Formação pedagógica na pós-graduação em saúde no ambiente Moodle
Um compromisso social
Bibliographic Data
| ID | 11137201 |
|---|---|
| Authors | Lídia Ruiz Moreno (Universidade Federal de São Paulo, corresponding author), Maria Cecília Sonzogno (UNIFESP, Brasil) |
| Year | 2011 |
| Volume | 22 |
| Issue | 3 |
| Pages | 149-164 |
| Publication date | 2011-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pro-Posições (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7307 • E-ISSN: 1980-6248 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-73072011000300011 |
| OpenAlex | W2034162607 |
| SCIELO_PID | S0103-73072011000300011 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 6 |
Temos como objetivos refletir sobre o processo de formação docente e analisar as concepções e as práticas sobre aspectos didático-pedagógicos de pós-graduandos participantes da disciplina "Formação Didático-Pedagógica em Saúde" (FDPS), formato bimodal. Para a coleta de dados, utilizamos os questionários e as produções postadas em fóruns de discussão no Moodle. A análise dos dados atendeu os seguintes eixos: concepções e práticas sobre currículo, modelo biopsicossocial, formação docente, ensino-aprendizagem e avaliação. Os resultados mostraram predomínio de relatos sobre o modelo curricular tradicional nos cursos de graduação vivenciado(s) pelos pós-graduandos, embora seja possível identificar avanços relacionados à diversidade de práticas e de cenários de aprendizagem. As concepções e as práticas refletem o momento de transição do Ensino Superior brasileiro, no qual convivem abordagens baseadas no modelo biomédico, com mudanças ainda incipientes, sobre as quais é preciso refletir de forma crítica durante a formação docente em saúde
Humanities · Education during COVID-19 pandemic · Health Education and Validation · Philosophy · Science and Education Research
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2014 - 2019 (6) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |