Régulation et compétition entre établissements scolaires dans six espaces locaux en Europe

Bibliographic Data

ID10755332
AuthorsChristian Maroy (0000-0003-1064-4515, Groupe de Recherche sur la Socialisation, corresponding author), Agnès Van Zanten (0000-0003-3691-5168, Centre National de la Recherche Scientifique)
Year2007
Volume49
Issue4
Pages464-478
Publication date2007-10-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueSociologie du Travail (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0038-0296 • E-ISSN: 1777-5701
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/sdt.22865
OpenAlexW4230486046
LanguageFR
Citations received2
References cited15

Cet article analyse les dynamiques de compétition qui traversent six espaces scolaires urbains (Budapest, Charleroi, Lille, Lisbonne, Londres, région parisienne) en Europe. Il montre que les logiques d’action des établissements secondaires y sont marquées par des relations d’interdépendance entre établissements locaux. Les stratégies de choix des parents distribuent les établissements dans des positions différenciées et construisent des interdépendances compétitives, d’intensité et configuration variables selon les espaces, dont l’enjeu principal est l’attraction et la rétention des élèves. L’article dresse ensuite une typologie de ces logiques. Il met en évidence que les établissements déploient des logiques de conquête, de rente, de diversification ou d’adaptation selon leur position dans l’espace local et selon l’intensité de la concurrence. La dernière partie s’interroge sur les potentialités et les limites de l’action publique de régulation de ces interdépendances compétitives. Elle montre que la compétition et ses effets pervers en termes de ségrégation et d’inégalités scolaires dérivent aussi des lacunes et limites de l’action publique et de la fragmentation effective des régulations locales. Elle souligne notamment les effets du manque de coordination entre autorités de tutelle, entre territoires et entre offre publique et offre privée sur le développement de logiques opportunistes par certains établissements et conclut au besoin d’une coordination des régulations

Humanities · Political science · Educational Practices and Policies · Philosophy · Social Sciences and Governance · Social Sciences and Policies

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