |
| Open Library | OL28262710M |
| ISBN | 9783658105167 |
| Idioma | DE |
| Citações recebidas | 14 |
| Referências citadas | 1 |
Sociology · German legal, social, and political studies · Sociology and Education Studies · Discrimination in education · Equality
Religion in der Schule
Datafizierung (in) der Bildung
Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Qualitative Forschung Auf Dem Prüfstand
Entgrenzung der vorschulischen Diagnostik
Introduction
Zur curricularen Verankerung diversitätsbezogener Begriffe. Eine Analyse erziehungs- und bildungswissenschaftlicher Studiengänge
“Half of myself is—feels German”
Kindheitsforschung – eine erziehungswissenschaftliche Perspektive
Differenz – die pädagogische Herausforderung in der Schule für alle Kinder
Wir können fördern, wir können fordern, aber begaben können wir nicht.“
Unterschiede, Ungleichheiten, Unterscheidungen. Pädagogisches Kategorisieren zwischen Engagement, Rechtfertigung und Kritik
Auf den Kopf gestellt. Subjektivierungsanalyse als reifizierungsreflexive Perspektive auf Geschlechterordnungen
Vielfalt vor Ort begegnen“ – wissenschaftliche Begleitung eines Modellprojekts zum professionellen Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen in Thüringen (WisBeV)
| Obras citantes distintas | 14 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,75 |
| Intervalo de citações | 2018 - 2025 (8) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 14 |