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Lernkulturen

Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen

Dados Bibliográficos

ID8100799
EditoresSabine Reh (0000-0001-9684-482X), Bettina Fritzsche (0000-0002-0434-4746), Till-Sebastian Idel (0000-0003-2614-5980), Kerstin Rabenstein (0000-0002-8255-4204)
Ano2015
Data de publicação2015-01-01
Open AccessSim
TipoBOOK
PeriódicoLernkulturen Rekonstruktion Pdagogischer Praktiken An Ganztagsschulen (SOURCE_BOOK)
EditoraSpringer Fachmedien Wiesbaden (PUBLISHER)
DOI10.1007/978-3-531-94081-6
OpenAlexW4250452390
Open LibraryOL26068918M
ISBN9783531940816
IdiomaEN
Citações recebidas17

Political science · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies · Education · Europe · Ganztagsschulen · Germany · Research · School day · Schools

  • Space, Education, and Inclusion

    Georg Rißler, Andreas Köpfer et al.•Space, Education, and Inclusion•2023

  • Etwas lernen“ und „Spaß haben“. Modulationen des Umgangs mit der Sache in außerunterrichtlichen Ganztagsangeboten

    Open Access•Christin Haude, Anna Schütz et al.•ZISU – Zeitschrift für…•2020

  • Subjektorientierte Ganztagsbildung – ein kindheitsbezogener Blick auf Ganztagsschule

    Open Access•Markus Sauerwein, Gunther Graßhoff•Diskurs Kindheits- und…•2022

  • Viele Leute stehen der Mathematik im Kindergarten kritisch gegenüber...“

    Open Access•Melanie Leonhard, Tobias Leonhard•Sozialer Sinn•2023

  • Konturen einer Rekonstruktiven Governanceforschung

    Open Access•Fabian Dietrich•Rekonstruktive Bildungsforschung•2018

  • Steigerung von Ungewissheit im Wandel von Lernkultur und pädagogischer Professionalität an Ganztagsschulen

    Open Access•Till-Sebastian Idel, Anna Schütz•Ungewissheit als Herausforderung…•2018

  • Situierte (Geschichte der) Subjektivierung im Unterricht

    Open Access•Nele Kuhlmann, Julia Sotzek•Subjekt und Subjektivierung•2019

  • Differenz und Ungleichheit in der Erziehungswissenschaft – einleitende Überlegungen

    Open Access•Isabell Diehm, Mélanie Kuhn et al.•Differenz - Ungleichheit -…•2017

  • Lernkulturanalyse

    Open Access•Till-Sebastian Idel, Kerstin Rabenstein•Rekonstruktive Bildungsforschung•2018

  • Ethnographie von Erziehungspraktiken

    Open Access•Jürgen Budde•Rekonstruktive Erziehungsforschung•2020

  • Bildungsbenachteiligung

    Open Access•Pia Rother, Jennifer Buchna•Handbuch Ganztagsbildung•2020

  • Datenbasierte Porträts als Instrumentarium einer ethnografischen Ungleichheitsforschung

    Open Access•Claudia Machold•Differenz - Ungleichheit -…•2017

  • Professionsentwicklung im Ganztag

    Open Access•Anne Breuer, Till-Sebastian Idel et al.•Transformationen von Schule,…•2019

  • Kooperation unter Pädagog*innen

    Open Access•Katharina Kunze, Sabine Reh•Handbuch Ganztagsbildung•2020

  • Schulkultur – Lernkultur – Schulentwicklungsarbeit. Schulpraxeologische Konzepte und ihre Perspektiven auf Mediatisierung

    Open Access•Till-Sebastian Idel•Medienbildung und Schulkultur•2022

  • Governanceforschung und Schulkulturforschung

    Open Access•Fabian Dietrich•Handbuch Educational Governance…•2019

  • Qualifizierung für Inklusion. Sekundarstufe

    Open Access•null :null, Deborah Lutz et al.•Qualifizierung für Inklusion.…•2022

Obras citantes distintas17
Citações por ano1,89
Intervalo de citações2017 - 2023 (7)
Velocidade de citaçãohistorical
Altamente citadoNão
Tipos de citaçãoNeutras: 17
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